Модели и механизмы в рамках реализации технологии

Модели и механизмы в рамках реализации
технологии дуального обучения,
разработанных
Федеральной Инновационной Площадкой
Эльвира Коровина, директор ПМК
19 июня 2015 года
Колледж
Сводная потребность
согласовывается с Администрацией
города и с обоснованием
утверждается Министерством
образования Свердловской области
в виде контрольных цифр приема
Письмо-запрос работодателей на
подготовку персонала по
востребованным профессиям
Официальный сайт Департамента по
труду и занятости населения
Свердловской области
(www.szn-ural.ru)
Как ПМК узнает о потребности в кадрах?
Потребность работодателей
Качеств
Качество образовательных программ, востребованных со стороны
работодателя подтверждается
• Отзывами и записями в дневниках и отчетах практик руководителей и
наставников практики от предприятия;
• Анкетами Председателей и членов ГЭК по государственной итоговой
аттестации выпускников;
• Совместными рабочими совещаниями по разработке образовательных
программ (согласование вариативной части), проводимыми с участием
председателей цикловых комиссий, преподавателей профессионального
цикла с начальниками цехов;
Собственные ресурсы, используемые для
обеспечения востребованного качества
Усовершенствована организация учебнометодического процесса:
1. В соответствии с совместной программой
действий (разработчик УМК-методистпредседатель ПЦК) готовится методическая
продукция по индивидуальному заданию ПНТЗ
2. Планирование расписания занятий с учетом
ведения обучения на 2 площадках.
Материально-техническая база
колледжа:
Учебно-лабораторное оборудование
установлено на площадке ОЦ ПНТЗ
Привлекаемые ресурсы
• Материально-технические:
- безвозмездно предоставляемая производственная база для прохождения практик (более 20 групп
численностью по 25 человек в течение учебного года)
- безвозмездно предоставляемая учебно-лабораторная площадка для проведения лабораторнопрактических занятий по общепрофессиональным дисциплинам и профессиональным модулям
- финансовые средства для проведения конкурсов профессионального мастерства, олимпиад
регионального и федерального уровней
• Сетевое соглашение между ОАО «ПНТЗ» и ПМК, заключенное в сентябре 2014 года:
- реализация части ОП СПО СФ в строгом соответствии с утвержденной ОП СПО, учебным планом, календарным
учебным графиком
- обеспечение образовательного процесса в реализуемой части всеми необходимыми ресурсами в соответствии с
ОП СПО СФ
- оплата реализации части ОП СПО СФ производится Колледжем за счет средств субсидии из областного бюджета на
выполнение государственного задания, а Предприятием – за счет собственных средств или прибыли
- решение «бытовых» вопросов студентов (обеспечение спецодеждой, дополнительными стипендиями, питанием,
транспортом, медосмотрами)
Экскурсии школьников 9 классов
школ города Первоуральска
В 2014-2015 учебном году проводились
экскурсии школьников 9-х классов в
Образовательный центр и Финишный
цех ОАО «ПНТЗ». А это 22 школы
городского округа Первоуральск в
которых 54 девятых классов (около
1000 школьников).
Взаимодействие со школами
и детскими садами
• На протяжении всего учебного года в
Образовательном центре работали кружки
технического творчества которые посетили
порядка 200 школьников города
Первоуральска
• Уроки технологии в 8-9 классах по
проектной методике
• Профориентационная игра Chelpipe Industry
• Городской конкурс Master Kids по методике
WS
• Летняя инженерная школа в
оздоровительном лагере компании ЧТПЗ
• Профоринтационные площадки в рамках
WS регионального и национального уровня
Родительские собрания
• С февраля по май во всех
школах городского округа
Первоуральск прошли
профориентационные
собрания для учащихся
девятых классов и их
родителей
День открытых дверей в ПМК
День открытых дверей 14 мая 2015
года привлек в ПМК более 150
школьников. Вместе с ними пришли
родители и преподаватели. Для
колледжа это стало возможностью
более широко представить
современное учебное заведение,
где учиться престижно, а диплом об
его окончании помогает надежно
определиться со своим местом в
жизни и ролью в обществе
«Карьерная карта» белого металлурга
При содействии ОАО «ПНТЗ»
было изготовлено 22
профориетационных стенда
«Карьерная карта белого
металлурга» и каждый стенд был
передан в школы городского
округа Первоуральск
Алгоритм разработки ОПОП с учетом
требований работодателя, согласование модулей
1 этап: изучение ФГОС, выявление основных пропорций и соотношений (колледж и завод).
2 этап: построение шаблонов учебного плана и графика учебного процесса с соблюдением всех
требований ФГОС, выявление вариативной части (таблица, содержащая формулы)
3 этап: заполнение таблицы для конкретной образовательной программы
4 этап: корректировка плана и графика (рабочая группа колледж-завод, 5-7 человек).
5 этап: разработка рабочих программ и ФОСов (цикловые комиссии, преподаватели, методисты)
Работа в группе обеспечивает коллегиальность решений. Еженедельные совещания проектной группы
позволяют последовательно, дозированно и осмысленно выполнять эту работу: длительность совещания
30-60 минут; постановка задач, обсуждение предложений; регулярное напоминание всем участникам
Отношения между ПНТЗ и ПМК оформляются в виде
сетевого соглашения и договоров
Как работодатель оценивает качество освоения ОПОП, каковы инструменты
оценки?
• Сотрудники завода участвуют в процедурах промежуточной и итоговой аттестации, в разработке и
согласовании Фондов оценочных средств.
• По инициативе группы ЧТПЗ в 2014-2015 учебном году закупался программный продукт и два раза
проводилось интернет тестирование студентов по 10 дисциплинам общегуманитарного,
естественнонаучного и общепрофессионального циклов. Вместе с работодателем колледж пробует
различные формы квалификационного экзамена.
Отношения между ПНТЗ и ПМК оформляются в виде
сетевого соглашения и договоров
Как обеспечивается трудоустройство выпускников и их дальнейшее
сопровождение в компании?
• В течение последнего 4 года обучения сотрудники завода проводят серию собеседований с выпускниками.
• В компании ЧТПЗ созданы все возможности для карьерного роста молодых сотрудников Лучшие выпускники получают
трудоустройство на инновационном производстве группы ЧТПЗ . С целью донести до студентов и выпускников
с лидерским потенциалом реальные перспективы продвижения по карьерной лестнице, в компании разработана
«Карьерная карта Белого металлурга». За четыре года действия программы было выпущено свыше 300 студентов,
проходящим обучение по программам подготовки квалифицированных работников и программам подготовки
специалистов среднего звена, в том числе в этом году планируется к выпуску 105 будущих Белых металлургов. Больше
половины выпускников трудоустроено в инновационных цехах ЧТПЗ — «Высоте 239», электросталеплавильном
комплексе «Железный озон 32» и Финишном центр.
• Студенты программы призывного возраста направляются для прохождения обязательной срочной службы в одну
воинскую часть, расположенную в поселке Горный Щит Свердловской области. Командование этой частью
знакомится со своими будущими подопечными и их родителями заранее, на совместных мероприятиях, а перед
выпуском вплотную. С участием представителей завода, колледжа и воинской части формируется или обновляется
родительский комитет военнослужащих
• В 2014 году у выпускников появилась возможность получения бесплатного высшего образования на базовой
кафедре Уральского федерального университета им. первого Президента России Б.Н.Ельцина «Технологии
и оборудование трубного производства» на Первоуральском новотрубном заводе. Занятия на кафедре ведутся
на базе Образовательного центра без отрыва от производства.
Выводы
• Очевиден самый главный механизм продвижения технологий дуального обучения – ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
между колледжем и заводом, образованием и производством, как можно более глубокое, гибкое и
мобильное.
• Группа ЧТПЗ – лидер в партнерском проекте, активна, последовательна, результативна, социально
ответственна, внедряет новую философию труда (Белой металлургии -5 лет), принимает на себя затраты не
только по практическому обучению студентов, но внеучебную деятельность.
• Образовательный центр ЧТПЗ – совместная площадка завода и колледжа – мощная ресурсная база,
огромный потенциал для области, является структурой, через которую идут изменения, играет несколько
ролей (базовая кафедра, центр компетенций, центр профориентации и др.).
• Реально усилить взаимодействие, получить более масштабные результаты можно, «подключив» сеть
профильных образовательных организаций к Образовательному центру ЧТПЗ через Ресурсный центр горнометаллургического профиля, который является структурным подразделением Первоуральского
металлургического колледжа. Дополнительных финансовых затрат это не повлечет, функционально работа
ресурсного центра изменится.
• Развивая такую модель Образовательный центр ЧТПЗ и ПМК станут ЦЕНТРОМ ДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ в
Свердловской области. От этого сотрудничества выиграют все стороны.