Читательская грамотность

Электронное портфолио
по теме
«Читательская грамотность»
Автор: Потехина Е.С.
МКОУ «Сережская ООШ»
Умение читать - это
постоянно развивающаяся совокупность
знаний,
навыков и умений,
которые совершенствуются на
протяжении всей жизни
в разных ситуациях деятельности и
общения.
«Грамотность» Означает владение инструментом
(культурным средством),
позволяющим получать
и передавать информацию в виде
письменного текста.
Слово «грамотность» произошло от
греческого «grammata» - чтение и письмо.
Читательская грамотность это возможность размышлять
о прочитанном и использовать
прочитанное инструментально,
для достижения личных и
общественных целей,
в первую очередь
для дальнейшего обучения.
\1991г. PIRLS\
Читательские действия:
• 1) вычитать детали (единицы информации),
впрямую упомянутые в тексте;
• 2) делать прямые умозаключения из этой
информации;
• 3) интегрировать и интерпретировать
отдельные сообщения текста;
• 4) оценить содержание, язык и форму всего
сообщения и его отдельных элементов.
Уровни читательской грамоты
1.
• высокий уровень:
учащиеся готовы (при должном
педагогическом руководстве) осваивать те
составляющие чтения, которые позволят им
расширять и преобразовывать собственный
опыт и знания с помощью новых сведений,
мыслей, переживаний, сообщаемых в
письменной форме.
2.
• Средний уровень читательской
грамотности:
учащиеся нуждаются в помощи, для того,
чтобы вычитывать сообщения текста и
строить на его основе собственные значения.
Эта помощь состоит в сотрудничестве с
собеседниками, чей жизненный опыт и
взгляды на мир расходятся с их опытом.
3.
• Низкий уровень:
невозможное принятие учащимися
помощи педагога в использовании
письменных форм сообщения
о человеческих чувствах,
мыслях и знаниях для самообразования.
Требования ФГОС к уровню
освоения учащимися читательской
грамотности
• 1) поиск информации;
• 2) выделять и фиксировать нужную
информацию;
• 3) систематизировать;
• 4) сопоставлять;
• 5) анализировать и обобщать информацию;
• 6) интерпретировать и преобразовывать ее.
Банк идей:
Раздел «Применение и
представление информации»
• Пример 1. Выдаются различные картинки и
тексты вырезанные из разных книг и
журналов. Задача – соотнести,
сгруппировать, систематизировать объекты
по каким-то признакам.
Раздел «Понимание и
преобразование информации»
• Пример1. У каждого текст представляет набор слов.
Учащиеся в парах читают слово, обсуждают, что за
слово, что означает. Далее в тетрадь того человека,
чей текст, рисует соответствующий этому слову
предмет.
• Пример 2.Тексты состоят из простых упражнений,
типа: Подними правую руку.
Покажи на окно.
Смотри на потолок.
Такие упражнения хороши на начальной стадии
читательских умений.
Грамотность -
является важнейшим
показателем культурного
уровня населения.
Курс «Читательская грамотность»
заставил по особенному
пересмотреть не только
преподавание, но и личную
грамотность, «умение читать».
(применять на уроках разные виды работ,
упражнения – повышающие грамотность
каждого ученика)