Место рождения

Дата рождения – 11 марта 1971 г.
Место рождения: Саратовская область
Лысогорский район с. Невежкино
Место проживания: Саратовская область
Лысогорский район с. Шереметьевка
Образование: высшее, окончила
Саратовский государственный
университет им. Н.Г. Чернышевского
Квалификация: преподаватель истории,
историк
Стаж педагогической работы: 20 лет
«Всегда в поиске!
Поощрять любые успехи
учащихся, считая
ситуацию успеха
залогом счастливого
будущего ребенка».
• Курсы «Базовые знания ИКТ» февраль 2008 г.
• Курсы повышения
квалификации «Актуальные вопросы
преподавания истории и обществознания»,
2009 г., при ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО»
• «Современный менеджмент», 2010
• «Почетный работник общего
образования РФ», 2005
• Победитель «Конкурса лучших
учителей РФ», 2008
• Грамота лауреата Российской академии
образования центра дистанционного образования
`Эйдос`. Эвристическая олимпиада по истории
(исследование), 2008
• Диплом фестиваля педагогических идей `Открытый
урок` за предоставление своего педагогического
опыта, 2009
• Диплом II степени за участие в муниципальном
конкурсе "Педагогический Олимп", октябрь 2010
• Лауреат I степени заочного конкурса "Образование:
взгляд в будущее", декабрь 2010
• Диплом I степени за участие в сетевом конкурсе
"Школа - территория здоровья", май 2011 г.
• Я считаю, что «задача учителя не в
том, чтобы дать ученикам максимум
знаний, а в том, чтобы привить им
интерес к самостоятельному поиску
знаний, научить добывать знания и
пользоваться ими».
• Подготовка выпускников школы,
обладающих высоким уровнем
творческих способностей, способных
оперативно и оригинально решать
нестандартные жизненные задачи.
• Развитие личности, способной к
творчеству и самостоятельности в
решении жизненных социальных проблем
через урок истории
• Активное усвоение новых знаний
• Глубокий уровень понимания изучаемого
материала
• Прочность усвоения знания
• Развитие образного мышления, интуиции,
эмоций, чувств учащихся
• Коллективное обучение и развитие личности
учащегося
• Живая связь между педагогом и учащимся
• Любой материал не просто должен
подаваться педагогом на теоретических и
практических занятиях, а излагаться таким
образом, чтобы сделать учащихся
соавторами учебного процесса
• Самые важные и основополагающие
выводы должны быть сделаны самими
ребятами.
Технологии
Исследовательская
деятельность
Проблемное
обучение
Проектная
деятельность
• Составление и выявление проблемноисследовательских задач
• Различные способы их решения
• Составление и использование на уроках
ученических презентаций
• Тема: «Движение декабристов:
преступление или подвиг?»
Учащиеся в процессе работы делятся
на 2 группы, каждая из которых,
работая над документами, делает
вывод о том, «Движение декабристов:
преступление или подвиг?»
Обязательно приводя весомые
аргументы.
• Тема: «Смутное время – время упущенных
возможностей» (урок-семинар в 10 классе по
истории России)
• Проблема: «Почему Смутное время
оказалось временем упущенных
возможностей?».
• Выявить на основе анализа исторических
фактов закономерности происходивших
процессов социально-политического
развития России.
• Положительная динамика качества знаний
по истории.
• Положительная
динамика
количества
победителей и призеров муниципальных,
региональных и заочных конкурсов
Всероссийского уровня.
• Увеличение
количества
презентаций
учащихся по истории
• Расширение мотивационной базы обучения
• «Что пользы в том, что ты
многое знал, раз ты не
умел применять твои
знания к твоим нуждам».
Ф. Петрарка
• «Коллективизация – успех или трагедия крестьянинатруженика?/http://moemesto.ru/Elena_17/
• Своя игра в 5 классе «Тайны Древнего Египта»/
http://www.zavuch.info
• Урок в 8 классе «Аракчеев: всесильный властитель или
покорный исполнитель?»/ http://festival.1september.ru
• «Николаевская Россия»/ http://openklass.ru
• Урок новой истории в 8 классе «Абсолютизм в Европе»/
http://pedsovet.org
• Внеклассное мероприятие «Здоровье сгубишь – новое не
купишь»/ http://saripkro.ru
• «Иван Грозный и его время»/http://openklass.ru
И
• 1. Творческое
объединение "Юный
правовед"
• 2. Творческое
объединение
"Фольклористик"
• 3. Проведение
предметных недель по
истории и
обществознанию.
• 4. Подготовка учащихся
к конкурсам,
олимпиадам.
Всероссийский
заочный конкурс
"Познание и
творчество«
16 лауреатов
4 призовых места
• Все мои ученики ТАЛАНТЛИВЫ! Уверена большой долей моих педагогических удач,
побед я обязана им, действенной помощи
моих коллег, мудрому наставнику и моей
любимой семье. У каждого человека есть в
этой жизни свое призвание.
• Мое призвание - быть УЧИТЕЛЕМ!
•
•
•
•
•
Личный архив
http://www.zavuch.info
http://festival.1september.ru
http://openklass.ru
http://pedsovet.org