1-prezentacija-k-roditelskomu-sobraniyu-1-mladshaja

Министерство образования Нижегородской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НИРО
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ПО КУРСУ
«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС»
Слушателя курсов повышения
квалификации Бобохидзе Т.В.
воспитателя МБДОУ № 26 «Калинка»
г.Павлово
Павлово 2015
План-конспект
родительского собрания
на тему:
«Использование нетрадиционного оборудования
для развития мелкой моторики рук детей
младшего возраста».
Слушателя курсов повышения
квалификации Бобохидзе Т.В.
воспитателя МБДОУ №26 «Калинка»
г.Павлово
Павлово 2015
АКТУАЛЬНОСТЬ - МОЕЙ РАБОТЫ
ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ , ЧТО ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННАЯ И
СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО И
МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА СПОСОБСТВУЕТ ФОРМИРОВАНИЮ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ, РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ , А САМОЕ ГЛАВНОЕ , СОХРАНЕНИЮ
ПСИХИЧЕСКОГО И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА.
ИГРА – ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ЭТОМ ВОЗРАСТЕ.
«БЕЗ ИГРЫ – НЕТ И НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ПОЛНОЦЕННОГО УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ.ИГРА – ЭТО
ОГРОМНОЕ , СВЕТЛОЕ ОКНО , ЧЕРЕЗ КОТОРОЕ В ДУХОВНЫЙ МИР РЕБЁНКА ЯВЛЯЕТСЯ
ЖИВИТЕЛЬНЫЙ ПОТОК ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПОНЯТИЙ. ИГРА – ЭТО ИСКРА , ЗАЖИГАЮЩАЯ
ОГОНЁК ПЫТЛИВОСТИ».
В.А.СУХОМЛИНСКИЙ
ЦЕЛИ:
-Осознание родителями необходимости развития
мелкой моторики рук ребенка как неотъемлемой
части его жизни.
-Расширение знаний о видах игровой деятельности
по развитию мелкой моторики рук у детей
младшего возраста дома.
Предварительная работа:
-анкетирование.
-слайды с фотографиями играющих детей.
-описание игр из бросового и нетрадиционного материала
-буклеты-памятки: «Практические рекомендации родителям по развитию мелкой
моторики рук у детей с использованием
подручного материала» и «Картотека
пальчиковых игр».
Участники :Родители и воспитатель группы
Место проведения : Помещение группы
План проведения родительского
собрания:
Организационные моменты
Формы проведения
Подготовительный этап
-анкетирование
(приложение №3)
Вводная часть
-представление темы
-просмотр слайдов
Основная часть
Постановка цели
-вопрос-ответ
-сообщение
-слайдовая презентация
Практическая
-практикум(приложение №4)
Заключительная часть
-игра с родителями из серии
«Расскажи стихи руками»
(приложение № 2).
рефлексия
-минута благодарности
Вопрос ?
Почему же так важно развивать мелкую
моторику рук ребёнка?
Что на Ваш взгляд может развивать
мелкую моторику?
Ответ
Стимулируя развитие мелкой моторики ,мы работаем над
подвижностью органов артикуляции , готовим руку к
письму, развиваем речь , внимание , мышление , зрение и
даже влияем на формирование произвольности у детей.
-Различные игры с пальчиками , где необходимо выполнять
движения в определённой последовательности;
-игры с мелкими предметами ,которые неудобно брать в
руку(только под присмотром взрослых);
-игры где требуется что-то брать или вытаскивать,
проталкивать в отверстия, наливать-выливать,
закручивать-откручивать и т.д.
-рисование пальчиком , ладошкой, карандашом и т.д.
Способы развития мелкой моторики
рук
-
Пластилин,
тесто
Нитки,верёвки,
шнурки,ткани
Природный
материал
Крупа,бусы,
пуговицы
Вода
Песок
Карандаши,
счётные
палочки
Бумага
Сообщение
В жизни человека существует недолгий , но поистине уникальный
период , когда детский мозг запрограммирован на интенсивное
формирование и обучение. И в то же время этот период жизни
ребёнка не случайно называют «нежный возраст».Нужно быть
очень осторожными и деликатными в вопросах развития и
образования детей младшего возраста . Педагоги-психологи,
сторонники традиционных методов ,считают ,что гораздо важнее
помочь своим детям легче и комфортнее освоиться в том
жизненном пространстве ,которое их окружает ,нежели нагружать
раньше срока лишними знаниями . Как же быть? Удовлетворить
детскую любознательность ,вовлечь ребёнка в активное освоение
окружающего мира , помочь ему в формировании и
совершенствовании тонкой моторики рук позволяет ИГРА! Учиться
играя! Очень хорошо ,когда дома много разнообразных игрушек ,в
которые детям и родителям интересно играть вместе .Но очень
немногие задумываются, что огромный потенциал развития мелкой
моторики тактильной чувствительности даёт малышам сама жизнь.
Развиваем мелкую
моторику рук, речь;
закрепляем знания
основных цветов, форм.
«ПРОШНУРУЕМ – ЗАСТЕГНЕМ»
« РАЗНОЦВЕТНЫЕ ПРИЩЕПКИ»
Развиваем мелкую моторику рук, речь; закрепляем основные цвета.
«РАЗНОЦВЕТНЫЕ МАКАРОНЫ»
Развиваем мелкую моторику рук, воображение, речь
«ПЕРЕБИРАЕМ И РАСКЛАДЫВАЕМ»
Развиваем мелкую моторику рук, зрение, аккуратность, усидчивость.
«ПЕРЕСЫПАЕМ ЗЕРНО ЛОЖКАМИ РАЗНОГО РАЗМЕРА»
Развиваем мелкую моторику рук, глазомер, аккуратность.
Развиваем мелкую моторику рук,
речь, творческие способности,
аккуратность.
«ВЕСЕЛОЕ РИСОВАНИЕ НА МАНКЕ»
«ПТИЧКА СЧАСТЬЯ» – РИСОВАНИЕ ПАЛЬЧИКОМ.
НАШИ ПАЛЬЧИКИ В РАБОТЕ.
РЕФЛЕКСИЯ
ИГРА С РОДИТЕЛЯМИ ИЗ СЕРИИ»РАССКАЖИ
СТИХИ РУКАМИ» (ПРИЛОЖЕНИЕ №2)
ЧТО НОВОГО ВЫ СЕГОДНЯ УЗНАЛИ НА НАШЕЙ ВСТРЕЧЕ?
КАКИЕ ВЫВОДЫ ВЫ СДЕЛАЛИ ДЛЯ СЕБЯ?
МИНУТА БЛАГОДАРНОСТИ
ВОСПИТАТЕЛЬ БЛАГОДАРИТ РОДИТЕЛЕЙ ЗА АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В
ПРОВЕДЕНИИ СОБРАНИЯ И ЖЕЛАЕТ УСПЕХОВ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !