Педагогический марафон

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2
г. Дубны Московской области»
Педагогический
марафон
Дубна, 2010
Педагогический
кроссворд
1. Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах
человека, общества, государства, сопровождающийся
констатацией достижения гражданином (обучающимся)
определенных государством образовательных уровней.
2. Наука о воспитании и обучении человека. Раскрывает
закономерности формирования личности в процессе образования.
3. Постоянный в пределах учебного года коллектив учащихся,
занимающихся по единой учебной программе.
4. Возможности ученика к дальнейшему росту в сотрудничестве со
взрослыми, восприимчивость к воспитанию.
5. Совокупность педагогических способов, средств
целенаправленного осуществления воспитательной работы.
Педагогический
кроссворд
6. Специфически человеческая форма активного отношения к
окружающему миру, содержание которой составляет его
целесообразные изменения и преобразование.
7. Процесс усвоения человеческим индивидом определенной
системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему
функционировать в качестве полноправного члена общества.
8. Совокупность идей и принципов педагогической деятельности,
определяющих цель, содержание, позиции и способы
взаимодействия воспитателей и воспитуемых в воспитательном
процессе.
9. Специфический для субъектов способ взаимных отношений,
способ бытия человека во взимосвязях с другими людьми.
10. Одна из форм организации педагогов того или иного предмета
образовательной области для коллективной работы по
повышению квалификации.
Ответы:
1.Образование
2.Педагогика
3.Класс
4.Воспитуемость
5.Методика
6.Деятельность
7.Социализация
8.Концепция
9.Общение
10.Методобъединение
В
О
С
П
И
Т
А
Н
И
Е
«Роль классного
руководителя
в реализации
программы
«Мы – будущее
России»
Цель воспитательной работы в
рамках реализации программы
«Мы – будущее России»
Воспитание личности, знакомой с овременными
проблемами безопасности жизнедеятельности
человека , сознающей их исключительную
важность, стремящейся решать эти проблемы и
при этом разумно сочетать личные интересы с
интересами общества
Воспитательные задачи
1. Воспитание гражданской ответственности, уважение к
истории, культуре своей страны, традициям своего
народа;
2. Профилактика здорового образа жизни;
3. Профилактика преступлений и правонарушений среди
несовершеннолетних, детского дорожнотранспортного травматизма и пожарной безопасности;
4. Создание условий для раскрытия интеллектуальных и
творческих способностей детей;
5. Воспитание уважения к своим родителям;
6. Привлечение родителей к классным и общешкольным
делам.
Основные направления
деятельности
1.
2.
3.
4.
Гражданско-патриотическое
направление
Воспитание гражданского достоинства;
Уважение к истории Отечества, родного
города;
Знание прав и обязанностей человека
современного общества;
Воспитание высоких нравственных качеств
личности
Основные формы и методы
1. Уроки мужества
Основные формы и методы
2. Встречи с ветеранами ВОВ, ветеранами
Вооруженных сил
Основные формы и методы
3. Военно-спортивная игра «Орленок»
Основные формы и методы
4. Экскурсии и походы по историческим местам
города, Подмосковья
Основные формы и методы
5. Дни профилактики
Основные направления
деятельности
Трудовое и профоринтационное
1. Воспитание трудолюбия;
2. Воспитание готовности к профессиональному
самоопределению.
Основные формы и методы
1. Субботники, генеральные уборки, трудовые
десанты;
2. Профориентационные мероприятия
Основные направления
деятельности
Учебно-познавательное
1. Воспитание творчеством;
2. Повышение интереса к учению.
Основные формы и методы
1. Предметные декады и недели;
2. Научно-практические и научнопознавательные конференции школьников;
3. Участие в городских мероприятиях.
Благодарю за внимание