Речевая агрессия в школе и пути ее преодоления. Речевая агрессия- грубое, оскорбительное, обидное обращение; словесное выражение негативных эмоций, чувств в неприемлемой в данной речевой ситуации форме: оскорбление угроза грубое требование грубый отказ обвинение насмешка Примеры детской агрессии «Я лучше тебя!» «Я могу себе это позволить!» «Я заставлю тебя слушать даже то, что тебе неприятно!» «Рыжий!» «А у тебя уши торчат!» Речевая агрессия педагогов Пренебрежительно-грубое или покровительственнопокровительственное отношение к ученикам проявляется в повышении тона, резких восклицаниях, отсутствии необходимых формул речевого этикета, грубых замечаний и язвительных насмешках: •«Закрой рот!» •«Выйди вон из класса! Считаю до трех!» •«Ты все сказал?» Последствия речевой агрессии • «Дидактогенный невроз»-снижение самооценки у детей, неуверенность в себе,страх. • Ответная агрессия учеников. • Демонстрация авторитаризма, отсутствие профессионализма. Т.О. Речевая агрессия не только недопустима в этическом отношении, но и неэффективна с коммуникативной точки зрения. Пути преодоления речевой агрессии. • Самонаблюдение и самоконтроль • Анализ своей речи с точки зрения вежливости, корректности, эффективности воздействия • Способность к эмпатии- сопережеванию проблемы собеседника • Толерантность-терпимость, снисходительность Частные приемы контроля над речевой агрессией. • Игнорирование • Переключение внимания • Проецирование положительных личностных качеств и поведенческих реакций • «Тактическое сомнение»-метод «подзадоривания» • Положительные оценочные высказывания • Открытое словесное порицание • Шутка • Убеждение • • • • Речевой этикет- правила речевого поведения в различных, в том числе конфликтных, ситуациях. Извинение . Вежливое обращение Возражение в корректной форме Использование эфремизмов- мягких слов вместо грубых, перефразирование, слова с приставкой «не» Пусть каждый из нас разбудит в себе лучшие чувства Отставим всякую грубость, как в словах, так и в поступках, ибо грубость есть одно из самых больших, если и не самое большое препятствие на пути продвижения. Рерих. Стараться избегать обидных высказываний в собственной речи и овладеть умением правильно реагировать на грубость собеседника- посильная задача для каждого цивилизационного человека, а для педагога особенно необходимая. Источники: 1. http://school2100.com/upload/iblock/73c/73c2ad34ae3cf5ed387f5339 2a0aa824.pdf 2. http://school22.ramenskoye.ru/gazeta/vipusk9/rec.htm 3. http://www.ug.ru/news/9617