публичный отчет 2013 - 2014 - Специальная (коррекционная

МБС(К)ОУОВОВЗ «Специальная (коррекционная) начальная школадетский сад 4 вида № 58»
Итоги работы
педагогического коллектива
за 2013-2014 учебный год
МБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников в
ограниченными возможностями
здоровья«Специальная (коррекционная) начальная
школа – детский сад 4 вида № 58»
• Юридический адрес
162610, Вологодская область,
г.Череповец, ул. Ленина, дом 147.
• Свидетельство о государственной
аккредитации Серия 35А01 № 0000118
Регистрационный номер 3436 от 21.05.2013
• Лицензия на образовательную
деятельность Серия 35Л01 , № 0000420,
Регистрационный номер 7878 от 22.04.2013
Цели педагогического
коллектива
 создание основ развивающего и
коррекционного взаимодействия
«взрослый-ребенок» с целью
развития механизма компенсации
недостатков зрения у каждого
воспитанника
Цели педагогического
коллектива
 построение образовательного процесса в
соответствии с ФГТ к структуре основной
общеобразовательной программы с
учетом принципа комплекснотематического планирования, интеграции
образовательных областей, применении
технологии по использованию игровой
мотивации при проведении
образовательной работы, стимулирование
партнерской деятельности.
Годовые задачи учреждения
(дошкольные группы):
• 1.Продолжать работу по
взаимодействию, активному
привлечению родителей к участию в
коррекционно – образовательном
процессе через нетрадиционные
формы работы.
• 2.Способствовать социализации детей
с ограниченными возможностями
здоровья , через реализацию
следующих направлений:
Направления реализации
годовых задач:
 Введение регионального компонента в
образовательную программу, приобщение
старших дошкольников к культуре,
традициям, природе родного края;
 -Взаимодействие с социумом (библиотеками,
музейными объединениями, участие в
конкурсах и акциях различного уровня)
 -Формирование предпосылок к учебной
деятельности детей, обеспечивающих их
социальную успешность через интеграцию
образовательных областей;
Годовые задачи (начальные
классы)
 совершенствовать учебно-воспитательный
процесс с целью повышения качества
обученности учащихся с особыми
образовательными потребностями в условиях
реализации ФГОС НОО.
 способствовать развитию творческих
способностей учащихся через систему
воспитательной работы и взаимодействия с
социальными партнерами.
 продолжать работу по взаимодействию,
активному привлечению родителей к участию
в коррекционно-образовательном процессе.
Направления работы
• Воспитательно-образовательная
деятельность (дошкольные группы).
• Учебно-воспитательная деятельность
(начальные классы).
• Коррекционно-развивающая деятельность.
• Лечебно-восстановительная деятельность.
• Деятельность службы психологопедагогического и медико-социального
сопровождения.
Категории педагогов
11
12
10
10
высшая
8
1 кв.кат.
6
2 кв. кат.
4
2
без категории
2
0
соответсвие занимаемой
должности
По возрасту
9
9
8
8
7
7
6
5
4
3
3
2
1
1
0
до 25 лет
от 25-30 лет
от30-40лет
от 40-50 лет о т50-65 лет
Педагогический стаж
13
14
12
10
8
8
6
5
4
2
2
0
до 5 лет
от 5 -10
лет
от 10-20
от 20 и
лет
более лет
Методическая работа
 Заседания МО педагогов начальной
школы
 Педсоветы
 Совещания при директоре
 Консультации
 Участие в конференциях (заочное)
 участие в региональном конкурсе
методических разработок
 повышение квалификации
(посещение курсов, семинаров)
МО педагогов начальной школы
• Методическая тема школы:
«Повышение профессиональной компетентности
учителя, как условие внедрения Федерального
государственного стандарта второго поколения в
условиях классов компенсирующей направленности
4 вида».
• Проблемная тема МО:
«Комплексное использование современных
технологий для достижения метапредметных
образовательных результатов на 1 ступени
обучения при ведении ФГОС НОО»
Распространение передового
педагогического опыта
• Участие в городской научно-практической
конференции «Актуальные вопросы
организации коррекционно-образовательной
работы с детьми дошкольного возраста с
ОВЗ»
• «Организация инклюзивного образования
в современном дошкольном
образовательном учреждении»
Распространение передового
педагогического опыта
• Участие IV фестиваля
методических идей
«Инновационный подход к
обучению и воспитанию».
Движение детей
Учебные года
выбыло
прибыло
2011-2012
Дошк. - 26
Школа - 12
Дошк. - 26
Школа - 12
2012 - 2013
Дошк. - 23
Школа - 16
Дошк. - 23
Школа - 14
2013 - 2014
Дошк. - 25
Школа – 12
Дошк. - 25
Школа - 12
Комплектование групп, классов
в 2013-2014 учебном году
2 младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Старшая - смешанная
1
1
1
1
13
12
12
13
Подготовительная
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
всего
1
1
1
1
1
9
13
12
12
13
9
109
Социальный портрет
Демографический состав семьи
многодетная семья
1 ребенок
2 ребенка
полная семья
неполная семья
6%
25%
38%
56%
75%
Образовательный уровень
неполное среднее
среднее специальное
высшее
среднее
незаконченное высшее
1%
28%
20%
3%
48%
Зрительные диагнозы и эффективность
лечения
(дошкольные группы)
Диагноз
2013-2014
количество
процент
косоглазие сходящееся и
расходящееся
45
Гиперметропия,
амблиопия, астигматизм,
анизометропия
миопия, НЗА, нистагм
(72%)
55
(88%)
6
(9%)
1
(1%)
Аноредия
Количес
тво
детей
инвалид
ов
Диагноз
4–
дошкольны
е группы
7–
начальные
классы
косоглазие
сходящееся и
расходящееся
20132014
количество
Гиперметропия,
амблиопия,
астигматизм,
анизометропия
миопия, НЗА,
нистагм
Аноредия
45
55
6
1
Зрительные диагнозы
80
67
70
60
50
47
40
33
30
20
18
13
10
12
3
7
0
косоглазие
гиперметропия
улучшение
миопия, ВНЗА, нистагм
без изменений
всего
Сопутствующие заболевания
Количество детей имеющих соматические заболевания
Сердечн
о–
сосудист
ая
система
Органы
дыхания
,
ухо,
горло,
нос
Пищева
рительн
ая
и
мочепол
овая
системы
Кол % Кол % Кол %
-во
-во
-во
15 22, 5
6,5 2
3
5
Эндокри Аллерго Нервная ОДА
нная
паталоги система
система я
тубинфе
кции
Кол %
-во
2
3
Кол % Кол % Кол %
-во
-во
-во
1
1,5 33 49, 9
13,
5
5
Заболеваемость
годы
Случаи
заболевания
инфекционны
е
соматические
2011
(117д.)
134
17
1
2012
(118 д.)
172
12
160
2013
(108)
168
10
158
общий уровень усвоения программы под
редакцией Вераксы
«От рождения до школы»
39
40
30
19
20
11
11
10
8
10 5
7
5
1
0
высокий
выше среднего
средний
начало года
ниже среднего
конец года
низкий
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ
ТИФЛОПЕДАГОГА
(дошкольные группы)
• Формирование предметных
представлений по различным
лексическим темам (Деревья, Рыбы,
Насекомые и т.п.)
• Формирование сенсорных эталонов
(цвет, форма, величина)
• Развитие ориентировки в микро- и
макропространстве
• Развитие восприятия сюжетных
изображений
Динамика развития зрительного
восприятия
30
27
25
24
25
19
20
14
15
8
8
10
4
2
5
0
0
высокий
средний
сентябрь
низкий
май
Направления работы логопеда
(дошкольные группы)
• занятия по развитию лексико-грамматических
категорий.
• занятия по развитию связной речи детей.
• занятия по подготовке к обучению грамоте.
• На индивидуальных занятиях с детьми
проводится:
• - артикуляционная гимнастика, выработка
направленной воздушной струи;
• - постановка звука;
• - автоматизация навыка произношения звука;
• - дифференциация смешиваемых звуков;
• - закрепление знаний, полученных детьми на
фронтальных и подгрупповых логопедических
занятиях.
Психологическое сопровождение
воспитанников дошкольных групп и
учащихся начальной школы.
Психологическая служба учреждения призвана
содействовать:
- созданию условий для всестороннего развития
ребенка;
- повышению качества воспитательнообразовательного процесса;
- повышению психологической компетентности
педагогов и родителей;
- развитию образовательного учреждения в целом.
Основные направления деятельности
психолога
- психологическая диагностика
- психологическая профилактика
- коррекционно-развивающая работа
- психологическое консультирование
- психологическое просвещение
Коррекционно-развивающая работа:
- работа по программе «Шаги к общению»
- занятия по подготовке к школьному
обучению (подг. гр.)
- работа по программе «Лесная школа» с
1 классом с целью успешной адаптации к
обучению в школе
- занятия клуба первоклассника
«Солнечный круг» (интегрированные
занятия совместно с учителемдефектологом с использованием ИКТ)
Уровни
физической подготовленности детей дошкольного
возраста в 2013-2014 уч. году
Двигательные качества
Высокий
уровень
Средн.
уровень
Низкий
уровень
Бег на скорость (30 м/сек)
49%
27%
24%
Прыжки в длину с места
62%
26%
12%
Прыжки в длину с разбега
56%
39%
5%
Прыжки в высоту с разбега
-
-
-
Метание вдаль (150-200г)
67%
26%
7%
Подбрасывание и ловля мяча (количество)
55%
24%
21%
Отбивание мяча от пола (кол-во)
42%
35%
23%
Средний показатель
55%
30%
15%
Выполнение программы
предметы
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Лит. чтение
100%
98%
100%
100%
Русский язык
99%
99%
99%
99%
математика
100%
100%
100%
99%
Окруж.мир
100%
98%
100%
97%
Изобр. Ис-во
100%
100%
94%
100%
технология
97%
99%
100%
100%
Физ. Кул-ра
98%
100%
99%
97%
музыка
100%
94%
97%
100%
Информатик
а и ИКТ
-
-
100%
-
ОРКСЭ
-
-
-
100%
Ин. язык
-
100%
100%
-
Внеурочная деятельность
предметы
1 класс
2 класс
3 класс
Кружок «Умники и
умницы»
100%
100%
97%
Азбука истоков
100%
-
-
-
100%
100%
100%
97%
97%
100%
100%
100%
100%
91%
91%
Истоки
Факультатив
«Школа общения»
Литерат. кружок
«Волшебный мир
книги»
Факультатив
«Будь здоров»
Выполнение программы (коррекционные часы)
предметы
1 класс
По
прогр.
факт
2 класс
По
прогр.
факт
3 класс
По
прогр.
факт
4 класс
По
прогр.
факт
Развитие и охрана
зрения и
зрительного
восприятия
33
30
91%
34
33
97%
34
29
85%
68
59
87%
Коррекция
речевых
нарушений
СБО
33
31
94%
34
35
100%
34
35
100%
34
34
100%
33
34
33
97%
34
33
97%
34
33
97%
ЛФК (по группам)
33
34
32
94%
34
32
94%
34
32
94%
Ритмика
33
34
32
94%
34
32
94%
34
32
94%
Развитие мимики
и пантомимики
33
33
100%
32
94%
31
94%
32
97%
34
34
100%
34
31
91%
68
67
98%
Развитие осязания
и мелкой
моторики
33
31
94%
34
35
100%
34
35
100%
34
34
100%
Успеваемость
Учебный год
2010-2011
уч.год
2011-2012
уч.год
50
2012-2013
уч. год
51
2013-2014
уч. год
49
Всего уч-ся
51
Учащихся на
начало года
Учащихся на
конец года
Кол-во
аттестованных
отличников
51
50
51
49
51
50
51
49
51
50
51
49
3 (7%)
2 (5%)
1 (2%)
2 (4%)
17 (41,5%)
17 (45%)
17 (33%)
15 (30,6%)
С одной 4
2 (4%)
-
2 (4%)
-
С одной 3
3 (6%)
3 (8%)
2 (4%)
2 (4%)
16 (31%)
16 (42%)
17 (33%)
17 (35%)
хорошистов
С тройками
неуспевающие
Качество знаний выпускников
Предметы учебного
плана
успеваемость
качество
Литер. чтение
100%
8ч. – 88,8%
Русский язык
100%
3ч. – 33%
математика
100%
6ч. – 66%
Окруж. мир
100%
7ч. – 77,7%
Искусство(музыка)
100%
9ч. - 100%
Искусство (изо)
100%
7ч. – 77,7%
Физическая культура
100%
8ч. - 88,8%
Технология (труд)
100%
7ч. – 77,7%
Техника чтения
класс
Кол-во слов
Н.г.
2
3
4
К.г.
Осоз-ть
Выраз-ть
Безош-ть
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
Н.г.
К.г.
48сл
70 сл
11
85%
11
85%
9
85%
13
100%
6
69%
4
31%
39 сл
75 сл
8
57%
10
71%
9
64%
12
86%
2
14%
2
14%
71
90
9
100%
-
9
90%
9
100%
8
80%
3
33%
Оценки за годовые к.р. по русскому языку
5
4
3
2
диктант
1 класс
2 - без ош
2 класс
6 (46%)
3 (23%)
4 (31%)
-
3 класс
8 (61,6%)
4 (31%)
2 (15,4%)
-
4 класс
2 (22,2%)
1 (11,1%)
6 (66,6%)
-
Грамматическое задание
1 класс
7- без ош
2 класс
5 (38%)
4 (31%)
4 (31%)
-
3 класс
3 (23,1%)
5 (38,5%)
2 (15,4%)
3 (23,1)
4 класс
0
8 (88,8%)
1 (11,1%)
-
Оценки за годовые к.р.
(математика)
5
1 класс
4
3
2
3 (23%)
3 (23%)
Без ош. –
5 (55,5%)
2 класс
4 (31%)
3 (23%)
3 класс
7 (58,4)
3 (24%) 1 (8,3%) 1 (8,3%)
4 класс
2 (22%)
6 (66%)
0
1 (11%)
Результаты выполнения комплексной работы
(формирование УУД)
1 класс
2 класс
3 класс
Низкий
уровень
2 (16%)
4 (31%)
4 (28%)
Средний
уровень
3 (25%)
2 (15%)
-
Выше
среднего
6 (50%)
7 (54%)
8 (57%)
Высокий
уровень
1 (9%)
-
2 (14%)
Реализация национального приоритетного проекта
Образование.
 Поступление учебников для 3 класса
 Использование в УВП комплекта учебно-лабораторного
оборудования (тип 4)
 Работа с сайтом образовательного учреждения
 участие в электронном мониторинге КПМО
 внедрение государственно-общественных форм
управления
 новая система оплаты труда
 повышение квалификации педагогов
 Использование медицинского оборудования
 Введение электронной системы образования «Барс»
 Ведение электронного журнала
 Участие в интернет- опросах ЦИОКО (4 класс –
нравственное воспитание. Родители –качество оказания
образовательных услуг)
Внутришкольный контроль
 классно-обобщаюший контроль (1
класс, 4 класс)
 уровень преподавания предметов
 качество ЗУНов учащихся
 контроль за работой ГПД и классных
руководителей
 контроль за работой Службы
Сопровождения
 Ведение документации
Воспитательная работа
Основной целью воспитательной системы школы
является гармоничное развитие личности учащегося
с учетом его возраста, интеллекта и интересов, а
также выявление и раскрытие творческих
способностей каждого ученика.
В своей работе педагоги ставили следующие задачи:
• - сохранение и укрепление здоровья учащихся
• - развитие творческой личности ребенка
• - воспитание экологической и физической культуры у
детей
• - воспитание духовно- нравственной культуры
• - патриотическое воспитание детей.
Уровень воспитанности обучающихся
(методика Н.П.Капустина)
уровень
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
высокий
4 (31%)
3 (23%)
5 (36%)
5 (55%)
хороший
7 (54%)
6 (46%)
5 (36%)
4 (44%)
средний
2 (15%)
4 (31%)
4 (18%)
-
низкий
-
-
-
-
Эффективность логопедической работы
с обучающимися 1-4 классов
класс
1 класс
Восполнение
пробелов в
звуковой стороне
речи
2 класс
Коррекция письма
и чтения
3 класс
Коррекция письма
и чтения
4 класс
Коррекция письма
и чтения
ДИНАМИКА
Положительная
Слабоположительная
Без динамики
67%
33%
0%
86%
14 %
0%
50%
50%
0%
100%
0%
0%
Эффективность работы по развитию зрительного
восприятия обучающихся 1-4 классов
25
21
20
18
18
16
15
12
начало года
10
5
7
конец года
3
3
0 0
0
высокий
выше
среднего
средний
ниже
среднего
низкий
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ЛОГОПЕДА В
НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
• 1-2 классы: формирование
фонематического анализа и синтеза,
формирование навыков чтения
• 3-4 классы: расширение и уточнение
словарного запаса, развитие лексикограмматического строя речи и навыков
словообразования, развитие связной
речи, понимания смысловых оттенков
слова, развитие письменной речи
Участие обучающихся в мероприятиях
разного уровня
 3 Городская научно-практическая конференция для
обучающихся «Алексеевские чтения» 4 кл.
 Городской фестиваль для детей с ограниченными
возможностями здоровья. «Синяя птица»
 Городской фестиваль для детей с ОВЗ «Улыбка феи» (1 класс)
 Городская выставка «Цветы»
 Городской конкурс чтецов «Как прекрасен этот мир»
 Городская выставка творчества детей с ограниченными
возможностями здоровья «Вместе мы сможем больше»
 Международный интеллектуальный конкурс «Львенок -2014» 1кл.
 Международный математический конкурс –игра «Кенгуру-2014»
(11 участников, 2-4 класс)
 Городской фольклорный фестиваль «Сретенье – зима с весной
встретились» (1 класс)
 Городская выставка для детей с ОВЗ «Таланты без границ»
Основные мероприятия













Предметные и тематические недели (Неделя математики, русского языка,
детской книги, ЗОЖ, экологии)
Декады: профориентации, Вологодчина против насилия, профилактики
правонарушений, правовых знаний.
Мероприятия, посвященные олимпиаде Сочи-2014. «Дневник Олимпиады»
День толерантности, День славянской письменности и культуры, День
международного телефона доверия.
Участие в спортивных мероприятиях «Семейные забеги»: Кросс наций-2013,
Лыжня Росии-2014.
участие в акциях «Подарок солдату».
Библиотечные уроки, посещение музея.
Отборочные туры городских конкурсов «Как прекрасен этот мир» (конкурс
чтецов)
Мероприятия, посвященные Дню матери, областному Дню отца
Уроки мужества, Дни воинской славы, Мероприятия, посвященные 69 годовщине
ВОВ, годовщине снятия блокады.
Проектные работы «Профессии моих родителей», «Горе войны не забыто».
Творческое шоу «Минута славы»
Мероприятия в рамках Всероссийского интернет-урока «Имею право знать»
Трудовая и спортивно –
оздоровительная деятельность
• организация и проведение общественно –
полезного труда и субботника по
благоустройству территории школы и
пришкольного участка
• общеоздоровительная работа
• проведение подвижных игр, эстафет,
«Веселых стартов»
• тематическая неделя здорового образа жизни
• проведение бесед, занятий по охране
здоровья классными руководителями,
медицинскими сестрами
Цель работы с родителями
повышение уровня компетенции,
раскрытие педагогического
потенциала семьи, воспитывающей
ребенка с ограниченными
возможностями здоровья.
Работа осуществлялась по
направлениям:
• правовое и социальное просвещение
(выпуск стенгазет, тематические
родительские собрания)
• психолого-педагогическое
(консультирование, игры-тренинги,
стендовая информация)
• коррекционно-развивающее (открытые
уроки и занятия, мастер-классы для
родителей, индивидуальные и
групповые консультации)
Спасибо за внимание!