Программа внеурочной деятельности школьников.

Программа внеурочной деятельности школьников
Пояснительная записка
С введением новых образовательных стандартов в сетку часов учебного
плана вводится внеурочная деятельность.
Внеурочная деятельность обучающихся объединяет все виды
деятельности школьников (кроме учебной деятельности и на уроке), в
которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и
социализации.
Согласно Федеральному учебному базисному учебному плану для
общеобразовательных учреждений Российской Федерации организация
занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой
частью образовательного процесса в школе.
Виды
и направления
внеурочной деятельности обучающихся тесно связаны между собой. Все
виды внеурочной деятельности строго ориентированы на воспитательные
результаты.
Внеурочная деятельность - это форма творческого целенаправленного
взаимодействия ученика, учителя и других субъектов воспитательного
процесса по созданию условий для освоения обучающимися социальнокультурных ценностей общества через включение в общественно-полезную
деятельность, неформальную организацию досуга, имеющая целью
самореализацию личности во внеурочное время.
Понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме
учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания
и социализации.
Данная программа представляет собой программу организации
внеурочной деятельности младших школьников (1 – 4 классы). Программа
может реализовываться как в отдельном классе, так и в свободных
объединениях школьников одной возрастной группы. Время, отводимое на
внеурочную деятельность, используется по желанию обучающихся и в
формах, отличных от урочной системы обучения.
Актуальность программы
Процесс воспитания осуществляется посредством учебной и внеучебной
деятельности. В школьном пространстве он непрерывен, но следует
различать потенциал урочной и внеурочной деятельности. Урок всегда
ограничен временными рамками и доминирующим образовательным
приоритетом. Основой формирования гражданской позиции и социальной
активности может явиться внеучебная деятельность школьников. Она имеет
большее, чем урок временное пространство, большее количество субъектов –
участников того или иного вида деятельности и несёт в себе приоритет
воспитания, а также обладает огромным потенциалом, так как ребёнку
предоставляется целая палитра сфер деятельности, где можно быть
успешным.
Развивающемуся обществу нужны современные образованные
нравственные предприимчивые люди, которые могут самостоятельно
принимать решения, прогнозируя их возможные последствия, отличаются
мобильностью, способны к сотрудничеству, обладают чувством
ответственности за судьбу страны, ее социально- экономическое
процветание. Данная программа способствует развитию личности
школьника.
Новизна программы:
Приоритетом в структуре внеурочной деятельности являются:
 единая организационная структура;
 единый план;
 взаимодействие
специалистов
общего,
дополнительного
и
профессионального образования, культуры и спорта.
В результате такой структуры обучающиеся обеспечиваются единым
образовательным маршрутом и залогом личной социальной и
профессиональной успешности.
Цель программы:
целенаправленное взаимодействие ученика, учителя и других субъектов
воспитательного процесса по созданию условий для освоения обучающимися
социально – культурных ценностей общества через включение в
общественно – полезную деятельность, неформальную организацию досуга,
имеющую цель самореализацию личности во внеурочное время.
Деятельностная организация на основе вариативной составляющей
учебного плана ОУ, организуемая участниками образовательного процесса,
отличная от урочной системы обучения: экскурсии, кружки, секции, круглые
столы, конференции, диспуты, КВНы, школьные научные сообщества,
олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.; занятия
по направлениям внеурочной деятельности учащихся, позволяет в полной
мере
реализовать
Требования
Федеральных
государственных
образовательных стандартов общего образования.
Для реализации внеучебной деятельности на ступени начального общего
образования отводится 10 часов в неделю на ученика. Время, отводимое на
внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов. Эти часы распределены
по направлениям образовательно-воспитательной деятельности:
- Спортивно-оздоровительное;
Духовно-нравственное;
Социальное;
Общеинтеллектуальное;
- Общекультурное.
Программы внеурочной деятельности могут быть различной
направленности и отличаться содержанием:
- комплексные образовательные программы
- тематические образовательные программы
- образовательные программы, ориентированные на достижение
результатов определенного уровня
- образовательные программы по конкретным видам внеучебной
деятельности;
- индивидуальные образовательные программы для обучающихся.
В качестве системообразующих могут быть определены следующие виды
деятельности:
1. познавательная
деятельность,
расширяющая
кругозор,
любознательность школьника и формирующая потребность в
образовании и интеллектуальном развитии,
2. художественная
деятельность,
развивающая
эстетическое
мироощущение, потребность в прекрасном, способность к
художественному мышлению и тонким эмоциональным отношениям;
3. спортивная деятельность, способствующая здоровому образу жизни,
красоте физической и высокой гигиене жизни,
4. трудовая деятельность в виде общественно полезного труда,
положительное отношение к которому является показателем
человеческой сущности, отношения к людям и прежде всего к самому
себе;
5. ценностно-ориентировочная
деятельность,
направленная
на
рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей
мира, на осознание личной причастности к миру во всех его
проявлениях;
6. туристско – краеведческая деятельность направленная на познание
истории родного края, истории школы;
7. социальное творчество, формирующее активную гражданскую
позицию подростка и приобщающая его к возможности и желанию
активного преобразования действительности;
8. проблемно-ценностное общение, осуществляемое как досуг школьника,
когда его общение освобождено от предметной цели и когда
содержанием и целью его деятельности является общение с другим
человеком.
Реализация программы внеурочной деятельности младших
школьников будет способствовать:
– овладению обучающимися в соответствии с возрастными
возможностями разными видами деятельности (учебной, трудовой,
коммуникативной, двигательной, художественной), умением адаптироваться
к окружающей природной и социальной среде, поддерживать и укреплять
свое здоровье и физическую культуру;
- формированию у обучающихся правильного отношения к
окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств,
желания участвовать в разнообразной творческой деятельности;
– формированию знаний, умений и способов деятельности,
определяющих степень готовности обучающихся к дальнейшему
обучению, развитие элементарных навыков самообразования, контроля и
самооценки.