Народные

Мищенко
Елена Валентиновна
воспитатель высшей категории
МАДОУ «Детский сад №10»
г. Усинска
образование средне-специальное
пед. стаж 15 лет
Двигательная активность - это естественная потребность в
движении. Ее удовлетворение является важнейшим условием
всестороннего развития и воспитания ребенка. Движение - это врожденная,
жизненная необходимость и потребность человека. Полное удовлетворение
ее особенно важно в раннем и дошкольном возрасте, когда формируются
все основные системы и функции организма. Маленький ребенок - деятель!
Один из эффективных способов реализации двигательной активности
является прогулка.
Эффективность прогулок в дошкольном учреждении во многом
определяется пониманием их значимости, которое состоит в том, чтобы:
-удовлетворить естественную биологическую потребность ребенка в
движении;
-обеспечить развитие и тренировку всех систем и функций организма
ребенка через специально организованную для данного возраста
двигательную активность и физические нагрузки;
-сформировать навыки в разных видах движений;
-способствовать развитию двигательных качеств и способностей ребенка;
-стимулировать функциональные возможности каждого ребенка и
активизировать детскую самостоятельность;
-создать оптимальные условия для разностороннего развития детей:
активизации мыслительной деятельности, поиска адекватных форм
поведения, формирования положительных эмоциональных и нравственно-
Этапы работы
1. Работа с родителями:
- беседы, сбор информации по теме, анкетирование,
оформление папок –передвижек, консультации:
«Природа и дети»
«Здравствуй, зимушка – зима!»
«Необыкновенная зимняя прогулка»
«Игры для здоровья»
«Игры при заболеваниях дыхательной системы»
«Подвижные игры – залог здоровья малышей»
«Чем развлечь ребёнка во дворе»
«Наблюдаем за..»
-совместная деятельность
просмотр родителями прогулки
-изготовление кормушек для птиц
-изготовление спортивного инвентаря
из бросового материала
-Оформление участка для прогулки
П
2. Работа с детьми
- беседы
-наблюдения за
объектами живой и
неживой природы.
-наблюдения за работой
дворника, игрой детей,
транспортом…
-игры
-физические
упражнения
-трудовая деятельность
Перспективные планы
II младшая группа
Месяц
Октябрь
Вид игры
Подвижные
Малоподвижные
Хороводные
Народные
Ноябрь
Подвижные
Малоподвижные
Хороводные
Народные
Декабрь
Подвижные
Малоподвижные
Хороводные
Народные
Название игры
Воробушки и кот
Птички в гнездышках
Поймай комара
Попади в круг
Найди свой цвет
Мыши водят хоровод
Летят не летят
Гуси – гуси
Лохматый пес
С кочки на кочку
Поезд
Береги предмет
Найди зайчонка
Карусель
Салки – догонялки
Утица
Бегите ко мне
Мыши и кот
Кролики
Птичка и птенчики
Сбей кеглю
Каравай
Бабка Ежка
Птички
Январь
Подвижные
Малоподвижные
Хороводные
Народные
Февраль
Подвижные
Малоподвижные
Хороводные
Народные
Март
Подвижные
Малоподвижные
Хороводные
Народные
По ровненькой дорожке
Мыши в кладовой
Бегите к флажку
Воробушки и автомобиль
Угадай, кто, как кричит
Колпачок
Лошадки
Жмурки
Самолеты
Кто бросит дальше мешочек
Лохматый пес
Птички в гнездышках
Угадай, кто позвал
Узнай по голосу
Васька – кот
Салки
Лошадки
Наседка и цыплята
Попади в круг
Кто дальше бросит
Трамвай
Найди свой домик
Греет солнышко теплее
Солнышко-ведрышко
Лиса в курятнике
Апрель
Май
Подвижные
Солнышко и дождик
Самолеты
С кочки на кочку
Воробушки и автомобиль
Малоподвижные
Найди и промолчи
Хороводные
Веснянка
Народные
Пчелы и ласточка
Гуси - гуси
Подвижные
Цветные автомобили
Кегли
По ровненькой дорожке
Поезд
Малоподвижные
Кто ушел
Хороводные
Летал, летал воробей
Народные
Пастух и стадо
Летят не летят
3. Совместная работа со специалистами
Консультация инструктора по физическому развитию « Прогулка важна для всех и для всего»
овместное развлечение « Масленица»
Игры на прогулке проводимые инструктором физического развития
4. Ожидаемые результаты
•Снижение заболеваемости;
•Расширение кругозора и педагогической грамотности родителей;
•Сформированное понятие «фольклор», «обряд» у детей
•Дети используют русский фольклор в игровой деятельности
•Проявление активности со стороны детей при проведении народных игр
•Развитие у детей наблюдательности, умение описывать объекты природных
явлений
•Воспитание бережного отношения к природе