РАЗВИТИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ОСНОВ ВОЕННОЙ ПОДГОТОВКИ В ПРОЦЕССЕ
advertisement
РАЗВИТИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ ОСНОВ ВОЕННОЙ ПОДГОТОВКИ В ПРОЦЕССЕ ИНТЕГРАЦИИ Ивлев Александр Александрович Развитие социальных компетенций (познавательных процессов, экспериментального мышления, рефлексивных возможностей, креативности в проблемной ситуации) на уроках основ безопасности жизнедеятельности и основ военной подготовки ОСНОВЫ ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ Тактическая подготовка – основной предмет обучения; она охватывает теорию и практику действий солдата (отделения) в современном общевойсковом бою. ОСНОВЫ ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ Тактическая подготовка представляет собой стержень полевого обучения суворовца. Занятия по тактической подготовки должны носить практическую направленность и способствовать выполнению суворовцами нормативов ТП . Интегрированные проекты общеобразовательных предметов- физики, географии, биологии и химии ТАКТИЧЕСКИЙ ПЕЙНТБОЛ Проведение знаний по основам тактической подготовки в игровой форме с использованием пейнтбольного оборудования способствует созданию в ходе занятий проблемных ситуаций и позволяет комплексно развивать познавательные способности, физическую и психологическую закалку суворовца. . ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". Шахов Алексей Евгеньевич Волошин Константин Иванович Коротеев Святослав Владимирович преподаватели технологии СПб СВУ ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". Целью образовательной деятельности Санкт-Петербургского суворовского военного училища, как и всех средних учебных заведений Министерства обороны является обеспечение подготовки всесторонне образованных и патриотически настроенных молодых людей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие военные профессиональные образовательные программы. Согласно положению о довузовских образовательных учреждениях Министерства обороны, одной из основных задач является удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии, получении ими среднего (полного) общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, первичных знаний и навыков военного дела, необходимых для выбора профессии и продолжения дальнейшего обучения. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". Успешное формирование личности может осуществляться только на основе разумного организованного соединения учебно-воспитательной работы с практической трудовой деятельностью. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". В процессе и результате использования форм, приемов и методов работы рождается не робот, обученный и запрограммированный на четкое выполнение определенных видов действий, деятельностей, а Человек, способный выбирать, оценивать, программировать и конструировать те виды деятельности, которые адекватны его природе, удовлетворяют его потребности в саморазвитии, самореализации. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". Чтобы трудовая деятельность учащихся развивала их сознательность, взгляды и убеждения и способствовала формированию практической стороны трудолюбия как личностного качества, её необходимо методически правильно организовывать. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". Включение суворовцев в разнообразную трудовую деятельность, как в течение учебного года, так и во время каникул, чтобы они сами планировали свой труд и решали, как лучше его организовывать. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". В нашем училище обеспечивается регулярное участие всех воспитанников в разнообразных видах труда, создаются условия для нормального трудового воспитания, уроки по технологии интегрированы с системой дополнительного образования: суворовцы на уроках технологии изготавливают авиамодели, судомодели, модели танков и наземной военной техники, а в системе дополнительного образования в кружках дорабатывают их и производят испытания в действии. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". Со своими моделями воспитанники участвуют в выставках соревнованиях, где, практически всегда, занимают призовые места. и ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". Руководство педагогом процессом труда и оказание помощи учащимся в овладении более рациональными способами её выполнения. В этих случаях учитель выступает лишь как советчик и консультант и оказывают помощь в решении тех вопросов, которые вызывают у суворовцев определенные затруднения. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". У нас организовано 3 направления: 1. Авиа моделирование. 2. Судо моделирование. 3. Моделирование наземной военной техники. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". В начале обучения суворовцы самостоятельно принимали решение по выбору направления. В процессе обучения некоторые поменяли свое мнение и перешли в другую группу. Суть воспитания с точки зрения деятельностного подхода заключается в том, что в центре внимания стоит не просто деятельность, а совместная деятельность детей со взрослыми, в реализации вместе выработанных целей и задач. Педагог не подает готовые образцы нравственной и духовной культуры, создает, вырабатывает их вместе с младшими товарищами, совместный поиск норм и законов жизни в процессе деятельности и составляет содержание воспитательного процесса, реализуемого в контексте деятельностного подхода. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". При проведении уроков технического моделирования мы применяем метод проектов. Этот метод позволяет более осознанно подходить суворовцам к организации своей трудовой деятельности: выбор проекта, разработка конструкции, выполнение технологических карт, изготовление изделия. Ребята разрабатывают проекты и мастерят модели кораблей, самолетов, танков и наземной военной техники. Проект − работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". Проектная деятельность суворовцев представляет собой особую форму учебнопознавательной активности, психологический смысл которой заключается в обеспечении единства и преемственности различных сторон процесса обучения, что позволяет рассматривать ее как значимое средство развития личности. За время обучения в училище дети должны не только получить знания, но максимально развить свои способности. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". Формирование способностей невозможно вне активной, заинтересованной деятельности учащихся. В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков суворовцев, умение самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развитие творческого мышления. Суворовец становится активным, заинтересованным, равноправным участником обучения. У него происходит отход от стандартного мышления, стереотипа действий, что позволяет развить стремление к обучению. Такая работа на уроке имеет большое образовательное, воспитательное, а также развивающее значение. Метод проектов предоставляет учителю широчайшие возможности для изменения традиционных подходов к содержанию, формам и методам учебной деятельности, выводя на качественно новый уровень всю систему организации процесса обучения. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". Для суворовца проект – это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Это деятельность, которая позволяет проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат. Это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися. Результат этой деятельности – найденный способ решения проблемы – носит практический характер, и значим для самих открывателей. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". Творческий проект позволяет кардинальным образом изменить представление окружающих об участнике проекта, поднять его статус, повысить самооценку, снизить тревожность, не говоря уже о непосредственном развитии творческих способностей. Как известно, любое творческое произведение нуждается в презентации и обратной связи с аудиторией, поэтому основное развивающее воздействие будет оказано на коммуникативную компетентность. Развитие коммуникативных навыков также осуществляется в ходе проектов. Чтобы добиться вовлечения публики в решение проекта, нужно организовать деятельность других людей, вовлечь их в работу, сделать интересной для всех. Надо ли говорить, как важно для замкнутых, застенчивых подростков освоить эти умения, приобрести или усовершенствовать свою коммуникативную компетентность. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". Таким образом, как показывает практика, проектная деятельность реально способствует формированию нового типа учащегося, обладающего набором умений и навыков самостоятельной конструктивной работы, владеющего способами целенаправленной деятельности, готового к сотрудничеству и взаимодействию, наделенного опытом самообразования. Самое главное, участие в проекте позволяет приобрести уникальный опыт суворовцу, невозможный при других формах обучения. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ДОВУЗОВСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДМЕТА "ТЕХНОЛОГИЯ". Работа по формированию трудовых навыков на уроках технического труда многогранна, требует системы и продуманности во всех её направлениях, и конечно творческого отношения педагога. Творчество учителя – залог желаемых результатов в деле обучения и воспитания учащихся.
