Образовательный проект на тему «Чашка

Автор учитель технологии
МАОУ Лицей 17 г. Химки.
Бормашова Наталья Александровна.
Март 2016год.
 Цели: Сформировать знания о понятии и технике папье





– маше и декорирование.
Развить умения и навыки изготовления изделия в
технике папье – маше и декорирование .
Привить трудолюбие, аккуратность, любознательность и
эстетический вкус.
Актуальность. Проблема развития детского творчества
в настоящее время является одной из
наиболее актуальных как в теоретическом, так и в
практическом отношениях: ведь речь идет о важнейшем
условии формирования индивидуального своеобразия
личности уже на первых этапах её становления.
Тип урока: Урок формирования умений и навыков.
Методы: Объяснительно-иллюстративный,
практический.
Инновационность образовательного проекта
 Назначение: украшение интерьера, хорошая идея для
подарка. Широкий раздел искусства, который
охватывает различные отрасли творческой
деятельности, направленной на создание
художественных изделий. Обладают эстетическим
качеством; рассчитаны на художественный эффект;
служат для оформления быта и интерьера.
 Чтобы красиво украсить свой дом различными
модными декоративными элементами, совсем не
обязательно тратить огромные суммы денег. Многое из
того, что продается в магазинах, мы можем сделать
своими руками из различных подручных средств или
из того, что нами ранее приобреталось для других
работ. Например, это может быть техника папье-маше
с декорированием.
 План урока.
 Организационный момент:
 Подготовка рабочего стола.
 Материалы, т.е. бумага, газеты, клейстер, модель, салфетки – должны лежать слева.
 Инструменты- должны быть справа. Клеенка для защиты стола.
 Для создания композиции нам понадобятся следующие материалы:
 Кружка с блюдцем, ножницы, клейстер, клей столяр-момент,шпагат;
 Кофейные зёрна (можно заменить бисером, бусинами или крупой);
 Правила по технике безопасности:
 Как правильно работать с ножницами?









Как нужно обращаться с клеем?
Психологический настрой:
Желаю вам творческих успехов, удачи в работе и хорошего настроения.
Сообщение темы и цели урока.
Сегодня на уроке вы познакомитесь с техникой Папье-маше и декорирование м
(показать презентацию см. ссылку)
Практическая часть папье-маше.
2 часть практическая декорирование.
Уборка рабочего стола
Демонстрация поделок. Рефлексия. Фото сессия
Вашему вниманию представляется вариант «кружки-проливашки.»
Композиция полностью сделана своими руками. В данном варианте
кружка и блюдце сделано из массы папье-маше, а отделка и украшение
(декорирование) кофейные зёрна.
 Первый шаг. Сварить клейстер из муки с водой. Классическая пропорция: 1:4,
где на 1 часть муки берут 4 части воды. Муку просеивают через сито и постепенно
понемногу добавляют, в кипящую воду, постоянно помешивая. Затем готовый
клейстер ставят на водяную баню и томят около 15 минут. Когда клейстер остынет
до 37° можно приступать к работе.
 Второй шаг. Возьмите блюдце и оклейте двумя слоями газеты, смоченной в воде
(это необходимо для того чтобы было проще снять с формы новую тарелочку) ( рис
1). Затем точно также приклейте газету клейстером, приблизительно 5 слоёв, и
оставьте сушиться. Также поступите и с чашкой, только важно не заклеить ручку
(фото 2). После высыхания чашки - обрежьте края более ровно. И заклейте
отверстие от ручки газетой и клеем .(рис3)
 Ссылки на источники.http://masterclassy.ru/
http://rukodelie.usamodelkina.ru/1442-dekorirovanie-chashek.html
http://www.myshared.ru/slide/225656/презентация
1
3
 Третий шаг . Декорирование
 Задачи.Образовательные: научить декорировать шпагатом
Развивающие: развивать мелкую моторику рук, фантазию, эстетический вкус.
Воспитательные: воспитывать аккуратность и старательность в выполнении
работы, осторожность, усидчивость.
 Декор (франц. украшаю), система украшений сооружения (фасада, интерьера) или
изделия. Выступая в единстве с их объёмно-пространственной композицией,
Декор становится её элементом, акцентирует выразительность композиции или
зрительно преобразует её, внося ритм, колорит. Ждем, пока все высохнет ,
аккуратно снимаем новую чашку и блюдце и после этого приступаем к
декору из шпагата постепенно сажая на клей шпагат по кругу. (рис 4)
 Четвертый шаг. Склеиваем блюдце с чашкой ( рис. 5,)
 Пятый шаг. А теперь украшаем при помощи кофейных зерен. Подбираем
зернышко к зернышку, плотно приклеивая их друг к другу, так чтобы нигде не
осталось видна основа. Также густо наклеиваем зернышки внутри чашки и
россыпью на блюдце. . Несколько вариантов изготовленных поделок из кофейных
зерен – чашек, я предлагаю вашему вниманию ниже, возможно они вдохновят на
создание своей эксклюзивной работы. Оригинал : http://www.chudopredki.ru/7948podelki-iz-zeren-populyarnye-idei-foto-i-master-klassy.html
4
5























ТЕСТ
1.Папье –маше это?
а- скомканная бумага.
б- скомканная ткань
в- изделия из дерева
2. Клейстер это ?
а- смесь из муки и воды.
б- смесь варится из муки и воды
в- смесь варится из крахмала и воды
3.Первый слой клеят
а- на воду
б- на клей
в- на клейстер
4.Изделия сушат
а- 1-5 дней
б- не сушат
в- сушат на батарее
г-суша на открытом воздухе
5 Кокой материал можно
применять при декорировании?
а- ткань, крупу, кофе
б- ленты, бусы, цветы
в- дерево, пуговицы, шпагат
6.В чем были трудности?
Вопрос-ответ
КИМ







Ключ
1-а
2-б
3-а
4-а,г
5-а,б,в
6-свой ответ
Проблем не возникнет.
 Единственная проблема это время. За один урок не
получится. Время изготовления нашего изделия 6
уроков.
 Следуя всем рекомендациям по изготовлению поделок
из папье-маше, технологию которого я представила,
будет совсем несложно создать прекрасные изделия.
Понадобится только немного терпения, умения и
старания. Созданные собственными руками вазы,
сувениры, шкатулки будут долго радовать вас и ваших
близких. А набравшись опыта, вы не станете больше
ломать голову над выбором подарка к очередному
празднику.
Рефлексия
 Данная работа прошла без затруднений, все дети с










заданием справились на хорошо и отлично.
На заключительном уроке учащимся было предложено
составить СИНКВЕЙН
1 Существительное2- два прилагательных
3- три глагола
4-предложение или фраза объединяющая тему.
5-обобщающие существительное
ОТВЕТ
1-папье –маше
2-липкое, мокрое
3-клеяли, сушили, декорировали
4-отличный подарок своими руками
5- «Чашка-пролевашка»
Рефлексия самооценка урока
 К содержанию учебного
материала девочки
отнеслись положительно,
с большим
удовольствием.
 Все были активные,
помогали друг другу,
делились материалом и
впечатлениями,
фантазировали.
В результате вместе с
учителем устроили фото
сессию со своими
работами.
 Спасибо за внимание и
совместный труд.