Министерство образования Нижегородской области ГБОУ ВПО «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет»
реклама
Министерство образования Нижегородской области ГБОУ ВПО «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет» (ГБОУ ВО НГИЭУ) Направление подготовки – 38.04.01 Тема магистерской диссертации: «Особенности учёта затрат и калькулирования себестоимости услуг в системе высшего профессионального образования» Выполнил: магистрант 2 курса группы 13 МгЭ Захарычева Елена Евгеньевна Научный руководитель: к.э.н., доцент Ильичева Ольга Валерьевна Рецензент: к.э.н., доцент Зверева Ирина Альбертовна г. Княгинино - 2015 Актуальность темы состоит в выборе методики калькулирования себестоимости услуг в высшем учебном заведении и методов их формирования для удовлетворения интересов из множества вариантов Объектом исследования являются учреждения высшего образования Нижегородской области. Предметом исследования является совокупность экономических подходов к исчислению себестоимости услуг в бухгалтерском и управленческом учёте в вузах. Целью диссертационного исследования является совершенствование экономического механизма функционирования высших учебных заведений в области управления финансовыми средствами. Задачи исследования: - теоретическое исследование экономических проблем высших учебных заведений, при этом особое внимание необходимо уделить проблеме финансирования; - исследование нормативной базы финансирования высших учебных заведений, - разработка рекомендаций по адаптации системы учёта требованиям калькулирования себестоимости образовательных услуг высшего учебного заведения по подготовке специалистов с высшим образованием; - обоснование методики калькулирования себестоимости образовательных услуг высшего учебного заведения по подготовке специалистов с высшим образованием. ОБЪЕКТ НОВИЗНЫ №1. • Уточнено понятие «политика калькулирования себестоимости услуг в высшем учебном заведении» Преимущества: - Позволяет формировать систему учета и отчетности в вузе, способна генерировать данные для принятия управленческих решений в области стратегического планирования, управления текущей деятельностью, проводить мониторинг работы вуза. Возможность наиболее рационально осуществлять финансовую деятельность вуза, четко поддерживать миссию университета, гибко реагировать на изменения внешней и внутренней среды. Объект новизны №2. • Выделены основные элементы политики калькулирования себестоимости услуг в высшем учебном заведении Актуальность объекта новизны №2 • На сегодняшний день нет четкого и целостного представления системы управленческого учета в разрезе ее элементов, степени их взаимосвязанности и взаимообусловленности, которая могла бы использоваться в вузе Таблица 1 – Элементы системы политики калькулирования (управленческого учета) Элементы системы политики Результат внедрения элементов Система сбалансированных показателей Реализация стратегии, ориентированная на качество предоставляемой услуги Бюджетирование, ориентированное на результат Позволяет максимально точно конкретизировать цели вуза Классификация и учет затрат, калькулирование себестоимости услуг Экономическое обоснование классификации затрат и их группировки для калькулирования себестоимости услуг Внутренний контроль Контроля за реализацией различных функций в вузе Управленческая отчетность Система, интегрирующая в себе фактические, плановые, прогнозные данные, расчетные показатели Управленческий анализ в вузе Получение информации, необходимой для управления и контроля за деятельностью вуза Подготовка информации для принятия проблемных управленческих решений Специальное учетное информационное аналитическое обеспечение информацией Внедрение объекта новизны №2 позволит: формировать информацию, используемую в управлении для осуществления планирования, оценки и контроля внутри вуза, обеспечение и использование его материальных, финансовых, интеллектуально-трудовых ресурсов, направленных на получение высоких экономических результатов и достижение тактических и стратегических целей, эффективное управление структурными подразделениями. Объект научной новизны №3 - Разработана методика калькулирования себестоимости образовательных услуг высшего учебного заведения по подготовке специалистов с высшим образованием - Актуальность новизны состоит в том, что в настоящее время отсутствует инструкция по планированию, учету и калькулированию себестоимости образовательных услуг высшими заведениями, на которую вузы могут опираться при расчете себестоимости (ниже приведены сравнительные характеристики существующих методик). Таблица 2 – Существующие методики калькулирования себестоимости в вузах Существующая методика Наименов ание метода Недостатки Расчет на основе распределения затрат с помощью коэффициентов приведения Невозможность расчета себестоимости в разрезе специальностей На основе стандартных баз распределения затрат Не разработан порядок формирования информации о затратах в необходимых направлениях, что делает ее применение трудоемким и затратным На основе штатных нормативов Используются научно необоснованные штатные нормативы, которые обычно применяются на уровне министерств С использованием удельной трудоемкости учебного плана специальности Низкая точность расчетов вследствие усредненных затрат, расчет ведется без учета специфики вуза Управленческий учет в вузе Систематический (постоянно осуществляемый) управленческий учет Бюджетное планирование и мониторинг исполнения бюджета Учет и распреде ление затрат Анализ деятельно сти вуза Ситуационный (периодический) управленческий учет Формировани е информации для принятия управленческ их решений по проблемным вопросам Другие аспекты управленческого учета (в т.ч. формирование информации для управления качеством образования) Рисунок 1 – Управленческий учет в вузе Рисунок 2 – Структура формирования бюджета вуза Рисунок 3 – Модель учета затрат и расчета себестоимости образовательных услуг Методика калькулирования себестоимости оказания образовательных услуг где C/ci – полная себестоимость оказания образовательных услуг одному студенту; aij – сумма затрат на обучение одного студента по i-й специальности, обучающегося на j-ом курсе; bij – сумма затрат, возникающих в связи с обучением группы студентов i-й специальности, обучающихся на j-ом курсе; rij – численность студентов i-й специальности, обучающихся на j-ом курсе; di – сумма затрат, возникающих в связи с обучением студентов всех курсов iспециальности данной формы обучения; сi – сумма общевузовских затрат на содержание вуза, относимых на себестоимость i-й специальности данной формы обучения; roбi – численность студентов всех курсов, обучающихся по i-й специальности данной формы обучения, (i = 1, n) (j = 1,m). Если же в высшем учебном заведении функционируют отделы по работе со студентами, обучающимися на платной основе, то указанная модель примет следующий вид: где Оi - затраты на функционирование отдела по работе со студентами, обучающимися на платной основе, rвi – численность студентов i-й специальности, обучающихся на j-ом курсе, которым оказываются платные образовательные услуги. Заключение Уточнено понятие «политика калькулирования себестоимости в вузе», разработана новая модель калькулирования себестоимости образовательных услуг, которая может являться инструментом, при помощи которого руководство вуза сможет рассчитывать конкретные данные о себестоимости оказания образовательных услуг в разрезе специальностей и форм обучения при различных вариантах экономической ситуации, путем введения в модель тех исходных параметров, которые могут иметь место в ближайший период времени. Министерство образования Нижегородской области ГБОУ ВПО «Нижегородский государственный инженерно-экономический университет» (ГБОУ ВО НГИЭУ) Направление подготовки – 38.04.01 Тема магистерской диссертации: «Особенности учёта затрат и калькулирования себестоимости услуг в системе высшего профессионального образования» Выполнил: магистрант 2 курса группы 13 МгЭ Захарычева Елена Евгеньевна Научный руководитель: к.э.н., доцент Ильичева Ольга Валерьевна Рецензент: к.э.н., доцент Зверева Ирина Альбертовна г. Княгинино - 2015
