Презентация "Проект на уроках краеведения"

Проектная технология
на примере урока
краеведения
Учитель географии Залевская С.С. МОУ
«Бужаровская СОШ»
Истринский муниципальный район
с.Бужарово
Одним из главных факторов,
обеспечивающих эффективность и
результативность обучения школьников в
соответствии с требованиями
Федеральных государственных
образовательных стандартов, является
проектная деятельность.
В основу метода проектов положена
идея о направленности учебнопознавательной деятельности
школьников на результат, который
получается при решении той или иной
практически или теоретически
значимой проблемы.
Современная образовательная
технология проектного обучения
основывается на идеях
Дьюи, Девея, Килпатрика и др.
американских ученых и философов.
Проектная работа способствует
развитию универсальных учебных
действий, которые будут
востребованы в будущей
профессиональной и в социальной
жизни человека.
Цели использования технологии:
организация самостоятельной
познавательной и практической
деятельности. Формирование широкого
спектра УУД, личностных результатов.
Результаты использования технологии:
через овладение алгоритмом и навыком
выполнения проектных работ
формирование познавательного интереса,
умения выступать и отстаивать свою
позицию, развитие самостоятельности и
самоорганизации учебной деятельности;
реализация творческого потенциала в
исследовательской и предметнопродуктивной деятельности.
Проект – это «продукт», созданный
как результат проектной
деятельности.
Продуктом проектной деятельности
может быть видеофильм,
видеоролик, мультимедийная
презентация, выставка, газета,
альбом, модель, статья, чертеж,
дневник путешественника и т.д.
Алгоритм разработки проекта
проблема
цель
результат
После выявления проблемы и постановки
цели предлагается следующее:
1. Установить наличие имеющихся
ресурсов и определить недостающие.
2. Поставить задачи.
3. Наметить этапы работы
4. Выбрать способы решения задач на
каждом этапе.
5. Определить сроки выполнения работы
Проектная технология на примере
уроков краеведения.
Проект-экскурсия.
Тема: «Времен связующая нить».
Учебный предмет: краеведение.
Участники: ученики 6 класса.
Продолжительность: 3 урока.
Цели: составить проект-экскурсию о
родном селе Бужарово по теме: «Времен
связующая нить». Поделиться
полученными знаниями с другими
школьниками.
Задачи: подобрать и изучить литературные
источники, информацию из Интернета,
средств массовой информации и архивов
школьного музея Боевой и Трудовой славы
об истории тех мест села Бужарово, мимо
которых мы проходим каждый день, но не
все знаем, сфотографировать памятные
места своего населенного пункта,
обработать и оформить материалы в виде
мультимедийной презентации.
Роли: Сформированы три группы. Первая
вела сбор материалов и фотографий об
истории школы и школьного Музея Боевой и
Трудовой Славы, вторая - о памятниках,
расположенных на территории села
Бужарово, третья группа – о Храме
Преображения Господня. Каждая группа
анализировала собранный материал,
определяла связь названных объектов с
Великой Отечественной войной.
Редакционная группа (представители от
каждой из рабочей группы) оформила
итоговый продукт.
Ход проекта.
1-й урок: постановка целей и задач
работы, деление на группы,
распределение поручений внутри групп.
Обсуждение способов решения
поставленных задач. Результат работы на
этапе – аргументированные решения
каждой группы об их программе поиска.
Между 1-м и 2-м уроками: объезд или
обход объектов экскурсии, сбор
информации, фотоматериалов.
2-й урок: обсуждение в группах
собранного материала, подготовка
текста экскурсии, разработка сценария
своей части проекта. Результат работы
на этапе – согласованный план своей
части оформления проекта.
Между 2-м и 3-м уроками: оформление
проекта.
3-й урок: защита проекта по группам с
демонстрацией подготовленных
наглядных материалов. Подведение
итогов. Анализ работы участников.
После 3-го урока: работа
редакционной группы для
оформления проекта в целом.
Продукт проектной деятельности – виртуальная
экскурсия по местам родного края, связанных с
Великой Отечественной войной.
Фрагмент проекта-экскурсии
«Времен связующая нить»
Готовый продукт (виртуальная
экскурсия) использовался на
общешкольном мероприятии,
посвященном истории родного края,
а так же был представлен на
районный конкурс
«Мой край – моя Родина»,
где занял призовое место.
Литература
1. Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа»: [электронный документ].
Режим доступа mon.gov.ru/dok/akt/6591
2. Рабочая программа внеурочной деятельности по
литературе и историческому краеведению. 5-8
классы / Сост. Т.Н.Трунцева. – М.: ВАКО, 2014.
3. Сергеев И.С. Как организовать проектную
деятельность учащихся: Практическое пособие для
работников общеобразовательных учреждений. –
3-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2006.