Метод проектов как одна из форм решения учебных проблем в

Метод проектов
как одна из форм решения учебных проблем в
результате самостоятельных действий учащихся в
процессе обучения и вне его
Смирнова Людмила Александровна
учитель химии
МБОУ СОШ №2
городского округа город Мантурово
Костромской области
Цель обучения в современной школе состоит не только в
накоплении суммы знаний, но и в максимальном развитии способностей
учащихся.
Главное требование в обучении
- необходимость организации
активной познавательной деятельности школьника.
Задача педагога – дать нужное направление мышлению учащихся,
стимулировать творческий поиск, создавая соответствующие ситуации и
условия, дать толчок к исследованию, поиску путей решения учебных
проблем.
Отличительные черты проектного метода
Метод проектов – система обучения,
при которой дети получают знания в процессе
планирования
и
выполнения
своевременно
усложняющихся практических заданий-проектов.
Джон Дьюи
Плюсы
метода
проектов
предприимчивости
детей,
–
развитие
умения
оценивать
любую ситуацию. Этот метод приучает их к
настойчивости,
следует
самостоятельности,
помнить,
необходима
обеспечивала
обучения.
что
помощь
бы
в
любом
учителя,
эффективный
однако
случае
им
которая
процесс
Развитие
познавательных
навыков
учащихся
Умение
самостоятельно
конструировать
свои знания
Основа
метода
проектов
Умение
ориентироваться в
информационном
пространстве
Развитие
творческого
мышления
Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать
условия, при которых учащиеся:
•
самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из
разных источников;
•
учатся
пользоваться
приобретенными
знаниями
для
решения
познавательных и практических задач;
•
приобретают коммуникативные умения, работая в группах;
•
развивают у себя исследовательские умения (умение выявлять
проблемы, собирать информацию, наблюдать, проводить эксперимент,
анализировать, строить гипотезы, обобщать).
Основные требования к использованию метода проектов:
•
наличие
проблемы
значимой
или
в
задачи,
исследовательском
требующей
и
творческом
интегрированного
плане
знания,
исследовательского поиска для ее решения;
•
практическая,
теоретическая,
познавательная
значимость
предполагаемых результатов;
•
самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность
учащихся;
•
структурирование содержательной части проекта;
•
использование исследовательских методов.
В преподавании естественных наук, в частности, в химии,
основная задача состоит в том, чтобы прежде всего заинтересовать
учащихся процессом познания: научить их ставить вопросы и пытаться
найти на них ответы, объяснять результаты, делать выводы.
Метод
проектов
На уроках
Внеурочная
деятельность
Химия – наука экспериментальная
Химия превратилась в науку для
избранных, для тех, кто обладает силой
воли, интересом к ее изучению.
Исследовательская работа – прекрасное поле деятельности для учащихся, при
выполнение которой решаются задачи, практические, общественно-значимые;
самореализация личности; приобретение навыков правильного образа жизни.
Использование метода на
уроках:
1.
Урок – выполнение проекта
2.
Урок – использование проектов
3.
Урок – защита проектов
4.
Урок с использованием отдельных
элементов метода проектов
Уроки – выполнение проекта
Подготовка к проекту
Этапы урока - выполнения проекта
•
Подготовительный этап (составление карт – инструкций, памяток,
схем проектов – рабочие тетради для учащихся, ознакомление с
правилами создания проекта, подбор информации).
•
Первый этап (организация деятельности).
•
Второй этап (определение темы, цели, задач, проблем исследования,
гипотезы решения, методов решения).
•
Центральный этап ( развитие проекта).
•
Последний этап (завершение проекта).
Роль метода проектов на уроках химии:
•развитие интеллекта в самостоятельной творческой деятельности;
•изменение качества учебного процесса;
•повышение успешности обучения.
Использование метода проектов во внеурочной
деятельности
Этапы создания проекта:
1.
подготовка (темы, цели, задачи);
2.
планирование (источники, формы, обязанности);
3.
исследование (сбор информации);
4.
оформление (результаты, выводы);
5.
отчет (публичное представление);
6.
результат (оценка итогов и процесса).
Монопредметные проекты
Название проекта
Цель проекта
Соль, которая есть в
каждом доме
Одна из целей –
выращивание
кристаллов
Природные
индикаторы
Одна из целей создание буклета
«Использование
природных
красителей для
крашения яиц»
Получение мыла в
лабораторных
условиях
Одна из целей –
получение мыла
Продукт деятельности
Межпредметные проекты
Название проекта
Цель проекта
Создание
гипертекстового
приложения с
помощью
программы Front
Paqe
Одна из целей –
создать
приложение
Применение
Microsoft Office Excel
для создания тестов
и кроссвордов
Одна из целей создание
кроссвордов
«Типы
химической
связи»
Воздух, которым мы
дышим
Одна из целей –
создание буклета
Продукт деятельности
Роль метода проектов во внеурочной деятельности
при выполнении работ по химии:
•усиление мотивации учебной деятельности;
•интеграция научных знаний;
•умение проводить научные исследования;
•формирование научного мировоззрения;
•развитие творческой активности;
•развитие исследовательских навыков.
Малая академия наук
Прослеживая качество знаний учащихся одного класса, которые
обучались химии 4 года с 2011 по 2015, мы видим стабильный рост
качества знаний по промежуточной аттестации.
60
57
45.5
50
46.9
47.5
40
30
20
10
0
Доля обучающихся (%)
С 2011 по 2015 год учащиеся успешно сдавали ЭГЭ по химии
Год
Доля
выпускников,
получивших
положительные
результаты
(%)
Максимальный
балл
Средний бал
Средний балл по
городу
Средний балл по
региону
2011-2012
2012-2013
2013-2014
2014-2015
100
100
75
100
52
92
65
75
52
70
42
68
49,5
54
48
54
52,7
66
55
52,7
Список интернет ресурсов:
•http://doob-054.narod.ru/project.html
•http://charko.narod.ru/tekst/perevod/Oelkers.pdf
•http://citatnik.eu/citaty-dyui.shtml
•http://novoschool56.ucoz.ru/publ/morozova_t_a_quot_ispolzovanie_
metoda_proekta_na_urokakh_khimii_quot/1-1-0-73
•http://festival.1september.ru/articles/560531/
•http://nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskikhobedinenii/library/2013/03/27/proektnaya-deyatelnost-i-metod
•http://pandia.ru/text/78/017/22650-4.php
•http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_
id,4408/...