Успех

Для Вас, родители!
Краткая презентация к основной
образовательной Программе
дошкольного учреждения,
разработанной с учетом проекта примерной
ООП ДО «Успех»
под редакцией Н.В. Фединой
• Программа определяет содержание и организацию
образовательной деятельности на уровне дошкольного
образования.
• Образовательные Программы дошкольного образования
разрабатываются
и
утверждаются
Организацией,
осуществляющей
образовательную
деятельность,
в
соответствии
с
федеральным
государственным
образовательным стандартом дошкольного образования и с
учетом соответствующих примерных образовательных
программ дошкольного образования (статья 12 часть 6
Федерального закона от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»).
Возрастные категории детей,
на которых ориентирована Программа
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида «Теремок» с приоритетным
осуществлением деятельности по социально личностному развитию детей
обеспечивает получение дошкольного образования, присмотр и уход за
воспитанниками в возрасте от двух лет до прекращения образовательных
отношений.
Основной структурной единицей дошкольного образовательного
учреждения является группа детей дошкольного возраста.
В дошкольном учреждении функционируют 11 групп, ООП «Успех»
реализуют 4 группы, предельная наполняемость которых устанавливается в
зависимости от возраста детей и из расчета площади групповой комнаты: на 1
ребенка в дошкольных группах – 2,0 кв. м.
№
1
2
3
4
Вид группы
II младшая группа № 9
«Ромашка»
Средняя группа № 5 «Буратино»
Старшая группа № 10 «Умелые
ручки»
Подготовительная группа №11
«Веселые ребята»
Направленность
групп
общеразвивающая
Возраст
общеразвивающая
общеразвивающая
4-5 лет
5-6 лет
общеразвивающая
6-7 лет
3-4 лет
Используемые Примерные программы
Программа дошкольного образовательного учреждения разработана на основе ФГОС ДО с
учётом проекта примерной основной образовательной программы дошкольного образования
«Успех» под редакцией Н.В. Фединой.
Программа ДОУ обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в
различных видах деятельности в возрасте от 3 до 8 лет с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей по основным направлениям (образовательным областям):
-социально-коммуникативное развитие,
-познавательное развитие,
-речевое развитие,
-художественно-эстетическое развитие,
- физическое развитие (ФГОС ДО).
Программа основывается на следующих научно обоснованных подходах:
-культурно-историческом,
-деятельностном,
-личностном,
-аксиологическом,
-культурологическом,
-андрагогическом, системном.
Одним из главных принципов реализации Программы является адекватность возрасту. В
соответствии с указанным принципом ведущими видами деятельности детей являются: в
младенческом возрасте — непосредственное эмоциональное общение, в раннем — предметная
деятельность, в дошкольном — игра.
Приоритетное осуществление деятельности по социально-личностному развитию детей
обеспечивает использование программы социального развития ребенка под редакцией С.А.
Козловой «Я – человек»
Программа ДОУ, в соответствии с ФГОС ДО, включает в себя три основных
раздела, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть,
формируемая участниками образовательных отношений.
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые
результаты
реализации
основной
образовательной
программы,
конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие
региональные, национальные и этнокультурные особенности, а также способы
определения достижения этих целей и результатов.
Содержательный раздел определяет общее содержание и включает
образовательные программы, ориентированные на достижение личностных
результатов.
Организационный раздел устанавливает общие рамки организации
образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной
образовательной программы.
Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
Наше образовательное учреждение немыслимо без системного, осмысленного взаимодействия с
семьей.
Семья является не только и не столько одним из заказчиков образовательного учреждения и
потребителем его образовательных услуг, прежде всего семья – это основа воспитания личности
ребенка, неслучайно именно семья является институтом первичной социализации растущего человека.
Родители – это первые и главные (по силе и степени оказываемого влияния) воспитатели
ребенка.
Принимая данный постулат как аксиому, мы обозначаем для нашего детского сада следующие
принципы взаимодействия с семьей.
1.
Принцип личностной ориентации. Взаимодействие с семьей на основе принятия и
уважения ее индивидуальной семейной истории, традиций, образа жизни. Ориентация на
удовлетворение образовательного запроса конкретной семьи.
2. Принцип социального партнерства. Взаимодействие детского сада и семьи строится через
открытость в решении общих задач воспитания, создание реальных возможностей участия родителей в
соуправлении, на основе позиции – детский сад – профессиональный помощник семьи в воспитании
ребенка. Исключается позиция доминирования по принципу «мы педагоги – мы лучше знаем что
нужно». Формируется позиция диалога и неформального взаимодействия на основе взаимного
уважения и доверия.
3. Принцип социального творчества. Детский сад – это место, где интересно и комфортно не
только ребенку, но и родителю, для которого созданы все условия, помогающие раскрывать
собственный родительский потенциал. Детский сад – это территория совместного семейного
творчества, помогающего и ребенку, и родителю в построении партнерских отношений, развитии
собственного «Я».
Направления и формы взаимодействия с семьей.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Направления
взаимодействия
Изучение семьи, запросов,
уровня психологопедагогической
компетентности, семейных
ценностей
Формы взаимодействия
- социологические обследования по определению социального статуса и
микроклимата семьи;
- беседы ( администрация, педагоги, специалисты);
- наблюдения за процессом общения членов семьи с ребенком;
- анкетирование;
- проведение мониторинга потребностей семей в дополнительных услугах.
Информирование родителей
- рекламные буклеты;
- информационные стенды;
- выставки детских работ;
- личные беседы;
- общение по телефону;
- родительские собрания;
- официальный сайт дошкольного учреждениия
- объявления; памятки.
Консультирование родителей Консультации по различным вопросам
(индивидуальное, семейное, дистанционное консультирование)
- индивидуальные консультации;
Просвещение и обучение
- психологические гостиные;
родителей
- проведение мастер-классов, тренингов.
Совместная деятельность сада Привлечение родителей к организации гостиных, конкурсов, семейных праздников,
прогулок, экскурсий, к участию в детско-исследовательской и проектной
и семьи
деятельности.