Презентация к выступлению Янюшиной В.К.

Материалы к стандартам второго
поколения
Ученик –
это не сосуд, который
надо наполнить, а факел,
который надо зажечь.
Плутарх
Особенности нового
образовательного стандарта
РЕЗУЛЬТАТ
ОБРАЗОВАНИЯ
– это не только знания, но и умения
их добывать и применять в
повседневной
жизни
+
социализация личности.
Основной результат – развитие личности
ребенка на основе учебной деятельности
Основная педагогическая задача –
создание и организация условий,
инициирующих детское действие
Вектор смещения акцентов нового стандарта
Чему учить?
обновление
содержания
Ради чего
учить?
ценности
образования
Как учить?
обновление
средств
обучения
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Универсальные учебные действия
Предметные
результаты
Метапредметные
результаты
Регулятивные
Личностные
результаты
Познавательные
Коммуникативные
«Умение учиться» выступает
существенным фактором
повышения эффективности
освоения учащимися предметных
знаний, умений и формирования
компетенций, образа мира и
ценностно-смысловых оснований
личностного морального выбора.
Номенклатура УУД
Личностный
Общеучебные универсальные действия:
самостоятельное выделение и формулирование
познавательной цели;
поиск и выделение необходимой информации; применение
методов информационного поиска, в том числе с помощью
компьютерных средств;
структурирование знаний;
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в
устной и письменной форме;
выбор наиболее эффективных способов решения задач в
зависимости от конкретных условий;
рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка
процесса и результатов деятельности;
смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида
чтения в зависимости от цели;
постановка и формулирование проблемы, самостоятельное
создание алгоритмов деятельности при решении проблем
творческого и поискового характера.
1. Приобретение первичного опыта и
мотивация.
2. Получение теоретических знаний о
новом способе (алгоритме) действия.
3. Тренинг в применении установленного
алгоритма, уточнение связей,
самоконтроль и коррекция.
4. Контроль.
Через эти же этапы должно пройти и
формирование умения выполнять любое УУД.
Основные результаты
начального образования
воспитание умения учиться – способности
к самоорганизации с целью решения
учебных задач;
формирование опорной системы знаний,
предметных и универсальных способов
действий, обеспечивающих возможность
продолжения образования в основной школе;
индивидуальный прогресс в основных
сферах
личностного развития –
эмоциональной, познавательной,
саморегуляции.
Овладение учащимися УУД создают возможность самостоятельного
успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей на основе
формирования умения учиться.
УУД могут быть сформированы только в процессе определенной учебной
деятельности.
Важно создать новые условия для такой деятельности.
Важно изменить сам образовательный процесс: освоить новые
формы организации обучения, новые образовательные технологии, создать
новую информационно-образовательную среду.
Основным результатом деятельности учителя не должна стать система
знаний, умений и навыков сама по себе, а набор умений универсальных
учебных действий учащихся в интеллектуальной, правовой, информационной
и других сферах личности и создание условий для её реализации.
Необходимо на первый план выдвигать не информированность ученика, а
умение разрешать возникающие в жизни проблемы.
В качестве результатов обучения рассматривать не сумму заученных знаний,
умений и навыков, а способность действовать в различных проблемных
ситуациях.
Изменение модели образования требует прежде всего изменения самого
учителя, готового достигать социальных, коммуникативных, информационных
компетенций, толерантности, самообразования и практико-ориентированных
знаний и умений у учеников.
При подготовке были использованы материалы
презентаций
 Рогозиной
Т.В.
 Кучурина В.В.
 Лукичёвой Е.Ю.
 Загривной Т.А.
 Асмолова А.Г.
 Материалы сайтов интернета