***** 1 - Информация о родительской плате

МКДОУ Селезянский детский сад «Теремок»
Общие сведения о ДОО:
МКДОУ Селезянский детский сад «Теремок» функционирует с
1990г., расположен по адресу: Челябинская область, Еткульский р.,
с.Селезян, ул.Советская,51.
Общее количество детей- 116, в том числе воспитанники из
деревень Аткуль, Устьянцево, Шатрово, Кораблево.
Количество групп -5.
Направленность групп- общеразвивающие.
В группах общеразвивающей направленности осуществляется
дошкольное образование в соответствии с образовательной
программой, разработанной на основе примерной основной
общеобразовательной
программы
дошкольного
образования
(«Радуга»:программа воспитания, образования и развития детей от 2
до
8
лет
в
условиях
детского
сада/
Е.В.Соловьева,.М.:Просвещение,2015г.)
и
федеральных
государственных
образовательных стандартов дошкольного образования и условиям ее
реализации.
Цели и задачи реализации
Программы
Программа направлена на:
-создание условий развития ребенка, открывающих возможности для
его позитивной социализации, его личностного развития, развития
инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со
взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам
деятельности;
- создание развивающей образовательной среды, которая
представляет
собой
систему
условий
социализации
и
индивидуализации детей.
Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного
возраста в различных видах общения и деятельности с учётом их
возрастных, индивидуальных психологических и физиологических
особенностей .
Образовательная программа состоит из
двух частей:
Инвариантная
(обязательная часть )
Программа «Радуга»
Е.В.Соловьева
Вариативная часть формируемая
участниками
образовательного
процесса
Обязательная часть образовательной программы
Содержание Программы обеспечивает развитие
личности, мотивации и способностей детей в
различных видах деятельности и охватывать
следующие образовательные области:
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Физическое
развитие
Художественноэстетическое
развитие
1. Образовательная область «Социально-коммуникативное
развитие»:
социализация,
развитие общения, нравственное
воспитание; ребенок в семье и обществе; самообслуживание,
самостоятельность, трудовое воспитание; формирование основ
безопасности.
2. Образовательная область «Познавательное развитие»:
формирование
элементарных
математических
представлений;
развитие
познавательно-исследовательской
деятельности;
ознакомление с предметным окружением; ознакомление с социальным
миром; ознакомление с миром природы
3. Образовательная область «Речевое развитие»:развитие речи;
художественная литература.
4. Образовательная область «Художественно-эстетическое
развитие»: приобщение к искусству; изобразительная деятельность;
конструктивно-модельная деятельность; музыкальная деятельность.
5.
Образовательная
область
«Физическое
развитие»: формирование начальных представлений о здоровом
образе жизни; физическая культура.
Содержание указанных
образовательных областей зависит
от возрастных и индивидуальных
особенностей детей, определяется
целями и задачами Программы и
реализуется в различных видах
деятельности (общении, игре,
познавательно-исследовательской
деятельности).
Продолжительность
непосредственно
образовательной
деятельности для детей от 3 до 4-х лет – не более 15 минут, для
детей от 4-х до 5-ти лет - не более 20 минут, для детей от 5-ти до
6-ти - не более 25 минут, а для детей от 6-ти до 7-ми лет – не более
30 минут.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в
первой половине дня в младшей и средней группах не
превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и
подготовительной - 45 и 1,5 часа соответственно.
В
середине
времени,
отведенного
на
непрерывную
образовательную деятельность, проводят физкультминутку.
Перерывы между периодами непрерывной образовательной
деятельности - не менее 10 минут.
Условия реализации программы:
Материально-технические
-Соответствуют санитарным
нормам, правилам пожарной
безопасности, возрастным и
индивидуальным
особенностям детей
-Каждая группа имеет
развивающую предметнопространственную среду,
оборудование, учебные
комплекты в соответствии с
возрастом детей
Развивающая предметнопространственная среда:
-Обеспечивает возможность
общения и совместной
деятельности детей и взрослых,
двигательной активности,
возможности для уединения
-Соответствует возрастным
возможностям детей
-Предполагает возможность
изменений от образовательной
ситуации
-Доступность, безопасность
Психолого – педагогические:
-Уважение к человеческому
достоинству детей,
формирование и поддержка их
положительной самооценки
-Использование форм и
методов работы,
соответствующих возрасту,
индивидуальным
особенностям
-Построение образовательной
деятельности на основе
взаимодействия взрослых с
детьми
-Поддержка
доброжелательного отношения
детей к друг другу
-Возможность выбора детьми
видов деятельности, общения
-Защита детей от всех форм
физического и психического
насилия
-Поддержка родителей в
воспитании детей, вовлечение
семей в образовательную
деятельность
Финансовые - Обеспечивают
возможность выполнения
требований Стандарта.
Гарантия бесплатного
дошкольного образования
за счет средств бюджета
, определяемых органами
государственной власти
-Кадровые:
- Педагоги (воспитатели),
имеющие соответствующее
образование.
-Наличие специалистов:
-музыкальный руководитель;
- инструктор по физической
культуре;
--учитель-логопед
Особенности организации
образовательного процесса по коррекции речи
воспитанников
Основными задачами коррекционной работы являются:
- своевременное выявление нарушений развития речи воспитанников, определение их уровня и характера;
- коррекция различных нарушений речи у детей дошкольного
возраста;
- профилактическая работа по предупреждению нарушений
речи у детей путём пропаганды логопедических знаний среди
сотрудников и родителей (законных представителей).
Основные формы коррекционной работы
на логопедическом пункте – индивидуальные и
подгрупповые занятия. Частота и продолжительность
индивидуальных занятий
определяются характером и
степенью выраженности речевого нарушения, возрастом и
психофизическими особенностями детей (от 3 до 5 раз в
неделю). Длительность проведения занятий – от 10 до 20 мин.
Подгрупповые занятия организуются, если есть дети одного
возраста, имеющие сходные по
характеру и степени
выраженности
речевые
нарушения.
Длительность
подгрупповых занятий от 15 до 30 мин., в зависимости от
возраста детей, частота проведения определяется степенью
выраженности нарушенных компонентов речи (фонетикофонематического, лексико-грамматического).
Структура образовательного процесса
Различные виды
детской
деятельности
Режимные
моменты
Взаимодействие
с родителями
Самостоятельная
деятельность
Особенности взаимодействия педагогического коллектива с
семьями воспитанников
В современных
условиях дошкольное образовательное
учреждение является единственным общественным институтом,
регулярно и неформально взаимодействующим с семьей, то есть
имеющим возможность оказывать на неё определенное влияние.
В основу совместной деятельности семьи и дошкольного
учреждения заложены следующие принципы:
• единый подход к процессу воспитания ребёнка;
• открытость дошкольного учреждения для родителей;
• взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;
• уважение и доброжелательность друг к другу;
• дифференцированный подход к каждой семье;
• равно ответственность родителей и педагогов.
Формы работы с родителями:
Родительские собрания
Консультации индивидуальные и групповые
Совместная деятельность в ходе кружковой работы
Привлечение к участию в конкурсах, акциях, выставках
Наглядная информация
Проведение совместных праздников и развлечений
Организация, осуществляющая образовательную деятельность по Программе, д
олжна создать материально-технические условия, обеспечивающие:
1) возможность достижения воспитанниками планируемых результатов освоения
Программы;
2) выполнение Организацией требований:
– санитарно-эпидемиологических правил и нормативов:
к условиям размещения организаций, осуществляющих образовательную деятельность,
оборудованию и содержанию территории,
помещениям, их оборудованию и содержанию,
естественному и искусственному освещению помещений,
отоплению и вентиляции,
водоснабжению и канализации,
организации питания,
медицинскому обеспечению,
приему детей в организации, осуществляющие образовательную деятельность,
организации режима дня,
организации физического воспитания,
личной гигиене персонала;
– пожарной безопасности и электробезопасности;
– охране здоровья воспитанников и охране труда работников Организации
Вариативная часть
Реализуются
парциальные
программы
дополнительного образования:
Образовательная
область
«Социальнокоммуникативное развитие»:
- Е.Бабунова. «Наш дом Южный Урал» ;
- Р.Б.Стёркина. «Основы безопасности детей
дошкольного возраста».
Дополнительные бесплатное образование
№
Название кружка
Дни недели Возрастная
Группа
1.
«Мы –актёры, мы таланты, четверг
мы- певцы и музыканты»
(музыкально-танцевальный
кружок)
2.
«Волшебная мастерская»
3.
«Волшебная бумага»-по
вторник
художественному творчеству
4.
«Танцевальная капель»
5.
«Играем в театр»(кружок
по театрализованной
деятельности)
20 минут
1
15.30.-15.55 Меньшикова
О.А.
20
мин.
1
15.30.-15.45 Войтова О.С.
2-ая
младшая
группа
15 мин.
1
15.30-15.40
Кукунина А.Н.
Старшая
группа
25 минут
1
15.30-15.50
Нестерова Е.Ю.
1-ая
младшая
группа
10 мин.
1
15.30-15.50
Гайнуллина И.А.
средняя
группа
понедельни Средняя
к
группа
среда
Руководитель
Продол
Кол-во
Время
жительность занятий в проведения
неделю