Приложение 1. «Совокупный образовательный результат

Реклама
Приложение 1.
«Совокупный образовательный результат (компетенции) ООП
подготовки бакалавра направления 030300.62 Психология по профилю
Практическая психология»
Коды компетенций по
ФГОС3
Компетенции
Результат освоения
Общекультурные
ОК-1
способность и
готовность к
пониманию значения
гуманистических
ценностей для
сохранения и развития
современной
цивилизации;
совершенствованию и
развитию общества на
принципах гуманизма,
свободы и демократии
Знать: Основные
закономерности и
этапы истории
развития общества.
Роль России в
истории человечества.
Знать ценности бытия,
жизни; ценности
культуры, искусства,
науки. Иметь
представление об
истории цивилизаций,
о ценностях
собственной страны,
религии
Уметь, соблюдать
права и обязанности
гражданина.
Владеть навыками
социального
взаимодействия: с
обществом,
коллективом, семьей,
друзьями, партнерами
людьми на принципах
гуманизма,
сотрудничества,
толерантности.
ОК-2
понимание
современных
концепций картины
мира на основе
сформированного
мировоззрения,
овладения
достижениями
естественных и
общественных наук,
культурологии
Знать основные
категории, понятия,
законы, направления
развития философии,
социологии и
политологии,
современные
концепции картины
мира.
Уметь: анализировать
основные
философские и
социологические
теории,
обеспечивающие
формирование
мировоззрения.
Владеть способами
осуществления
ценностно-смысловой
ориентации в мире,
приёмами
структурирования
знания, приращения
накопленных знаний
ОК-3
владение
научного
культурой Знать основные
мышления,
обобщением,
анализом и синтезом
фактов
и
теоретических
положений
понятия логики,
базовые категории
науки,
методологические
принципы, методы
научного
исследования.
Уметь анализировать,
обобщать,
систематизировать
теоретический и
эмпирический
материал.
Владеть алгоритмом
подготовки научных
текстов.
ОК-4
решение типовых
задач в различных
областях
профессиональной
практики
Знать основные виды
деятельности
практического
психолога.
Уметь выбирать
адекватные способы
решения типовых
задач.
Владеть методами
диагностики,
способами коррекции ,
приёмами
консультирования.
ОК-5
применение
теоретического и
экспериментального
исследования,
основных методов
математического
анализа и
Знать специфику
теоретического и
экспериментального
исследования,
основные этапы
научного
исследования., методы
моделирования,
стандартных
статистических
пакетов для обработки
данных, полученных
при решении
различных
профессиональных
задач
математического
анализа и
моделирования.
Уметь осуществлять
выбор вида
экспериментального
исследования, выбор
методов
математического
анализа.
Владеть приёмами
работы с
компьютерными
программами SPSS,
Statistika, Stadia.
ОК-6
владение навыками
анализа своей
деятельности и
умению применять
методы
эмоциональной и
когнитивной
регуляции (для
оптимизации)
собственной
деятельности и
психического
состояния
Знать содержание и
виды деятельности
практического
психолога, техники
эмоциональной и
когнитивной
регуляции
деятельности и
психических
состояний.
Уметь анализировать
профессиональную
деятельность,
применять технику
аутогенной
тренировки.
Владеть
рефлексивными
навыками в
профессиональном и
личностном развитии.
ОК-7
восприятие личности
другого, эмпатия,
установление
доверительного
контакта и диалога,
убеждение и
поддержка людей
Знать основы теории
личности, иметь
представление о
социальной
перцепции, приёмах и
методах социального
познания.
Уметь адекватно
воспринимать и
оценивать личность
другого,
устанавливать
доверительный
контакт, убеждать и
поддерживать
собеседника.
Владеть
психотехниками
общения.
ОК-8
нахождение
организационноуправленческих
решений в
нестандартных
ситуациях и
ответственность за
них
Знать основы
психологии
управления и
организационной
психологии.
Уметь применять
алгоритм
управленческой
деятельности.
Владеть приёмами
принятия
организационноуправленческих
решений в
нестандартных
ситуациях.
ОК-9
ОК-10
ОК-11
проведение
библиографической и
информационнопоисковой работы с
последующим
использованием
данных при решении
профессиональных
задач и оформлении
научных
статей, отчётов,
заключений
Знать основы
информационной
культуры
понимание сущности
и значения
информации в
развитии
современного
информационного
общества, осознание
опасности и угрозы,
возникающих в этом
процессе, соблюдение
основных требований
информационной
безопасности, в том
числе защиты
государственной
тайны
Иметь представление о
роли информации в
развитии современного
информационного
общества.
Уметь работать с
каталогом, с
электронными
поисковыми системами.
Владеть навыками
проведения
библиографической и
информационнопоисковой работы в
научной и практической
деятельности.
Уметь соблюдать
основные требования
информационной
безопасности.
Владеть навыками
использования в
профессиональной
деятельности
современных
информационных
технологий,
использования ресурсов
Интернет.
овладение основными Знать основы
методами, способами
информатики
и средствами
Уметь использовать в
получения, хранения,
ОК-12
переработки
информации,
навыками работы с
компьютером как
средством управления
информацией
профессиональной
деятельности базовые
знания информатики
профессионально
профилированное
использование
современных
информационных
технологий и системы
Интернет
Знать возможности
использования
современных
информационных
технологий в
профессиональной
деятельности
практического
психолога.
Владеть навыками
работы с компьютером
Уметь применять
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
Владеть навыками
использования в
профессиональной
деятельности
современных
информационных
технологий,
использования
ресурсов Интернет.
ОК-13
использование знания
иностранного языка в
профессиональной
деятельности и в
профессиональной
коммуникации
Знать лексический
минимум в объёме,
необходимом для
работы с
профессиональной
литературой и
осуществления
взаимодействия на
иностранном языке.
Уметь читать и
переводить литературу
со словарём
Владеть иностранным
языком в объёме,
необходимом для
работы с
профессиональной
литературой,
взаимодействия и
общения.
ОК-14
использование
нормативных
правовых документов
в своей деятельности
Знать нормативноправовую базу
деятельности
психолога
Уметь использовать
нормативные правовые
документы в своей
деятельности
Владеть навыками
использования
нормативно-правовых
знаний при
осуществлении
профессиональной
деятельности.
ОК-15
Овладение
средствами
самостоятельного,
методически
правильного
использования
методов физического
воспитания и
укрепления здоровья,
готовность к
Знать роль
психологических
факторов в
поддержании и
сохранении
психического и
физического здоровья.
Уметь использовать
достижению должного
уровня физической
подготовленности для
обеспечения
полноценной
социальной и
профессиональной
деятельности
методы физического
воспитания и
укрепления здоровья
Владеть способами
формирования
установок в отношении
ЗОЖ и поведения,
направленного на
сохранение здоровья.
Профессиональные
Общепрофессиональные
ПК-1
способность и
готовность к:
реализации
стандартных
программ,
направленных на
предупреждение
отклонений в
социальном и
личностном статусе и
развития, а также
профессиональных
рисков в различных
видах деятельности
Знать требования к
стандартным
программам,
направленным на
предупреждение
отклонений в
социальном и
личностном статусе и
развития.
Уметь применять
данные программы.
Владеть методикой
разработки
стандартных программ,
направленных на
предупреждение
отклонений в
социальном и
личностном статусе и
развития, а также
навыками
прогнозирования
профессиональных
рисков
ПК-2
ПК-3
отбор и применение
психодиагностических
методик, адекватных
целям, ситуации и
контингенту
респондентов с
последующей
математикостатистической
обработкой данных и
их интерпретаций
Знать требования к
психодиагностическим
методикам
описание структуры
деятельности
профессионала в
рамках определённой
сферы
(психологического
портрета
профессионала)
Знать основы
психологии труда,
структуру
профессиональной
деятельности,
профессионально
ванные качества.
Уметь осуществлять
экспертизу качества
психодиагностических
методик, правильно
проводить диагностику.
Владеть навыками
математикостатистической
обработкой данных и
их интерпретаций
Уметь описывать
структуры
деятельности
профессионала
Владеть навыками
составления
психологического
портрета
профессионала
ПК-4
осуществление
стандартных базовых
процедур оказания
индивиду, группе,
организации
психологической
помощи с
использованием
традиционных
методов и технологий
Знать основные
понятия
психологического
консультирования как
вида психологической
помощи; различные
психологические
концепции
консультирования,
знать методы
психологической
коррекции.
Уметь раскрыть,
социальнопсихологическое
содержание проблемы
личности, группы,
организации,
применять
психологические
знания для решения
организационных
проблем, связанных с
«человеческим
фактором»,
осуществлять приёмы
психологического
консультирования,
проводить первичную
профессиональную
рефлексию
Владеть основами
знаний о методах
управления
поведением людей и
групп в организациях,
приёмами личностного
и семейного
консультирования
ПК-5
выявление специфики
психического
функционирования
человека с учётом
особенностей
возрастных этапов,
кризисов развития и
факторов риска, его
принадлежности к
гендерной,
этнической,
профессиональной и
другим социальным
группам
Знать особенности
психических процессов
и личностных
характеристик с
позиций
существующих в
отечественной и
зарубежной науке
взглядов на развитие
психики;
Уметь осуществлять
отбор и применять
психодиагностические
и коррекционные
методики, адекватные
целям, ситуации и
контингенту
респондентов
Владеть диагностикой,
экспертизой и
коррекцией
психологических
свойств и состояний,
характеристик
психических
процессов, различных
видов деятельности
индивидов и групп на
основе типовых
методов;
ПК-6
психологическая
диагностика уровня
развития
познавательной и
мотивационноволевой сферы,
самосознания,
психомоторики,
способностей,
характера,
темперамента,
функциональных
состояний,
личностных черт и
акцентуаций в норме
и при психических
отклонениях с целью
гармонизации
психического
функционирования
человека
Знать: базовые
понятия в области
психодиагностики как
науки и практики;
психометрические
основы
психодиагностики,
профессиональноэтические принципы в
психодиагностике
базовые теории
личности
Уметь : разрабатывать
программу
психодиагностического
исследования
личности, выбирать
методики, адекватные
целям и задачам
исследования,
выполнять
нормативные
предписания
процедуры
психодиагностики
личности,
обрабатывать и
интерпретировать
результаты методик,
формулировать
заключения на их
основе; составлять
психологический
портрет личности.
Владеть: навыками
планирования и
процедурной
организации в
применении методов и
методик диагностики
мотивационно-волевой
сферы, самосознания,
психомоторики,
способностей,
характера,
темперамента,
функциональных
состояний, личностных
черт и акцентуаций;
навыками
использования
психодиагностических
методик в
практической и
научноисследовательской
работе
ПК-7
прогнозирование
изменений и
динамики уровня
развития и
функционирования
Знать особенности
познавательной и
мотивационно-волевой
сферы, самосознания,
психомоторики,
познавательной и
мотивационноволевой сферы,
самосознания,
психомоторики,
способностей
характера,
темперамента,
функциональных
состояний,
личностных черт и
акцентуаций в норме
и при психических
отклонениях
способностей
характера,
темперамента,
функциональных
состояний, личностных
черт и акцентуаций в
норме и при
психических
отклонениях
Уметь : разрабатывать
программу
психодиагностического
исследования личности
выбирать методики,
адекватные целям и
задачам исследования,
выполнять
нормативные
предписания
процедуры
психодиагностики
личности,
обрабатывать и
интерпретировать
результаты методик,
формулировать
заключение.
Владеть навыками
прогноза развития
личности в норме и
при психических
отклонениях.
.
ПК-8
ассистирование
деятельности
магистра или
Знать техники
психологического
вмешательства и
ПК-9
специалистапсихолога при
осуществлении
психологического
вмешательства и
воздействия с целью
оптимизации
психического
функционирования
индивида, группы,
сообщества в
различных сферах
жизнедеятельности
воздействия.
применение знаний по
психологии как науки
о психологических
феноменах,
категориях и методах
изучения и описания
закономерностей
функционирования и
развития психики
Знать общую
характеристику
психологии как науки,
специфику ее
предмета; основные
этапы развития
представлений о
предмете психологии;
характеристику
психических
процессов;
закономерности
возникновения и
развития психики в
филогенезе и
онтогенезе; сущность
познавательных
психических
процессов; состояния,
свойства и
эмоционально-
Уметь использовать
приёмы оптимизации
психического
функционирования
индивида, группы, в
различных сферах
жизнедеятельности
Владеть навыками
оказания
психологической
поддержки и
психологической
помощи в кризисных и
экстремальных
ситуациях.
волевую сферу
личности, ее
индивидуальные
особенности.
Уметь применять
базовые
психологические
категории и понятия,
проектировать и
осуществлять
эмпирические
исследования по
проблемам развития
человека,
индивидуальных
особенностей.
психического развития
человека,
социализации
личности,
мотивационного
анализа поведения,
развития внутреннего
мира; уметь различать
методы диагностики,
исследования и
воздействия (с целью
управления,
реабилитации,
коррекции, развития);
применять основные
методы
психологической
науки.
Владеть системой
категорий и методов,
необходимых для
решения типовых задач
в различных областях
профессиональной
практики, навыками
отбора и применения
психодиагностических
методик, адекватных
целям, ситуации и
контингенту
респондентов.
ПК-10
понимание и
постановка
профессиональных
задач в области
научноисследовательской и
практической
деятельности
Знать основы
планирования научноисследовательской и
практической
деятельности.
Уметь выстраивать
целеполагание в
профессиональной
деятельности, ставить
научные и
практические задачи.
Владеть способами
анализа результатов
научноисследовательской и
практической
деятельности
ПК-11
участие в проведении
психологических
исследований на
основе применения
общепрофессиональных
знаний и умений в
различных научных и
научно-практических
областях психологии
Знать особенности
предмета и метода
психологических
исследований,
существующие
теоретические
подходы, понятийный
аппарат, необходимый
для разработки
методологии
психологического
исследования,
структуру и
содержание программы
психологического
исследования; систему
методов
психологического
исследования;
Уметь: применять
существующие
теоретические
подходы, понятийный
аппарат, необходимый
для разработки
методологии
психологического
исследования
применительно к
конкретной
исследовательской
проблеме;
использовать методы
обработки данных
психологического
исследования,
подготовить научный
отчёт.
Владеть: способами
измерения в
психологическом
исследовании;
приёмами построения
выборочной
совокупности и
методов её
проектирования в
психологическом
исследовании,
навыками применения
количественных и
качественных методов
в психологическом
исследовании;
ПК-12
проведение
стандартного
прикладного
исследования в
определённой области
психологии
Знать понятийный
аппарат, необходимый
для разработки
методологии
психологического
исследования,
структуру и
содержание программы
психологического
исследования; систему
методов
психологического
исследования;
Уметь использовать
методы обработки
данных
психологического
исследования,
подготовить научный
отчёт
Владеть: навыками
применения
количественных и
качественных методов
в психологическом
исследовании;
ПК-13
реализация базовых
процедур анализа
проблем человека,
социализации
индивида,
Знать концептуальные
основы развития
психологии личности,
механизмы
профессиональной и
образовательной
деятельности,
функционированию
людей с
ограниченными
возможностями, в том
числе и при
различных
заболеваниях
социализации,
особенности
профессиональной и
образовательной
деятельности.
Уметь анализировать
проблемы человека в
профессиональной и
образовательной
деятельности, в том
числе людей с
ограниченными
возможностями и при
различных
заболеваниях
Владеть техникой
личного и семейного
консультирования.
ПК-14
выбор магистерских
образовательных
программ в различных
областях психологии
и социальной работы
Знать систему двух
уровневого высшего
образования в России
Уметь анализировать
содержание
магистерских
образовательных
программ в различных
областях психологии и
социальной работы.
Владеть
представлением о
непрерывном
профессиональном
образовании
психологов.
ПК-15
преподавание
психологии как
Знать сущность
процессов воспитания
общеобразовательной и обучения,
дисциплины в средних закономерности,
учебных заведениях
принципы и методы их
осуществления,
категориальный
аппарат педагогики
Уметь ставить и
решать педагогические
задачи; проектировать
и реализовывать
образовательный
процесс,
диагностировать и
оценивать
образовательный
процесс,
ориентироваться в
нормативных
документах о среднем
образовании;
организовывать
внеучебную
деятельность
студентов;
Владеть способами
осуществления
профессиональной
педагогической
деятельности;
основными
педагогическими
технологиями;
ПК-16
участие в учебноЗнать сущность и
методической работе в специфику
сфере среднего
профессиональной
образования
педагогической
деятельности,
Уметь анализировать
учебно-методическую
работу в сфере
среднего образования
Владеть
рефлексивными
навыками в
педагогической и
методической
деятельности.
ПК-17
подготовка условий
для лабораторных и
практических занятий,
участие в их
проведении
Знать формы
проведения учебных
занятий
Уметь создавать
условия для
лабораторных и
практических занятий.
Владеть методикой
проведения
лабораторных и
практических занятий
ПК-18
использование
дидактических
приёмов при
реализации
стандартных
коррекционных,
реабилитационных и
обучающих программ
по оптимизации
психической
деятельности человека
Знать дидактические
приёмы при
реализации
стандартных
коррекционных,
реабилитационных и
обучающих программ
Уметь
модифицировать
стандартные
коррекционные,
реабилитационные и
обучающие программы
Владеть навыками
апробации и внедрения
стандартных
коррекционных,
реабилитационных и
обучающих программ
по оптимизации
психической
деятельности человека.
ПК-19
самообразование на
протяжении всей
профессиональной
жизни
Знать о необходимости
непрерывного
самообразования
Уметь выстраивать
траекторию
профессионального и
личностного развития
Владеть
рефлексивными
навыками
профессионального и
личностного развития.
ПК-20
просветительская
деятельность среди
населения с целью
повышения уровня
психологической
культуры общества
Знать особенности
организации
просветительской
деятельности среди
населения
Уметь использовать
разнообразные формы
просветительской
деятельности
Владеть навыком
организации
просветительской
деятельности среди
населения с целью
повышения уровня
психологической
культуры общества
ПК-21
способность и
готовность к: анализу
форм взаимодействия
в трудовых
коллективах
Знать особенности
взаимодействия в
трудовых коллективах:
кооперация,
сотрудничество,
конкуренция,
соперничество,
компромисс.
Уметь
диагностировать виды
взаимодействия в
трудовых коллективах
Владеть навыком
анализа форм
взаимодействия в
трудовых коллективах
ПК-22
проведение работ с
кадровым составом с
целью отбора кадров и
создания
психологического
климата,
способствующего
оптимизации
производственного
процесса
Знать этические,
социальнопсихологические
основы управления
персоналом и
использовать их в
практической
деятельности, знать
модели и методы
привлечения
персонала, основные
этапы привлечения
персонала,
особенности работы с
кадровым резервом.
Уметь проводить
оценку проблемной
ситуации в управлении
персоналом, выявлять
ведущие факторы и
определять
перспективы
разрешения проблемы,
развития ситуации.
Осуществлять
эффективную
коммуникацию в
рамках отношений
субординации,
планировать,
организовывать,
контролировать
результативность
конкретных
мероприятий в
процессе управления
персоналом : набор,
аттестация, адаптация.
Владеть приёмами и
методами оптимизации
социальнопсихологического
климата, алгоритмом
составления плана
работы с персоналом,
аттестационной
оценкой персонала,
технологией
ассесмента.
ПК-23
реализация
интерактивных
методов,
психологических
технологий,
ориентированных на
личностный рост
сотрудников и охрану
Знать интерактивные
методы,
психологические
технологии,
ориентированные на
личностный рост
сотрудников и охрану
здоровья индивидов и
здоровья индивидов и
групп
групп
Уметь использовать
интерактивные методы
личностного роста,
психологические
технологии
здоровьесбережения.
Владеть навыками
разработки программ
личностного роста
сотрудников и охраны
их здоровья.
Профессиональные
Специальные
ПК-24
ПК-25
социально-личностная
компетенция умение
анализировать
собственное
поведение и
поведение других
людей,
сформированная
рефлексивная
позиция,
самоконтроль своего
эмоционального
состояния
Знать основы
профессионального и
личностного развития.
социальное
взаимодействие,
самоорганизация,
самоуправление,
умение выстраивать
Знать основы
социального
взаимодействия.
Уметь анализировать
собственное поведение
и поведение других
людей, осуществлять
самоконтроль своего
эмоционального
состояния.
Владеть навыками
формирования
профессиональнорефлексивной
культуры специалиста.
Уметь выстраивать
официальные и
межличностные
отношения, разрешать
конфликты, брать на
себя ответственность
за решение задач,
проявлять лидерские
качества
неофициальные
межличностные
отношения,
осуществлять
эффективную
коммуникацию в
рамках субординации
Владеть техникой
разрешения
организационных и
межличностных
конфликтов, приёмами
командообразования
Похожие документы
Скачать