Приложение 1. «Совокупный образовательный результат

Приложение 1.
«Совокупный образовательный результат (компетенции) ООП
подготовки бакалавра направления 030300.62 Психология по профилю
Практическая психология»
Коды компетенций по
ФГОС3
Компетенции
Результат освоения
Общекультурные
ОК-1
способность и
готовность к
пониманию значения
гуманистических
ценностей для
сохранения и развития
современной
цивилизации;
совершенствованию и
развитию общества на
принципах гуманизма,
свободы и демократии
Знать: Основные
закономерности и
этапы истории
развития общества.
Роль России в
истории человечества.
Знать ценности бытия,
жизни; ценности
культуры, искусства,
науки. Иметь
представление об
истории цивилизаций,
о ценностях
собственной страны,
религии
Уметь, соблюдать
права и обязанности
гражданина.
Владеть навыками
социального
взаимодействия: с
обществом,
коллективом, семьей,
друзьями, партнерами
людьми на принципах
гуманизма,
сотрудничества,
толерантности.
ОК-2
понимание
современных
концепций картины
мира на основе
сформированного
мировоззрения,
овладения
достижениями
естественных и
общественных наук,
культурологии
Знать основные
категории, понятия,
законы, направления
развития философии,
социологии и
политологии,
современные
концепции картины
мира.
Уметь: анализировать
основные
философские и
социологические
теории,
обеспечивающие
формирование
мировоззрения.
Владеть способами
осуществления
ценностно-смысловой
ориентации в мире,
приёмами
структурирования
знания, приращения
накопленных знаний
ОК-3
владение
научного
культурой Знать основные
мышления,
обобщением,
анализом и синтезом
фактов
и
теоретических
положений
понятия логики,
базовые категории
науки,
методологические
принципы, методы
научного
исследования.
Уметь анализировать,
обобщать,
систематизировать
теоретический и
эмпирический
материал.
Владеть алгоритмом
подготовки научных
текстов.
ОК-4
решение типовых
задач в различных
областях
профессиональной
практики
Знать основные виды
деятельности
практического
психолога.
Уметь выбирать
адекватные способы
решения типовых
задач.
Владеть методами
диагностики,
способами коррекции ,
приёмами
консультирования.
ОК-5
применение
теоретического и
экспериментального
исследования,
основных методов
математического
анализа и
Знать специфику
теоретического и
экспериментального
исследования,
основные этапы
научного
исследования., методы
моделирования,
стандартных
статистических
пакетов для обработки
данных, полученных
при решении
различных
профессиональных
задач
математического
анализа и
моделирования.
Уметь осуществлять
выбор вида
экспериментального
исследования, выбор
методов
математического
анализа.
Владеть приёмами
работы с
компьютерными
программами SPSS,
Statistika, Stadia.
ОК-6
владение навыками
анализа своей
деятельности и
умению применять
методы
эмоциональной и
когнитивной
регуляции (для
оптимизации)
собственной
деятельности и
психического
состояния
Знать содержание и
виды деятельности
практического
психолога, техники
эмоциональной и
когнитивной
регуляции
деятельности и
психических
состояний.
Уметь анализировать
профессиональную
деятельность,
применять технику
аутогенной
тренировки.
Владеть
рефлексивными
навыками в
профессиональном и
личностном развитии.
ОК-7
восприятие личности
другого, эмпатия,
установление
доверительного
контакта и диалога,
убеждение и
поддержка людей
Знать основы теории
личности, иметь
представление о
социальной
перцепции, приёмах и
методах социального
познания.
Уметь адекватно
воспринимать и
оценивать личность
другого,
устанавливать
доверительный
контакт, убеждать и
поддерживать
собеседника.
Владеть
психотехниками
общения.
ОК-8
нахождение
организационноуправленческих
решений в
нестандартных
ситуациях и
ответственность за
них
Знать основы
психологии
управления и
организационной
психологии.
Уметь применять
алгоритм
управленческой
деятельности.
Владеть приёмами
принятия
организационноуправленческих
решений в
нестандартных
ситуациях.
ОК-9
ОК-10
ОК-11
проведение
библиографической и
информационнопоисковой работы с
последующим
использованием
данных при решении
профессиональных
задач и оформлении
научных
статей, отчётов,
заключений
Знать основы
информационной
культуры
понимание сущности
и значения
информации в
развитии
современного
информационного
общества, осознание
опасности и угрозы,
возникающих в этом
процессе, соблюдение
основных требований
информационной
безопасности, в том
числе защиты
государственной
тайны
Иметь представление о
роли информации в
развитии современного
информационного
общества.
Уметь работать с
каталогом, с
электронными
поисковыми системами.
Владеть навыками
проведения
библиографической и
информационнопоисковой работы в
научной и практической
деятельности.
Уметь соблюдать
основные требования
информационной
безопасности.
Владеть навыками
использования в
профессиональной
деятельности
современных
информационных
технологий,
использования ресурсов
Интернет.
овладение основными Знать основы
методами, способами
информатики
и средствами
Уметь использовать в
получения, хранения,
ОК-12
переработки
информации,
навыками работы с
компьютером как
средством управления
информацией
профессиональной
деятельности базовые
знания информатики
профессионально
профилированное
использование
современных
информационных
технологий и системы
Интернет
Знать возможности
использования
современных
информационных
технологий в
профессиональной
деятельности
практического
психолога.
Владеть навыками
работы с компьютером
Уметь применять
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
Владеть навыками
использования в
профессиональной
деятельности
современных
информационных
технологий,
использования
ресурсов Интернет.
ОК-13
использование знания
иностранного языка в
профессиональной
деятельности и в
профессиональной
коммуникации
Знать лексический
минимум в объёме,
необходимом для
работы с
профессиональной
литературой и
осуществления
взаимодействия на
иностранном языке.
Уметь читать и
переводить литературу
со словарём
Владеть иностранным
языком в объёме,
необходимом для
работы с
профессиональной
литературой,
взаимодействия и
общения.
ОК-14
использование
нормативных
правовых документов
в своей деятельности
Знать нормативноправовую базу
деятельности
психолога
Уметь использовать
нормативные правовые
документы в своей
деятельности
Владеть навыками
использования
нормативно-правовых
знаний при
осуществлении
профессиональной
деятельности.
ОК-15
Овладение
средствами
самостоятельного,
методически
правильного
использования
методов физического
воспитания и
укрепления здоровья,
готовность к
Знать роль
психологических
факторов в
поддержании и
сохранении
психического и
физического здоровья.
Уметь использовать
достижению должного
уровня физической
подготовленности для
обеспечения
полноценной
социальной и
профессиональной
деятельности
методы физического
воспитания и
укрепления здоровья
Владеть способами
формирования
установок в отношении
ЗОЖ и поведения,
направленного на
сохранение здоровья.
Профессиональные
Общепрофессиональные
ПК-1
способность и
готовность к:
реализации
стандартных
программ,
направленных на
предупреждение
отклонений в
социальном и
личностном статусе и
развития, а также
профессиональных
рисков в различных
видах деятельности
Знать требования к
стандартным
программам,
направленным на
предупреждение
отклонений в
социальном и
личностном статусе и
развития.
Уметь применять
данные программы.
Владеть методикой
разработки
стандартных программ,
направленных на
предупреждение
отклонений в
социальном и
личностном статусе и
развития, а также
навыками
прогнозирования
профессиональных
рисков
ПК-2
ПК-3
отбор и применение
психодиагностических
методик, адекватных
целям, ситуации и
контингенту
респондентов с
последующей
математикостатистической
обработкой данных и
их интерпретаций
Знать требования к
психодиагностическим
методикам
описание структуры
деятельности
профессионала в
рамках определённой
сферы
(психологического
портрета
профессионала)
Знать основы
психологии труда,
структуру
профессиональной
деятельности,
профессионально
ванные качества.
Уметь осуществлять
экспертизу качества
психодиагностических
методик, правильно
проводить диагностику.
Владеть навыками
математикостатистической
обработкой данных и
их интерпретаций
Уметь описывать
структуры
деятельности
профессионала
Владеть навыками
составления
психологического
портрета
профессионала
ПК-4
осуществление
стандартных базовых
процедур оказания
индивиду, группе,
организации
психологической
помощи с
использованием
традиционных
методов и технологий
Знать основные
понятия
психологического
консультирования как
вида психологической
помощи; различные
психологические
концепции
консультирования,
знать методы
психологической
коррекции.
Уметь раскрыть,
социальнопсихологическое
содержание проблемы
личности, группы,
организации,
применять
психологические
знания для решения
организационных
проблем, связанных с
«человеческим
фактором»,
осуществлять приёмы
психологического
консультирования,
проводить первичную
профессиональную
рефлексию
Владеть основами
знаний о методах
управления
поведением людей и
групп в организациях,
приёмами личностного
и семейного
консультирования
ПК-5
выявление специфики
психического
функционирования
человека с учётом
особенностей
возрастных этапов,
кризисов развития и
факторов риска, его
принадлежности к
гендерной,
этнической,
профессиональной и
другим социальным
группам
Знать особенности
психических процессов
и личностных
характеристик с
позиций
существующих в
отечественной и
зарубежной науке
взглядов на развитие
психики;
Уметь осуществлять
отбор и применять
психодиагностические
и коррекционные
методики, адекватные
целям, ситуации и
контингенту
респондентов
Владеть диагностикой,
экспертизой и
коррекцией
психологических
свойств и состояний,
характеристик
психических
процессов, различных
видов деятельности
индивидов и групп на
основе типовых
методов;
ПК-6
психологическая
диагностика уровня
развития
познавательной и
мотивационноволевой сферы,
самосознания,
психомоторики,
способностей,
характера,
темперамента,
функциональных
состояний,
личностных черт и
акцентуаций в норме
и при психических
отклонениях с целью
гармонизации
психического
функционирования
человека
Знать: базовые
понятия в области
психодиагностики как
науки и практики;
психометрические
основы
психодиагностики,
профессиональноэтические принципы в
психодиагностике
базовые теории
личности
Уметь : разрабатывать
программу
психодиагностического
исследования
личности, выбирать
методики, адекватные
целям и задачам
исследования,
выполнять
нормативные
предписания
процедуры
психодиагностики
личности,
обрабатывать и
интерпретировать
результаты методик,
формулировать
заключения на их
основе; составлять
психологический
портрет личности.
Владеть: навыками
планирования и
процедурной
организации в
применении методов и
методик диагностики
мотивационно-волевой
сферы, самосознания,
психомоторики,
способностей,
характера,
темперамента,
функциональных
состояний, личностных
черт и акцентуаций;
навыками
использования
психодиагностических
методик в
практической и
научноисследовательской
работе
ПК-7
прогнозирование
изменений и
динамики уровня
развития и
функционирования
Знать особенности
познавательной и
мотивационно-волевой
сферы, самосознания,
психомоторики,
познавательной и
мотивационноволевой сферы,
самосознания,
психомоторики,
способностей
характера,
темперамента,
функциональных
состояний,
личностных черт и
акцентуаций в норме
и при психических
отклонениях
способностей
характера,
темперамента,
функциональных
состояний, личностных
черт и акцентуаций в
норме и при
психических
отклонениях
Уметь : разрабатывать
программу
психодиагностического
исследования личности
выбирать методики,
адекватные целям и
задачам исследования,
выполнять
нормативные
предписания
процедуры
психодиагностики
личности,
обрабатывать и
интерпретировать
результаты методик,
формулировать
заключение.
Владеть навыками
прогноза развития
личности в норме и
при психических
отклонениях.
.
ПК-8
ассистирование
деятельности
магистра или
Знать техники
психологического
вмешательства и
ПК-9
специалистапсихолога при
осуществлении
психологического
вмешательства и
воздействия с целью
оптимизации
психического
функционирования
индивида, группы,
сообщества в
различных сферах
жизнедеятельности
воздействия.
применение знаний по
психологии как науки
о психологических
феноменах,
категориях и методах
изучения и описания
закономерностей
функционирования и
развития психики
Знать общую
характеристику
психологии как науки,
специфику ее
предмета; основные
этапы развития
представлений о
предмете психологии;
характеристику
психических
процессов;
закономерности
возникновения и
развития психики в
филогенезе и
онтогенезе; сущность
познавательных
психических
процессов; состояния,
свойства и
эмоционально-
Уметь использовать
приёмы оптимизации
психического
функционирования
индивида, группы, в
различных сферах
жизнедеятельности
Владеть навыками
оказания
психологической
поддержки и
психологической
помощи в кризисных и
экстремальных
ситуациях.
волевую сферу
личности, ее
индивидуальные
особенности.
Уметь применять
базовые
психологические
категории и понятия,
проектировать и
осуществлять
эмпирические
исследования по
проблемам развития
человека,
индивидуальных
особенностей.
психического развития
человека,
социализации
личности,
мотивационного
анализа поведения,
развития внутреннего
мира; уметь различать
методы диагностики,
исследования и
воздействия (с целью
управления,
реабилитации,
коррекции, развития);
применять основные
методы
психологической
науки.
Владеть системой
категорий и методов,
необходимых для
решения типовых задач
в различных областях
профессиональной
практики, навыками
отбора и применения
психодиагностических
методик, адекватных
целям, ситуации и
контингенту
респондентов.
ПК-10
понимание и
постановка
профессиональных
задач в области
научноисследовательской и
практической
деятельности
Знать основы
планирования научноисследовательской и
практической
деятельности.
Уметь выстраивать
целеполагание в
профессиональной
деятельности, ставить
научные и
практические задачи.
Владеть способами
анализа результатов
научноисследовательской и
практической
деятельности
ПК-11
участие в проведении
психологических
исследований на
основе применения
общепрофессиональных
знаний и умений в
различных научных и
научно-практических
областях психологии
Знать особенности
предмета и метода
психологических
исследований,
существующие
теоретические
подходы, понятийный
аппарат, необходимый
для разработки
методологии
психологического
исследования,
структуру и
содержание программы
психологического
исследования; систему
методов
психологического
исследования;
Уметь: применять
существующие
теоретические
подходы, понятийный
аппарат, необходимый
для разработки
методологии
психологического
исследования
применительно к
конкретной
исследовательской
проблеме;
использовать методы
обработки данных
психологического
исследования,
подготовить научный
отчёт.
Владеть: способами
измерения в
психологическом
исследовании;
приёмами построения
выборочной
совокупности и
методов её
проектирования в
психологическом
исследовании,
навыками применения
количественных и
качественных методов
в психологическом
исследовании;
ПК-12
проведение
стандартного
прикладного
исследования в
определённой области
психологии
Знать понятийный
аппарат, необходимый
для разработки
методологии
психологического
исследования,
структуру и
содержание программы
психологического
исследования; систему
методов
психологического
исследования;
Уметь использовать
методы обработки
данных
психологического
исследования,
подготовить научный
отчёт
Владеть: навыками
применения
количественных и
качественных методов
в психологическом
исследовании;
ПК-13
реализация базовых
процедур анализа
проблем человека,
социализации
индивида,
Знать концептуальные
основы развития
психологии личности,
механизмы
профессиональной и
образовательной
деятельности,
функционированию
людей с
ограниченными
возможностями, в том
числе и при
различных
заболеваниях
социализации,
особенности
профессиональной и
образовательной
деятельности.
Уметь анализировать
проблемы человека в
профессиональной и
образовательной
деятельности, в том
числе людей с
ограниченными
возможностями и при
различных
заболеваниях
Владеть техникой
личного и семейного
консультирования.
ПК-14
выбор магистерских
образовательных
программ в различных
областях психологии
и социальной работы
Знать систему двух
уровневого высшего
образования в России
Уметь анализировать
содержание
магистерских
образовательных
программ в различных
областях психологии и
социальной работы.
Владеть
представлением о
непрерывном
профессиональном
образовании
психологов.
ПК-15
преподавание
психологии как
Знать сущность
процессов воспитания
общеобразовательной и обучения,
дисциплины в средних закономерности,
учебных заведениях
принципы и методы их
осуществления,
категориальный
аппарат педагогики
Уметь ставить и
решать педагогические
задачи; проектировать
и реализовывать
образовательный
процесс,
диагностировать и
оценивать
образовательный
процесс,
ориентироваться в
нормативных
документах о среднем
образовании;
организовывать
внеучебную
деятельность
студентов;
Владеть способами
осуществления
профессиональной
педагогической
деятельности;
основными
педагогическими
технологиями;
ПК-16
участие в учебноЗнать сущность и
методической работе в специфику
сфере среднего
профессиональной
образования
педагогической
деятельности,
Уметь анализировать
учебно-методическую
работу в сфере
среднего образования
Владеть
рефлексивными
навыками в
педагогической и
методической
деятельности.
ПК-17
подготовка условий
для лабораторных и
практических занятий,
участие в их
проведении
Знать формы
проведения учебных
занятий
Уметь создавать
условия для
лабораторных и
практических занятий.
Владеть методикой
проведения
лабораторных и
практических занятий
ПК-18
использование
дидактических
приёмов при
реализации
стандартных
коррекционных,
реабилитационных и
обучающих программ
по оптимизации
психической
деятельности человека
Знать дидактические
приёмы при
реализации
стандартных
коррекционных,
реабилитационных и
обучающих программ
Уметь
модифицировать
стандартные
коррекционные,
реабилитационные и
обучающие программы
Владеть навыками
апробации и внедрения
стандартных
коррекционных,
реабилитационных и
обучающих программ
по оптимизации
психической
деятельности человека.
ПК-19
самообразование на
протяжении всей
профессиональной
жизни
Знать о необходимости
непрерывного
самообразования
Уметь выстраивать
траекторию
профессионального и
личностного развития
Владеть
рефлексивными
навыками
профессионального и
личностного развития.
ПК-20
просветительская
деятельность среди
населения с целью
повышения уровня
психологической
культуры общества
Знать особенности
организации
просветительской
деятельности среди
населения
Уметь использовать
разнообразные формы
просветительской
деятельности
Владеть навыком
организации
просветительской
деятельности среди
населения с целью
повышения уровня
психологической
культуры общества
ПК-21
способность и
готовность к: анализу
форм взаимодействия
в трудовых
коллективах
Знать особенности
взаимодействия в
трудовых коллективах:
кооперация,
сотрудничество,
конкуренция,
соперничество,
компромисс.
Уметь
диагностировать виды
взаимодействия в
трудовых коллективах
Владеть навыком
анализа форм
взаимодействия в
трудовых коллективах
ПК-22
проведение работ с
кадровым составом с
целью отбора кадров и
создания
психологического
климата,
способствующего
оптимизации
производственного
процесса
Знать этические,
социальнопсихологические
основы управления
персоналом и
использовать их в
практической
деятельности, знать
модели и методы
привлечения
персонала, основные
этапы привлечения
персонала,
особенности работы с
кадровым резервом.
Уметь проводить
оценку проблемной
ситуации в управлении
персоналом, выявлять
ведущие факторы и
определять
перспективы
разрешения проблемы,
развития ситуации.
Осуществлять
эффективную
коммуникацию в
рамках отношений
субординации,
планировать,
организовывать,
контролировать
результативность
конкретных
мероприятий в
процессе управления
персоналом : набор,
аттестация, адаптация.
Владеть приёмами и
методами оптимизации
социальнопсихологического
климата, алгоритмом
составления плана
работы с персоналом,
аттестационной
оценкой персонала,
технологией
ассесмента.
ПК-23
реализация
интерактивных
методов,
психологических
технологий,
ориентированных на
личностный рост
сотрудников и охрану
Знать интерактивные
методы,
психологические
технологии,
ориентированные на
личностный рост
сотрудников и охрану
здоровья индивидов и
здоровья индивидов и
групп
групп
Уметь использовать
интерактивные методы
личностного роста,
психологические
технологии
здоровьесбережения.
Владеть навыками
разработки программ
личностного роста
сотрудников и охраны
их здоровья.
Профессиональные
Специальные
ПК-24
ПК-25
социально-личностная
компетенция умение
анализировать
собственное
поведение и
поведение других
людей,
сформированная
рефлексивная
позиция,
самоконтроль своего
эмоционального
состояния
Знать основы
профессионального и
личностного развития.
социальное
взаимодействие,
самоорганизация,
самоуправление,
умение выстраивать
Знать основы
социального
взаимодействия.
Уметь анализировать
собственное поведение
и поведение других
людей, осуществлять
самоконтроль своего
эмоционального
состояния.
Владеть навыками
формирования
профессиональнорефлексивной
культуры специалиста.
Уметь выстраивать
официальные и
межличностные
отношения, разрешать
конфликты, брать на
себя ответственность
за решение задач,
проявлять лидерские
качества
неофициальные
межличностные
отношения,
осуществлять
эффективную
коммуникацию в
рамках субординации
Владеть техникой
разрешения
организационных и
межличностных
конфликтов, приёмами
командообразования