Портфолио учителя начальных классов Захарчук Татьяны Михайловны Захарчук Татьяна Михайловна– 04. 03. 1980г. Образование – высшее, Тобольский государственный педагогический институт им. Д. И. Менделеева, 2007г. Место работы – МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Тарко – Сале, Пуровского района. Общий трудовой стаж – 14 лет. Педагогический стаж – 14лет. Занимаемая должность – учитель начальных классов. Создавать условия для физического, психологического комфорта и безопасности учащихся; развивать их познавательную активность; формировать в каждом из учеников социально адаптированную личность с активной жизненной позицией. Освоение новых форм и методов преподавания в начальной школе; освоение современных подходов к оценке достижений учащихся с учетом формирования ключевых компетенций и универсальных учебных действий; обеспечение оптимального развития учащихся разного образовательного потенциала. «Вариативные системы начального образования. УМК «Школа России»(72 часа). ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования» г. Салехард, 2008 г. «ФГОС НОО: актуальные вопросы введения и реализации» (80 часов). ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования» г. Салехард, 2012 г. Дистанционное обучение и тестирование по теме «Обучение младших школьников решению задач повышенной трудности» в социальной сети работников образования, 2012 г. Дистанционное обучение и тестирование по теме «Игровые методы коррекции трудностей обучения младших школьников» в социальной сети работников образования, 2013г. Обобщение и диссеминация педагогического опыта на Всероссийском уровне профессионального мастерства педагогов ЦПТ им. К. Д. Ушинского «Новое образование», 2013 г.; участие в видеоконференциях , дистанционных педсоветах и вебинарах. Создание и работа на личном сайте в социальной сети работников образования. Ссылка на сайт: http:// http://nsportal.ru/tatyana-z89mailru " > сайт учителя начальных классов</a> на nsportal.ru Создание и работа на сайте класса в социальной сети работников образования. Ссылка на сайт: http://nsportal.ru/node/1007370 Публикации: психологические науки– «Развитие познавательной сферы учащихся» «Сравнительный анализ особенностей мышления у детей младшего школьного возраста с нормальным развитием и с ЗПР»; урок математики – «Внетабличное сложение и вычитание в пределах ста», «Единицы времени. Час»; урок окружающего мира - «Безопасность на льду»; методические разработки – «Спецкурс по развитию речи для детей с ЗПР», «Дифференцированные задания для обучения детей чтению» «Использование информационных технологий в начальной школе»; программа предметного кружка – «Уроки развития» 2 класс презентация на тему «Здоровьесберегающие технологии» и др. участник Всероссийской экспериментально - творческой группы педагогов ЦПТ им. К. Д. Ушинского «Новое образование» г. Москва. Тема экспериментального исследования: «Инновационные решения в преподавании отдельных предметов». сертификат участника Всероссийского Интернет – конкурса «Лучшая статья по психологии и педагогике – 2013» ЦПТ им. К. Д. Ушинского «Новое образование», г. Москва, 2012 – 2013 г.; сертификат участника Всероссийского Конкурса методических разработок «Родительское собрание», г.Омск, 2013г. диплом за 3 место в Международном конкурсе педагогического мастерства «Педагогика и психология: вчера, сегодня, завтра» г. Алейск, 2013г. диплом I степени Международного конкурса мастер-классов «Вершины мастерства», 2013г. грамота за 1 место в конкурсе педагогического мастерства «Самый классный классный» г. Тарко-Сале 2014г. диплом I степени Международного конкурса мастерклассов «Талантоха», 2014г. Диплом участника районного конкурса педагогического мастерства «Педагог года – 2014» г. Тарко-Сале 2014г. Дипломы за 2 место конкурса педагогического мастерства «Использование IntelClassmate PC в учебном процессе современной школы» г. Тарко-Сале 2014г. за достижения в проектах программы в 2009-2010 учебном году по итогам Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» включена в итоговый печатный сборник «Ими гордится Россия». за организацию и проведение Международной олимпиады «Вундеркинд» 2013г. за подготовку победителя в районном конкурсе «Эко-луг» за участие в районном творческом конкурсе «Во имя мира на Земле» за активное участие в работе сети работников образования 2007 – 2010 гг. – работа по УМК «Перспективная начальная школа». Особенностью этого учебно – методического комплекта является - единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности. Данный комплект рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации. С 2009 года реализация авторской программы «Я и моё здоровье», составленной Хашагульговой Т. А., заместителем директора по ОП. Экспертиза ГОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт». Программа рекомендована к реализации в учебно воспитательном процессе образовательного учреждения. Внедрение авторской программы предметного кружка «Уроки развития» для 2 класса. Экспертиза ЦПТ им. К. Д. Ушинского «Новое образование» г. Москва. Программа рекомендована к реализации в учебно – воспитательном процессе образовательного учреждения. С 2012 года внедрение ФГОС, работа по УМК « Школа России» УМК «Школа России» один из наиболее известных и востребованных в стране проектов издательства «Просвещение». Научный руководитель - Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук, лауреат Премии Российской Федерации в области образования. Ценность комплекта состоит в том, что ему присущи такие характеристики, которые очень значимы для учителя не только сегодня, но и всегда, а именно: фундаментальность, надежность, стабиль -, открытость новому. Методы Работа с книгой Наглядный Словесный Практический Видео метод Проблемное обучение Формы Коллективная Индивидуальная Парная Групповая Внедряю в педагогический процесс инновационные образовательные технологии, формируя при этом комплекс общеучебных познавательных умений: логически мыслить, анализировать, обобщать, делать выводы, отстаивать свою точку зрения. Учу самостоятельно добывать знания и применять их на практике, использовать разнообразные информационные источники Здоровьесберегающая Инновационные образовательные технологии Личностноориентированная Творческая деятельность Проектная деятельность Технология «Портфолио» Цифровые образовательные ресурсы Игровая деятельность Достижение результатов в учёбе Развитие творческих способностей Рост мотивации к обучению Комплексное использование современных педагогических технологий обеспечивает: Развитие общеучебных навыков Достижение результатов в конкурсах и олимпиадах 2011-1012 120 100 2012-1013 80 60 Русский Математика Литературное 40 язык чтение 20 0 успеваемость качество 120 100 80 60 40 20 0 успеваемость качество 60 40 20 0 120 100 80 2009-2010 2010-2011 Я и моё здоровье Окружающий мир Наглядная геометрия Литературное чтение Математика Русский язык 0 Я и моё здоровье Наглядная геометрия Окружающий мир 60 Литературное чтение Математика Русский язык Я и моё здоровье Наглядная геометрия Литературное чтение Окружающий мир Математика Русский язык 2011-2012 уч.год 2012-2013уч.год 120 120 100 100 80 80 успеваемость качество 60 40 40 20 20 0 успеваемость качество Районный уровень «Во имя мира на Земле» «Поможем зимующим птицам» 2013 г. Диплом – 2 место (классный коллектив), 2 призёра. Районный уровень «Эко-чум» Библиотечные конкурсы Всероссийский уровень «Познание и творчество» «Продленка» Мой Пушкин Международный уровень Чемпионат начальной школы «Вундеркинд» Олимпиада УРФО по основам наук Воспитательная работа в школе – это сложный комплекс взаимосвязанных мер, направленных на формирование в каждом из учеников социально адаптированной личности с активной жизненной позицией. Главная цель воспитательной работы в современной школе всестороннее и гармоничное развитие личности, способной к самопознанию и саморазвитию. Для достижения этих целей необходимо: развивать познавательную активность учащихся; содействовать формированию нравственной позиции школьников; способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений; создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика. Основа воспитательной работы – союз учителя, родителей и ребёнка. Воспитание ученика в школе и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс. Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка успешна только в том случае, если они становятся союзниками. В основе сотрудничества лежат принципы взаимного доверия и уважения, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости друг к другу. Партнерство семьи и школы должно работать в интересах ребенка. Благодаря такому взаимодействию педагог лучше узнает ребенка, вырабатывает верный подход к развитию его способностей, формированию жизненных ориентиров, исправлению негативных проявлений в поведении учащегося. Доля обучающихся, охваченных дополнительным образованием. 100 80 60 40 20 0 61 76 92 Посещают Не посещают 2 класс 3 класс 4 класс «Посади дерево» «Эко-Ель» «Осень золотая» «Во имя мира на Земле» «Спор овощей» «Наша планета – Земля» «Райская дуга» «80 лет Тарко-Сале» «Славянская письменность» «Наш Пушкин» Список литературы: 1.Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. – М., 1985 1. Ковалева Г.С., Логинова О.Б. Оценка достижения планируемых результатов в Начальной школе. Система заданий. – М.: Просвещение, 2011 3. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе-М., 1991 4. Курганов С.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге.- М., 1989 5. Смирнов Н.К. Педагогика и психология здоровья. – М.: АПКиПРО, 2003 6. Плешаков А.А. «Школа России. Концепция и программы для начальных классов».М.:Просвещение 2011 7. Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. – М., 1987 8. Ткачева В.И. Играем каждый день. Методические рекомендации. – Мн.: НИО,2001 9. Цукерман Г.А. Переход из начальной школы всреднюю как психологическая проблема. СПб., 2001 10. Цукерман Г.А. Введение в школьную жизнь. СПб., 1999 11. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. -М., 1996