- МБОУ СШ №17 Архангельск

Система работы учителя с
учащимися, имеющими
выдающиеся способности и
особые образовательные
потребности.
П АРШ И НА Т АТ ЬЯН А М И ХАЙ ЛОВНА
МБОУ СОШ № 17
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
ВЫСШАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ
2015
«Одарённость человека - это маленький
росточек, едва проклюнувшийся из земли и
требующий к себе огромного внимания.
Необходимо холить и лелеять, ухаживать за
ним, сделать всё необходимое, чтобы он
вырос и дал обильный плод».
В. А. Сухомлинский.
ФГОС
воспитание и развитие качеств личности,
отвечающих требованиям современного
общества;
учёт индивидуальных особенностей учащихся,
разнообразие их развития;
обеспечение роста творческого потенциала и
познавательных мотивов.
Одарённые
дети, хорошо
обучающиеся
в школе
Кто из них
одарённый ?
А
теперь?
У одарённых детей
проявляются:
высокая продуктивность
мышления
лёгкость ассоциирования
способность
к прогнозированию
высокая концентрация
внимания.
«Одарённость
компонент
–
генетически
способностей,
соответствующей
обусловленный
развивающийся
деятельности
в
или
деградирующий при её отсутствии».
К.К. Платонов.
Формы работы
Индивидуальный подход на уроках, использование в практике элементов
дифференцированного обучения, проведение нестандартных форм уроков;
Дополнительные занятия с одаренными учащимися, подготовка к
олимпиадам, интеллектуальным играм, дискуссии, консультации по
возникшим проблемам;
Участие в школьных, районных, дистанционных олимпиадах по предметам
(математика, русский язык, окружающий мир, литературное чтение и др.);
Детские мастер- классы
Проекты: индивидуальные и групповые.
«Летние «экспедиции»
На
уроке
Индивидуальный
подход
Элементы
дифференцированного
обучения
Нестандартные
формы уроков
Школа знатоков
2012-2013
2013-2014
2014-2015
4 ученика
11 учеников
8 учеников
Основная идея проекта
ВСЕ ДЕТИ ОДАРЕНЫ ОТ ПРИРОДЫ.
НА РАЗВИТИЕ ОДАРЕННОСТИ НАИБОЛЬШЕЕ
ВЛИЯНИЕ ОКАЗЫВАЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР .
Принципы педагогической
деятельности
максимального разнообразия предоставленных
возможностей для развития личности
 возрастания роли внеурочной деятельности
 индивидуализации и дифференциации обучения
 создания условий для совместной работы
учащихся при минимальном участии учителя
свободы выбора учащимся деятельности.
Клуб любителей математики
Формировать потребность в самовыражении через решение
нестандартных математических заданий
Содействовать развитию математической интуиции
Побуждать к самостоятельному поиску различных способов
решения математических задач
Способствовать развитию логического мышления, освоению
простейших способов размышления
Заложить основы навыков анализа и синтеза.
Формировать умение грамотно, логично, аргументированно
излагать варианты решения проблемы
Побуждать к участию в олимпиадах различного уровня
Формы
Решение проблемных ситуаций
Дискуссия
Практикум
Исследование
Анализ
олимпиадных заданий
10.09
Планирование работы «Клуба юных математиков
17.09
24.09
1.10
8.10
15.10
22.10
29.10
12.11
19.11
26.11
Универсальные числа. Нумерация.
Универсальные числа. Сравнение
Уникурсальные кривые
Действия с универсальными числами
Графы
Проект «Мои числа»
Систематизация условия логической задачи
Решение логических задач таблицей
Моделирование задач на переливание
Задачи на взвешивание ( моделирование, исключение равных)
3.12
10.12
17.12
24.12
14.01
Задачи на разрезание
Геометрические задачи (части фигур)
Лабиринты
Способ исключения
Анализ заданий зимней сессии олимпиады младших школьников центра
им. Олехника
Сумма трёх
21.01
Знатоки русского языка
Способствовать более прочному усвоению
программного материала
Содействовать развитию речи
Побуждать к самостоятельному языковому
творчеству
Способствовать развитию лингвистических
умений
Формы
Решение проблемных
ситуаций
Творческий отчёт
Дискуссия
Практикум
Исследование
число тема
форма
задания
примеча
ния
7.11
Речь
Творческий отчёт
+
14.11
Интонация
Выразительное чтение
28.11
Анаграммы
Творческий отчёт
Составить правила красивой
устной речи
Прочесть стихотворение с
восторгом
Составить свои анаграммы
5.12
Палиндромы
Знакомство со сложными словами
Шарады
Творческий отчёт
Творческий отчёт
Составить свои палиндромы
Придумать имена сказочным
персонажам (сложные слова)
+
+++
Значение слова
Знакомство с толковыми
словарями
Знакомство с приёмом
олицетворения
практикум
Найти лексическое значение слова в +
словаре
Слова-признаки
Слова-действия
Составление загадок с
использованием сравнения
практикум
практикум
творческое задание
7.02
Звукопись
творческое задание
14.02
Разные загадки
творческое задание
12.12
19.12
26.12
17.01
24.01
31.01
Найти в речи устойчивые
выражения. Придумать сказку с
ними.
Загадки-сравнения
сочинить загадку с помощью
приёма звукописи
сочинить загадку с помощью
+
++
++
+
+
+++
++
+++
Детские
мастер- классы
Проекты
Словарь иноязычных
слов
Миротворцы
Числа
Мысли, рождённые
книгой
Война на карте
Архангельска
Летние экспедиции
Почему Буян, почему Смольный?
Сколько мельниц в Малых
Карелах?
Каменные лабиринты на
Набережной, откуда они?
Где губины набрать?
Как играть в «казаки- разбойники»?
Что хватает ухват?
Как свернуть дертюг?
Все дети одарены от природы
« Помогите нам стать гениями.»