Экология (презентация)

Организация
внеурочной деятельности
учащихся 1 класса
на заседании клуба
« Юный эколог »
Актуальность
« Знать законы природы, по которым живет природа,
уметь организовать свой труд и отдых так,
чтобы не нанести вреда природе,
и иметь осознанное желание делать это »
ЦельЦель
проекта:
:
Организовать внеурочную
деятельность
в начальных
Организовать
внеурочную
деятельность
в
классах для формирования в школьниках
начальных
классах
для
формирования
в
экологических знаний за счет приобретения умений и
школьниках
экологических
знаний
за счет
навыков, способствующих
активным
действиям
на
благо родного края,
школы. и навыков,
приобретения
умений
способствующих активным действиям на
благо родного края, школы.
Задачи :
Создавать разнообразные формы активности
школьников, реализуемые через правила и игровые
действия в интеллектуальные силы учащихся.
Научить ведению поисковой работы по сбору
интересных материалов о животных и растениях.
Систематизировать знания учащихся в области
охраны природы, вводить природоведческие понятия,
обогащать эмоционально-чувственную сферу ребёнка.
Обеспечить надёжные основы экологической
ответственности младших школьников.
Клуб
«КАПЕ»
Клуб
«Юный
эколог»
Клуб
«КАПЕЛЬКА»
создан с целью
организации
Клуб создан
с целью организации
работы
по
работы по реализации проекта «Организация
реализации проекта
«Организация
внеурочной
внеурочной
деятельности
по экологии
в начальных
классах».
деятельности по экологии в начальных классах».
В состав клуба входят учащиеся одного из
начальных
классов,
ихучащиеся
родители,
общественность,
В состав клуба
входят
одного
из начальных
учитель начальных классов, учитель биологии.
классов, родители, учитель начальных классов,
Заседания клуба проводить 1 раз в две недели.
Занятия проводятся 2 раза в неделю.
Содержание программы.
Содержание
программы
Вводное
занятие
(1 час).(1 час).
Вводное
занятие
Вступление в члены клуба «Капелька», заповеди, устав, клятва,
Вступление
в члены
клуба «Юный
песня.
Задачи, цели
клуба. Распределение
поручений
эколог».Знакомство
с целями
и задачами занятий,
Сезонные
изменения в природе
(7 часов).
правилами
поведения
при проведении
практических
Народные
приметы.
Правила поведения
в лесу. Знатоки
растений,
загадок,
и т. д. Сезонные
измененияэкологических
в природе.
работ.животных
Простейшая
классификация
Растения
связей.в нашей жизни (3 часа). Разнообразие растений.
Комнатные растения. Поделки из дерева.
Домашние и дикие животные (4 часа). Разнообразие животных.
Мой дом
за окном
(18Рассказы
часов).
Домашние
и дикие
животные.
писателей-натуралистов о
животных.
Внешний вид своего дома, двора. Соблюдение
Охрана
природы
(4 часа).птицам
Понятиевобтрудное
охране природы.
Экскурсия
к
чистоты.
Помощь
время.
Что
роднику. Умение охранять природу.
вокругзанятие
нас может
быть
опасным?
Итоговое
(2 часа).
Результаты
работы клуба за учебный год.
Темы для исследовательских работ на лето.
Содержание программы.
Содержание
программы
Вводное
занятие
(1 час). (21 час). Разнообразие растений.
Я и мое
окружение
Вступление врастения.
члены клубаМоя
«Капелька»,
заповеди,
устав,
клятва,
Комнатные
квартира.
Моя
семья.
песня. Задачи, цели клуба. Распределение поручений
Животные в доме. Мой класс.
Сезонные изменения в природе (7 часов).
Народные приметы. Правила поведения в лесу. Знатоки растений,
загадок, животных
т. д. Сезонные
изменения
Гигиена
моего идома
(26 часов).
Уходв природе.
за квартирой.
Растения
нашей жизни
часа). Разнообразие
Гигиена вкласса.
Наша(3одежда
и обувь. растений.
Комнатные растения. Поделки из дерева.
Домашние и дикие животные (4 часа). Разнообразие животных.
Домашние и дикие животные. Рассказы писателей-натуралистов о
животных.
Охрана природы (4 часа). Понятие об охране природы. Экскурсия к
роднику. Умение охранять природу.
Итоговое занятие (2 часа). Результаты работы клуба за учебный год.
Темы для исследовательских работ на лето.
Формы
Фо
Формы
рмы работ
работы
работы
ы
Беседы
Экологические
Экологические
акции
акции
Экскурсии
Экскурсии
Формы работы
работы
Формы
Трудовые
Трудовые
десанты
десанты
Викторины
Викторины
КВН
КВН
Конкурсы
Конкурсы
Конкурс рисунков
Конкурс поделок
Интернет-конкурс кормушек
Требования к концу 1 года
Требования к концу 1 года обучения
обучения
Ученики должны знать: народные
Ученики
должны
знать:
приметы, наблюдать
за погодой,
назвать деревья своего края,
1. уметь
Секреты
живой
и неживой
животных; что
можно взять
с собой в
поход,
где можно разводить костры;
природы
правила поведения на природе
 уметь ухаживать за домашними
2. Условия,
необходимые
животными. Читать
рассказы для
Пришвина,
Чарушина
Скребицкого,
жизни
растений
и животных
Бианки, Пескова и других писателейгорода
натуралистов.
 Должны охранять природу и
3. Нравственные
правила
объекты природы: муравейники,
птичьи деревья,
цветы и т. Д.
обращения
с объектами
природы
Требования к концу 1 года
Требования к концу 1 года обучения
обучения
Ученики
должны уметь:
Ученики должны знать: народные
приметы, наблюдать за погодой,
1.Проводить индивидуальные
уметь назвать деревья своего края,
наблюдения
опытные
животных; чтоиможно
взять с собой в
поход, где можно
разводить
костры;
исследования
на
выявление
правила поведения на природе
признаков предметов.
 уметь ухаживать за домашними
животными. Читать рассказы
2.Оказывать
птицам в
Пришвина,помощь
Чарушина Скребицкого,
Бианки, Пескова и других писателейзимнее
время
натуралистов.
3.Эстетически,
эмоционально
 Должны охранять
природу и объекты природы: муравейники,
нравственно
относиться
птичьи деревья,
цветы и т. Д. к
природе
Литература.
Литература.
1. Брыкина
Брыкина Т.М.,
Т.М.,Жиренко
Жиренко
О.Е.
О.Е.
Нестандартные
Нестандартные
и интегрированные
и интегрированные
уроки по
уроки
покурсу
курсу«Окружающий
«Окружающий
мир»
мир»
1-41-4
классы.
классы.
М.:М.:
«ВАКО», 2008.
«ВАКО»,
2008.
2. Всё обо всём:
всём: Энциклопедия.
Энциклопедия.ВВ1414томах.
томах.
М.,
М.,
199819982000.
3. Головкин
Головкин В.М.
В.М.Рассказы
Рассказы
о растениях
о растениях
переселенцах.
переселенцах.
4. Дитрих А., Юрмин Г., Камурникова Р. Почемучка.
М., Дитрих
4.
1988. А., Юрмин Г., Камурникова Р.
Почемучка.
М., 1988.
5. Корабейников
В.А. Краски природы. М., 1990.
5.
В.А.
Краски
природы.
М., 1990.
6. Корабейников
Ладонщиков Г. С
весны
до весны.
М., 2000.
6.
Ладонщиков
Г.
С
весны
до
весны.
М.,
2000.
7. Молодов Л.П. Беседы с детьми о нравственности
и
экологии.
7.
Молодов Л.П. Беседы с детьми о нравственности
и
8.экологии.
Плешаков А. Зеленые страницы. М., 1995.
8.
Зеленыеприроды.
страницы.
1995.
9. Плешаков
Редькина М.А.Мелодия
М.,М.,
1983.
9.
М. Н.В.
Мелодия
природы.компьютерных
М., 1983.
10.Редькина
Тимошкина
Использование
технологий
10.
Тимошкина
при изучении
Н.В. Использование
родного края. компьютерных
Журнал
«Начальная школа»
технологий
при изучении
№3, 2009.
родного края. Журнал
«Начальная
№3, 2009. ИКТ в обучении
11. Шмелевашкола»
Н.В. Использование
школьников
11.
Шмелева
предмету
Н.В. Использование
«ОкружающийИКТ
мир».
в Журнал
обучении
«Начальная школа»
школьников
предмету
№3, «Окружающий
2010.
мир». Журнал
«Начальная
школа»
№3, 2010. М.: «РОСМЭН», 2008.
12. Энциклопедия
дошкольника.
12.
Энциклопедия
дошкольника.
М.: «РОСМЭН»,
13. Школьный календарь. 2 часть. ИПК
и ПРО. 2010.
2008.
14. Я люблю эту землю. Из серии «Праздники в
13.
Школьный
календарь. 2 часть.
школе».
Мн., «Красико-Принт»,
2000. ИПК и ПРО.
2010.
14. Я люблю эту землю. Из серии «Праздники в
школе». Мн., «Красико-Принт», 2000.