Рабочая программа психологического сопровождения детей 2

Педагог-психолог: Бачурина А.В
Целевой раздел
Данная программа психологических занятий с
детьми раннего и младшего дошкольного возраста
представляет собой набор стратегий, направленных
на достижение цели:
содействие успешной социальной адаптации
ребенка к условиям дошкольного учреждения,
способствующие повышению его адаптационных
возможностей, необходимых для дальнейшего
развития.
Задачи программы
1. Создание условий для поддержки позитивного
эмоционального состояния детей в группе;
2. Формирование необходимых для социально-бытовой
адаптации ребенка умений и навыков;
3. Содействие проявлению положительного отношения к
сверстникам ребенка в группе;
4. Установление доверительных отношений ребенка для
поддержки его инициативности в контактах с взрослыми
(педагогами и младшими воспитателями);
5. Формирование единого стиля воспитания и общения с
ребенком в семье и ДОУ;
6. Оказание консультативной помощи родителям с целью
повышения психолого-педагогической компетентности в
период адаптации ребенка раннего возраста к ДОУ.
Принципы программы
 системность;
 наглядность;
 доступность;
 развивающий и воспитательный характер материала;
 активность участников;
 наличие обратной связи;
 коммуникативная эффективность;
 обогащение жизненного опыта детей;
 доверие и анонимность;
 учет возрастных особенностей психики детей раннего и
младшего дошкольного возраста (конкретное мышление,
преобладание эмоционального компонента в опыте);
 опора на ведущие виды деятельности (предметно-орудийная
деятельность, игра рядом)
Планируемые результаты программы
 достижение позитивного эмоционального состояния





детей в группе;
сформированность необходимых для социальнобытовой адаптации ребенка умений и навыков;
положительное отношение ребенка к сверстникам в
группе;
доверительные отношения ребенка в контактах с
взрослыми (педагогами и младшими воспитателями);
согласованность воспитательных действий семьи и
ДОУ;
повышение психолого-педагогической компетентности
родителей в период адаптации ребенка раннего
возраста к ДОУ.
Организационный раздел
План организационно-образовательной деятельности
Временной
интервал
Количество занятий
Ранний возраст
Младший
дошкольный возраст
Группа № 2
Группа № 3
Группа № 9
неделя
1 занятие
1 занятие
1 занятие
месяц
4 занятия
4 занятия
4 занятия
год
20 занятий
20 занятий
20 занятий
Планирование занятий
Дни
недели
Группа № 2
Группа № 3
понедельник
пятница
9.00 – 9.10
1 подгруппа
9.20 – 9.30
2 подгруппа
9.40 – 9.50
1 подгруппа
9.55 – 10.05
2 подгруппа
Группа № 9
Продолжительность
занятия
9.00 – 9.15
1 подгруппа
9.25 – 9.40
2 подгруппа
15 минут
10 минут
Содержательный раздел
Основные методы и приемы программы
 игровые технологии;
 психогимнастические упражнения;
 арт-терапевтические технологии.
Взаимодействие с родителями воспитанников
Основные формы взаимодействия с родителями:
1. Индивидуальные встречи, беседы с психологом и
другими специалистами;
2. Анкетирование и опросы родительского мнения;.
3. Консультации по воспитанию и развитию ребенка;
4. Беседы с родителями о ходе и итогах
адаптационного периода, переведение ребенка на
общий режим.