изучение причин появления синдрома выгорания у педагогов

ИЗУЧЕНИЕ ПРИЧИН ПОЯВЛЕНИЯ
СИНДРОМА ВЫГОРАНИЯ У
ПЕДАГОГОВ
Бондаренко Анастасия
11 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Гимназия №3» г. Белгорода
Руководитель: Борисова Анна Владимировна
2014 г.




Гипотеза
исследования
–
на
развитие
синдрома
эмоционального выгорания педагога оказывают как
организационные характеристики деятельности, так и
личностные качества педагога.
Объект исследования – синдром эмоционального выгорания
педагога.
Предмет исследования – психолого-педагогические условия
преодоления педагогом синдрома эмоционального выгорания
в профессиональной деятельности.
Цель исследования: определения факторов влияющих на
эмоциональное выгорание педагогов.
Стадии эмоционального выгорания
 ПЕРВАЯ СТАДИЯ:
-начинается приглушением эмоций,
сглаживанием остроты чувств и свежести
переживаний; специалист неожиданно
замечает: вроде бы все пока нормально, но …
скучно и пусто на душе;
-исчезают положительные эмоции, появляется
некоторая отстраненность в отношениях с
членами семьи;
-возникает состояние тревожности,
неудовлетворенности; возвращаясь домой,
всё чаще хочется сказать: «Не лезьте ко мне,
оставьте в покое!»
Стадии эмоционального выгорания
 ВТОРАЯ СТАДИЯ:
-возникают недоразумения с клиентами,
профессионал в кругу своих коллег начинает с
пренебрежением говорить о некоторых из
них;
-неприязнь начинает постепенно проявляться в
присутствии клиентов – вначале это с трудом
сдерживаемая антипатия, а затем и вспышки
раздражения. Подобное поведение
профессионала – это неосознаваемое им
самим проявление чувства самосохранения
при общении, превышающем безопасный для
организма уровень.
Стадии эмоционального выгорания
 ТРЕТЬЯ СТАДИЯ
-притупляются представления о ценностях
жизни, эмоциональное отношение к миру
«уплощается», человек становится опасно
равнодушным ко всему, даже к собственной
жизни;
-такой человек по привычке может ещё
сохранять внешнюю респектабельность и
некоторый апломб, но его глаза теряют блеск
интереса к чему бы то ни было, и почти
физически ощутимый холод безразличия
поселяется в его душе.
Симптомы профессионального
выгорания
o
o
o
ПЕРВАЯ ГРУППА: психофизические симптомы
ВТОРАЯ ГРУППА: социально-психологические симптомы
ТРЕТЬЯ ГРУППА: поведенческие симптомы.
Список использованной литературы
1. Аминов Н.А. Психофизиологические и психологические предпосылки
педагогических способностей. // Вопросы психологии N 5, 1988.
2. Андреева И. Эмоциональная компетентность в работе учителя // Народное
образование. - № 2, 2006.
3. Берн, Эрик, Трансактный анализ в психотерапии. Изд-во: Академический
Проект,2001.
4. Вачков И.В. Групповые методы работы школьного психолога: учебнометодическое пособие. – М.: «Ось-89», 2009.
5. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и
профилактика. – СПб.: Питер, 2005.
6. Леонова, А. Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса :
учебное пособие8
7. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога.
– М.: Изд-во “Эксмо”, 2005.
8. Под редакцией Хрящевой Н.Ю. Психогимнастика в тренинге. Серия:
Психологичееский тренинг.- СПб.: Изд-во Институт Тренинга, РЕЧЬ, 2001 г.
9. Семенова Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога: Учебное
пособие. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2005.
10. http://www.s641.ru/doc/tren.pdf
11. http://zavodoykovsk-school4.com/index.php?option=com_content&view=article&id=18&Itemid=42