Разработка и апробация новых модулей основной профессиональной образовательной программы

Российский государственный педагогический университет
им. А.И. Герцена
Разработка и апробация новых модулей основной
профессиональной образовательной программы
профессиональной (педагогической) магистратуры в рамках
укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика»
по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое)
образование» (Учитель-дефектолог) на основе организации
сетевого взаимодействия образовательных организаций,
реализующих программы высшего образования и общего
образования, и предполагающей углубленную профессиональноориентированную практику студентов
(проект 2014-04.03-05-043-Ф-108.056)
Государственный контракт от 16.05.2014 № 05.043.11.0019
Работы, предусмотренные на II этапе
II.1.
Апробация
новых
модулей
основной
профессиональной
образовательной программы магистратуры по направлению подготовки
«Специальное (дефектологическое) образование» (Учитель-дефектолог),
предполагающих
углубленную
профессионально-ориентированную
практику студентов (подготовительный этап).
Проведена апробация четырех новых образовательных модулей:
II.1.1.1. Организация и проведение обучения по модулю «Методы и
технологии организации учебно-воспитательного процесса в организациях
общего образования и с особенностями образовательной деятельности» ,
II.1.1.2. Организация и проведение обучения по модулю «Индивидуализация
и дифференциация учебно-воспитательной работы с учащимися с
ограниченными возможностями здоровья в организациях общего
образования и с особенностями образовательной деятельности»,
II.1.3. Организация и проведение обучения по модулю «Проектирование
образовательной деятельности в организациях общего образования и с
особенностями образовательной деятельности с учащимися с
ограниченными возможностями здоровья»,
II.1.4.
Организация и проведение обучения по модулю «Оценка и
мониторинг основных образовательных результатов учащихся с
ограниченными возможностями здоровья».
Действия, выполненные для проведения подготовительного
этапа апробации модулей
определение
разработанных
вузов
—
модулей
партнеров
и
по
заключение
проведению
договоров
взаимодействии в рамках выполнения заданий проекта;
апробации
о
сетевом
Договора с вузами-участниками
апробации новых модулей ОПОП (подготовительный этап)
•Все 4 модуля
•Нижегородский
•государственный
•педагогический
•университет
•имени Козьмы
•Минина
•Модуль
•«Методы и технологии
организации учебновоспитательного процесса
в организациях ..»
•Мордовский
•государственный
•педагогический
•институт имени
•М.Е.Евсевьева
•РГПУ
• им. А.И.Герцена
•Модуль
•«Проектирование
•образовательной деятельности
•в организациях общего
•образования ..»
•Уральский
•государственный
•педагогический
•университет
•Модуль
•«Методы и технологии
организации учебновоспитательного процесса
в организациях ..»
- разработка новых учебных планов с включенными образовательными
модулями, их оформление и утверждение к магистерским программам по
направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование»;
- оформление и утверждение рабочих учебных планов на 2014-2015 учебный
год на основе утвержденных учебных планов магистратуры;
- определение образовательных организаций общего образования —
партнеров по проведению апробации разработанных модулей, заключение с
ними договоров о сетевом взаимодействии в рамках выполнения заданий
проекта; Вузы-участники апробации заключили 9 договоров с
образовательными организациями.
- осуществление отбора в каждой организации педагогов-супервизоров
в соответствии с требованиями, сформулированными в программах
образовательных модулей;
- разработка плана проведения апробации модулей в каждом из вузов,
принимающих участие в подготовительном этапе апробации;
- организация процесса изучения учебных дисциплин и проведения
практик и научно-исследовательской работы в рамках программы
моделей;
- проведение итоговой аттестации по модулю с целью проверки
образовательных результатов (компетенций), сформированных у
студентов .
Полученные результаты
1. Организовано и проведено обучение 138 студентов
магистратуры по четырем новым образовательным модулям,
обеспечивающим формирование новых профессиональных
компетенций в соответствии с профессиональным стандартом
педагога.
2. Апробированы условия взаимодействия образовательных
организаций общего и высшего профессионального
образования в процессе осуществления образовательной
деятельности по изучению образовательных модулей.
3. Проверена возможность встраивания новых модулей в
магистерские программы по направлениям подготовки
«Специальное
(дефектологическое)
образование»
и
«Педагогическое образование».
Полученные результаты
4. Установлены сильные и слабые стороны апробируемых
образовательных модулей в целостном процессе реализации
образовательной
программы
подготовки
магистра,
позволяющие
определить
направления
дальнейшего
совершенствования и корректировки образовательных
программ
модулей с целью усиления их практической
направленности.
6. Получен материал, необходимый для разработки учебнометодического
сопровождения
реализации
программ
образовательных модулей, рекомендаций к проведению
основного этапа апробации модулей и модели новой
практики.
7. Апробирована возможность построения на основе
программы
образовательного
модуля
программы
дополнительного образования для студентов магистратуры.
Механизм практического использования и применения
результатов работ
Полученные результаты будут использованы в ходе
реализации III этапа государственного контракта, в частности:
- для разработки модели углубленной профессиональноориентированной практики студентов в условиях сетевого
взаимодействия по программа магистратуры по направлению
подготовки «Специальное (дефектологическое) образование»
(Учитель-дефектолог) (на основе результатов
подготовительного этапа апробации);
- для создания учебно-методического обеспечения
реализуемых магистерских программ по направлению
«Специальное (дефектологическое) образование»;
- для реализации программы повышения квалификации
преподавателей и работников других служб, которые
обеспечивают проектирование и реализацию магистерских
программ по направлению «Специальное (дефектологическое)
образование»;
- в процессе проведения научно-практических конференций,
семинаров, круглых столов по вопросам высшего
профессионального образования по направлению «Специальное
(дефектологическое) образование» и общего образования детей с
ОВЗ;
- при разработке учебных программ дисциплин и курсов, практик
профессиональной подготовки магистров по направлению
«Специальное (дефектологическое) образование»;
- при создании научных и учебно-методических материалов
(статьи, учебные и учебно-методические пособия и др.).
Российский государственный педагогический университет
им. А.И. Герцена
Благодарим за внимание!
Государственный контракт от 16.05.2014 № 05.043.11.0019