Sostavlenie plana uroka

Филонова Н.С.,
методист
ГБОУ СПО РМЭ «ККЭТ»
Знания достигаются не быстрым бегом, а медленной ходьбой
Т. Маколей











№ занятия (соответствует № в КТП)
По дисциплине ________________
Тема занятия: ____________________ (соответствует теме в КТП)
Цель занятия (всегда одна – дидактическая(обучающая).Определяется на
основе требований рабочей программы дисциплины. Зависит от типа
занятия.
Задачи: обучающие; развивающие; воспитывающие.
Тип занятия: (Выделяют пять типов занятий, н-р, Изучение нового
материала)
Методы обучения: ____________ (Репродуктивный/продуктивный)
Средства обучения: ____________ (Простые/сложные)
Внутрипредметные связи: (Указывается название темы)
Междисциплинарные связи: (Указывается дисциплина и название темы.
Соответствует гр.9 в КТП)
Ход занятия: Структура занятия зависит от типа занятия.
ИЗУЧЕНИЯ
НОВОГО
МАТЕРИАЛА
ФОРМИРОВА
НИЯ И
СОВЕРШЕНС
ТВОВАНИЯ
УМЕНИЙ И
НАВЫКОВ
ОБОБЩЕНИЯ
И
СИСТЕМАТИЗ
АЦИИ
ЗНАНИЙ
КОНТРОЛЬ И
КОРРЕКЦИЯ
КОМБИНИРО
ВАННЫЕ
Письменная
контрольная
работа
Устный опрос
Письменный
опрос
Урок-зачет
Урок-викторина
Уроксоревнование
Урок взаимного
контроля
Сочетание
различных
типов урока
ВИДЫ УРОКОВ
Урок-лекция
Урок-беседа
Урок-рассказ
Урок-решение
познавательных
задач
Уроктеоретическое
исследование
Лабораторная
работа
Урок-дискуссия
Кино-урок с
Лабораторнопрактические
работы
Урок-сочинение
Студенческое
практическое
исследование
Выполнение
упражнений
Выполнение
практических
работ
Урок- деловая
Урок-лекция
Урок-дискуссия
Урокконференция
Урок-семинар
Урок - деловая
игра
ИЗУЧЕНИЯ
НОВОГО
МАТЕРИАЛА
ФОРМИРОВАНИ
ЯИ
СОВЕРШЕНСТВО
ВАНИЯ УМЕНИЙ
И НАВЫКОВ
ОБОБЩЕНИЯ И
СИСТЕМАТИЗАЦ
ИИ ЗНАНИЙ
КОНТРОЛЬ И
КОРРЕКЦИЯ
КОМБИНИРОВА
ННЫЕ
Контроль за
уровнем
усвоения
студентами
учебного
материала,
коррекция
усвоенных
знаний,
сформированны
х умений и
навыков.
Несколько целей
всех типов
урока
ЦЕЛИ УРОКОВ
Овладение
студентами
новым
материалом
Повторение и
закрепление ранее
усвоенных знаний
на практике для
углубления и
расширения ранее
усвоенных
знаний.
Формирование
новых умений и
навыков, контроль
за ходом изучения
материала и
совершенствовани
е знаний, умений
и навыков
Проверка и
установление
уровня
овладения
студентами
теоретическими
знаниями.
Повторение,
коррекция и
более глубокое
осмысление
материала.
Метод обучения
Форма реализации
метода
1.Репродуктивный
1.1 Информационнорецептивный:
Метод обучения
-инструктаж
Форма реализации метода
Карты (технологические, инструктивнотехнологические, инструкционные,
операционные), алгоритмы, рецепты.
правила
- объяснительноиллюстративное изложение
Пояснительноиллюстративная лекция
-лабораторнопрактический метод
-образно-ассоциативное
изложение
Лекция-визуализация
2. Продуктивный
-повествовательное изложение
Рассказ
-Проблемное изложение
Лекция проблемного характера
-демонстрационный метод
Опытная установка, модель,
прибор. Учебный фильм и т.п.
-Диалогическое изложение
Лекция вдвоём
-иллюстративный метод
Плакат. Схема, картина,
зарисовка и т.п.
-Персонифицированное
изложение
Лекция пресс-конференция
-чтение информационных
текстов
Самостоятельная работа с
учебником
-Контрольное изложение
Лекция с ошибками
-Эвристический диалог
Эвристическая беседа
1.2 Инструктивнорепродуктивный :
Лабораторная работа, практикум
-упражнение
Самостоятельная
практическая работа
-Исследовательский метод
Практические и теоретические
задания проблемного характера
-типовая производственная
ситуация
Производственное задание
-Анализ производственных
ситуаций
Производственное задание
проблемного характера
-репродуктивный диалог
Беседа репродуктивного
характера
-Развитие творческих
способностей
Дискуссия, творческие
самостоятельные работы,
эврист.беседа
ПРОСТЫЕ:
Словесные:
Простые
визуальные:
СЛОЖНЫЕ
Механически
е:
Аудио:
Аудиовизуаль Автоматизирова
ные:
нные:
-Тексты
-Предметы
-Диаскоп
-Проигрыватель
-Видео
-Лингвинистические
кабинеты
-Учебники и
др.
-Картины
-Микроскоп
-Магнитофон
-Фильмы
-Компьютеры
-Слово
учителя
-Модели
-др.
-др.
-Радио и др.
-Мультимедиа
-ТВ и др.
-Телекоммуникацио
нные сети и др.
ИЗУЧЕНИЯ
НОВОГО
МАТЕРИАЛА
ФОРМИРОВАНИ
ЯИ
СОВЕРШЕНСТВО
ВАНИЯ УМЕНИЙ
И НАВЫКОВ
ОБОБЩЕНИЯ И
СИСТЕМАТИЗАЦ
ИИ ЗНАНИЙ
С Т Р У К Т У Р А
КОНТРОЛЬ И
КОРРЕКЦИЯ
КОМБИНИРОВА
ННЫЕ
У Р О К А
1 . О Р ГА Н И З А Ц И Я Н АЧ А Л А У Р О К А ( З А Н Я Т И Я )
2.Актуализация
знаний, умений,
навыков
2.Актуализация
знаний, умений,
навыков
2.-
2.Актуализация
знаний, умений,
навыков
2.-
3 . П О С Т А Н О В К А Ц Е Л Е Й И З А Д АЧ
- МОТИВАЦИЯ
4.Объяснение нового
материала
4.Формирование и
совершенствование
умений и навыков
4.Обощение и
систематизация
ЗУНов
4.Проверка ЗУНов
4.Изучение нового
материала
5.Первичное
закрепление
5.-
5.-
5.-
5.Закрепление
6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА (ЗАНЯТИЯ)
7.Задание для ВСР
7.Задание для ВСР
7.Индивидуальные
задания для ВСР
7.-
7.Задание для ВСР

Утверждаю:
директор ГБОУ СПО РМЭ
«ККЭТ»
_____________ Гуляев В.А.
Тема занятия (урока)
ПЛАН ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
по дисциплине «________________________»
Специальности __________________________________
Разработал:
преподаватель спецдисциплин
Иванов И.И.
Козьмодемьянск,
2011
Ход и содержание занятия
 № элемента
 Структурные элементы занятия
 Содержание элемента занятия:
-Действия преподавателя
-Деятельность студента
 Время, мин.
 Методическое обеспечение
