Артикуляционная гимнастика – что это? Презентация для родителей Подготовили:

Артикуляционная гимнастика
– что это?
Презентация для родителей
Подготовили:
учитель-логопед: Креховецкая И.М.
учитель – логопед: Гусар Ю.А.
МДОУ «ЦРР д/с № 4»
«Артикуляционная гимнастика- что это?»
Мы правильно произносим различные звуки, как изолированно, так и в
речевом потоке, благодаря силе, хорошей подвижности и
дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Таким
образом, произношение звуков речи - это сложный двигательный навык.
Важным средством речевого развития, профилактики и коррекции
нарушений речи детей является АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА.
• АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА - это совокупность специальных
упражнений направленных на укрепление мышц артикуляционного
аппарата, развития силы , подвижности и дифференцированности
движений органов, участвующем в речевом процессе. Упражнения
способствуют развитию подвижности и переключаемости определенных
положений языка и губ, необходимых для произнесения требуемого звука.
• Цель АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ – выработка полноценных
движений и определённых положений органов артикуляционного
аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые
для правильного произнесения звуков.
Органы артикуляционного аппарата.
Люди правильно произносят различные звуки благодаря хорошей
подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного
аппарата: языку, нижней челюсти, мягкому небу, голосовым связкам.
Значимость артикуляционной гимнастики.
•
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА позволяет улучшить
подвижность артикуляционных органов.
• Укрепить мышечную систему языка, губ и щек.
• Улучшить кровоснабжение артикуляционных органов и
их иннервацию.
• Научить ребенка удерживать определенную
артикуляционную позу.
• Увеличить амплитуду движений.
• Уменьшить спастичность (напряженность)
артикуляционных органов.
• Подготовить ребенка к правильному произношению
звуков.
Уже в младенческом возрасте ребенок
преодолевает массу разнообразнейших артикуляторно мимических движений языком, губами, челюстью. Такие
движения являются первым этапом в развитии речи
ребенка; они играют роль гимнастики органов речи в
естественных условиях.
Правила выполнения артикуляционной гимнастики.
•
•
•
•
•
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА выполняется не для того,
что бы «накачать» речевые мышцы, а для того, что бы развить
их подвижность и гибкость, повысить точность движений.
Поэтому при её выполнении не нужно прилагать лишние
мышечные усилия, утрировать позы. Просите ребенка , чтобы
он все движения совершал «мягким» языком и «нежными»
губами.
Следите, что бы у ребенка работали только те мышцы, которые
необходимы для совершения движения. Ребенок не должен
делать лишних движений – округлять глаза, поднимать плечи и
совершать синхронные движения другими речевыми
мышцами.
Абсолютной точности движений сразу добиваться не нужно. Со
временем действия будут совершенствоваться.
Когда упражнение совершается на выдохе, следите, что бы этот
выдох был направлен в самые зубы.
При разучивании упражнений необходимо отработать с
ребенком 2 – 3 упражнения, а затем добавлять по одному.
•
•
•
•
•
•
•
Целесообразно проводить артикуляционную
гимнастику комплексами по 4-5 упражнений.
Каждое упражнение повторять не более пяти –
шести раз.
Артикуляционную гимнастику нужно
разучивать перед зеркалом. Ребенок должен
копировать ваши движения. В дальнейшем,
когда порядок действий будет усвоен, зеркало
нужно убрать.
Артикуляционная гимнастика производится
ежедневно или несколько раз в день.
Упражнения выполняются в спокойном темпе
без напряжений.
Чаще хвалите ребенка и ни в коем случае не
высказывайте недовольства, если что – то не
получается.
Выполнение упражнений требует от ребенка
больших энергетических затрат, определенных
усилий и терпения.
Примерный комплекс общей артикуляционной
гимнастики для детей.
1.
«Окошко»
-Широко открыть рот
– «жарко»
-Закрыть рот –
«холодно»
2.
«Чистим зубки»
-Улыбнуться, открыть рот
-Кончиком языка с
внутренней стороны
«почистить» поочередно
нижние и верхние зубы.
3.
«Месим тесто»
-Улыбнуться
-Пошлепать языком между
губами
«пя-пя-пя-пя-пя»
-Покусать кончик языка
зубками
(Чередовать эти два
движения)
4.
«Чашечка»
-Улыбнуться
-Широко открыть рот
-Высунуть широкий язык
-Придать ему форму
«чашечки»
5.
«Дудочка»
-С напряжением
вытянуть губы
(зубы сомкнуты)
6.
«Заборчик»
-Улыбнуться, с
напряжением обнажив
сомкнутые зубы
7.
«Маляр»
-Губы в улыбке
-Приоткрыть рот
-Кончиком языка
«покрасить»
(погладить) нёбо
8.
«Грибочек»
-Улыбнуться
-Покоцать языком,
(будто едешь на
лошадке)
-Присосать к небу
широкий язык
9.
«Киска»
-Губы в улыбке, рот
открыт
-Кончик языка
упирается в нижние
зубы
-Выгнуть язык горкой,
упираясь кончиком
языка в нижние зубы
10.
«Поймаем мышку»
-Губы в улыбке
-Произнести «а-а» и прикусить
широкий кончик языка
( поймали мышку за хвостик)
11.
«Лошадка»
-Вытянуть губы
-Приоткрыть рот
-Покоцать узким «языком»
(как цокают копытами
лошадки)
12.
«Пароход гудит»
-Губы в улыбке
-Открыть рот
-С напряжением
произнести долгое
«ы-ы-ы…»
13.
«Слоник пьет»
-Вытянув вперед
губы трубочкой,
образовать «хоботок
слоника».
«Набирать водичку»
14.
«Индюки болтают»
-Языком быстро
двигать по верхней
губе
«бл-бл-бл-бл»
15.
«Орешки»
-Рот закрыт
-Кончик языка с
напряжением
поочередно упирается в
щеки
-На щеках образуются
твердые шарики«орешки»
16.
«Качели»
-Улыбнуться
-Открыть рот
-Кончик языка за
верхние зубы
-Кончик зыка за
нижние зубы
17.
«Часики»
-Улыбнуться, открыть
рот
-Кончик языка (как
часовую стрелку)
переводить из одного
уголка рта в другой
18.
«Блинчик»
-Улыбнуться
-Приоткрыть рот
-Положить широкий
язык на нижнюю губу
19.
«Вкусное варенье»
-Улыбнуться
-Открыть рот
-Широким язычком в
форме «чашечки»
облизать верхнюю
губу
20.
«Шарик»
-Надуть щеки
-Сдуть щеки
21.
«Гармошка»
-Улыбнуться
-Сделать «грибочек» (т.е.
присосать широкий язык
к нёбу)
-Не отрывая языка,
открывать и закрывать
рот (зубы не смыкать)
22.
«Барабанщик»
-Улыбнуться
-Открыть рот
-Кончик языка за
верхними зубами :
«дэ-дэ-дэ»
23.
«Парашютик»
-На кончик носа положить
ватку
-Широким языком в форме
«чащечки», прижатым к
верхней губе, сдуть ватку с
носа вверх.
Рекомендуемая литература.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Т.А. Куликовская. «Артикуляционная гимнастика в стихах и
картинках».
Е. Косинова . «Артикуляционная гимнастика. Сказки, игры,
упражнения для развития речи»
О.И. Крупенчук. Логопедические упражнения.
Артикуляционная гимнастика.
И.А. Волошина. «Артикуляционная гимнастика для
мальчиков». «Артикуляционная гимнастика для девочек».
Н.В. Нищева. «Веселая артикуляционная гимнастика»
В.В. Коноваленко. С.В. Коноваленко. «Артикуляционная и
пальчиковая гимнастика» комплекс упражнений.
Т.А. Куликовская. «Артикуляционная гимнастика в считалках».
Е. А. Пожиленко. «Артикуляционная гимнастика».
Е.С. Анищенкова. «Артикуляционная гимнастика для развития
речи дошкольников».
Спасибо за внимание