Современные интернет – технологии. Возможности. Перспективы.

Санкт-Петербургское бюджетное стационарное учреждение социального
обслуживания «Центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
№11 Фрунзенского района»
Программа повышения квалификации «Облачные технологии в работе педагогов
дополнительного образования»
1. Современные
интернет –
технологии. Возможности.
Перспективы.
1.1. Информационная образовательная среда и
глобальное информационно – образовательное
пространство
1.2.Электронное обучение в информационной
образовательной среде. Личное информационно –
коммуникационное пространство
1.3. Взаимодействие педагогов в условиях современной
информационной образовательной среды
Жупакова Н.К.
1.1. Глоссарий
• Информационная образовательная среда
(ИОС) – система инструментальных средств и
ресурсов, обеспечивающих условия для
реализации образовательной деятельности на
основе информационно-коммуникационных
технологий (ГОСТ Р 53620-2009).
• Информационно
–
коммуникационные
технологии
(ИКТ)
–
информационные
процессы и методы работы с информацией,
осуществляемые с применением средств
вычислительной
техники
и
средств
телекоммуникации (ГОСТ Р 52653 – 2006)
Жупакова Н.К.
1.1. Глоссарий
• Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)
- образовательные ресурсы, представленные в
электронно-цифровой форме и включающие в
себя структуру, предметное содержание и
метаданные о них (ГОСТ Р 53620-2009).
• Информационно-коммуникационная среда
(ИКС) - совокупность условий,
обеспечивающих осуществление деятельности
пользователя с информационным ресурсом с
помощью средств ИКТ
Жупакова Н.К.
Новые образовательные стандарты
и нормативные документы
• Программа РФ «Развитие образования на
2013-2020 гг» (Распоряжение Правительства
РФ от 15.05.2013, №792-р)
• Концепция дополнительного образования
детей (Распоряжение Правительства РФ от
4.09.2014, №6478)
• Профессиональный стандарт педагога
(Приказ Мин.Труда и соц.защиты от
18.10.2013, №6261)
• ФГОС ООО (Приказ Мин.Образования и науки
РФ от 17.12.2010, №1897)
Жупакова Н.К.
Электронные образовательные
ресурсы (ЭОР)
• Уровни ЭОР:
• Текстовые
• Текстографические
• Мультимедийные, состоящие из
визуального или звукового фрагмента
• Интерактивные – с возможностью
коммуникационной системы по-разному
реагировать на действия пользователя
Жупакова Н.К.
Преимущества ЭОР по сравнению с
традиционными средствами обучения:
ЭОР
Жупакова Н.К.
Возможные направления
использования ЭОР на занятиях
 Как средство наглядности при изучении нового
материала (мультимедиа, видео, компакт –диски
 Закрепление изложенного материала (обучающие
программы)
 Проведение практических занятий ,
самостоятельной работы
 Контроль и проверка знаний учащихся (тесты)
 Диагностика качества обучения (тесты)
 Подготовка презентаций, докладов, выступлений
 Самообразование учащихся и педагогов
 Получение информации через Интернет
Жупакова Н.К.
ЭОР включают в себя ЦОР (цифровые
образовательные ресурсы)
Текст
Карты
Презентации
Иллюстрация
ЦОР
Интерактивное
задание
Анимации
Схема
Видеофрагмент
Аудиофрагмент
Жупакова Н.К.
Некоторые источники ЭОР в сети
интернет
• www.fcior.edu.ru
Федеральный
центр
информационно-образовательных
ресурсов
для различных сфер образования
• www.school-collection.edu.ru
Единая
коллекция
цифровых
образовательных
ресурсов для учителей 1-11 классов.
• http://didaktor.ru/ - Коллекция педагогических
техник, медиадидактики, статьи о передовом
педагогическом опыте, программы и приемы
создания собственных медиауроков и проч.
Жупакова Н.К.
Некоторые источники ЭОР в сети
интернет
• http://videouroki.net/Предметные
видеоуроки, тесты, презентации, материалы
• http://uchitelskaya.com/
Библиотека
электронных
учебников,
методические
материалы по педагогике и психологии,
видеоуроки,
шаблоны документов и
презентаций
• http://numi.ru/ - Методический центр Numi
• Методические и дидактические материалы
для всех педагогов, удобное разделение по
видам образовательной деятельности
Жупакова Н.К.
1.1. Задание для самостоятельной
работы
• Найти и составить список из минимум
10 электронных образовательных
ресурсов по тематике своей работы
Жупакова Н.К.
1.2.Электронное обучение в информационной
образовательной среде. Личное информационно –
коммуникационное пространство
• Электронное обучение (англ. Elearning, сокращение от англ. Electronic
Learning) — система электронного
обучения, обучение при помощи
информационных, электронных
технологий.
Жупакова Н.К.
Электронное обучение (e-learning)
• К электронному обучению относится:
• самостоятельная работа с электронными материалами, с
использованием персонального компьютера, мобильного телефона,
DVD - проигрывателя, телевизора и других;
• получение
консультаций,
советов,
оценок
у
удалённого
(территориально)
эксперта
(преподавателя),
возможность
дистанционного взаимодействия;
• создание распределённого сообщества пользователей (социальных
сетей), ведущих общую виртуальную учебную деятельность;
• своевременная круглосуточная доставка электронных учебных
материалов; стандарты и спецификации на электронные учебные
материалы и технологии, дистанционные средства обучения;
• освоение и популяризация инновационных педагогических
технологий, передача их преподавателям;
• возможность развивать учебные веб-ресурсы;
• возможность в любое время и в любом месте получить современные
знания, находящиеся в любой доступной точке мира;
• доступность образования лицам с особенностями психофизического
развития.
Жупакова Н.К.
Инструменты e-learning
Специальное программное
обеспечение (системы для
дистанционного обучения)
Облачные платформы
Жупакова Н.К.
Облачные технологии
Облачные технологии
–
Система
обработки
данных,
в которой
Компьютерные
ресурсы
предоставляются
пользователю
как интернет-сервис.
Жупакова Н.К.
Преимущества и недостатки
облачных технологий
• Доступность
• Необходимость
соединения с сетью
• Низкая стоимость
• Ограниченность
• Надежность
программного
• Вычислительные
обеспечения
мощности
Жупакова Н.К.
Веб - платформа
• Веб – платформа – модель, когда
потребителю предоставляется
возможность использования облачной
инфраструктуры для размещения на
нем новых или существующих
приложений.
Жупакова Н.К.
Разнообразие веб-платформ
Жупакова Н.К.
Возможности облачных технологий Google
для развития личного информационнокоммуникационного пространства
• Электронная почта (файлообмен, онлайн –
конференции)
• Совместная работа с документацией, хранение,
обработка и обмен информацией (текстовый
редактор, таблицы, карты, картинки, опросные
формы)
• Создание персонального интернет – ресурса
(блога, сайта)
Жупакова Н.К.
Персональный интернет-ресурс
педагога способствует:
•
•
•
•
Развитию сетевого взаимодействия
Передаче опыта и экспертной оценке
Созданию электронное портфолио
Развитию и систематизации методической
базы
• Появлению новых возможности обучения
• Популяризации дополнительного
образования
Жупакова Н.К.
Задание для самостоятельной
работы
• Составьте план развития личного
информационно – коммуникационного
пространства (продумайте, как вы сможете
использовать электронную почту,Google
диск для хранения и обмена
документацией, персональный интернет –
ресурс)
Жупакова Н.К.
1.3. Взаимодействие педагогов в условиях
современной информационной
образовательной среды
• Одной из важнейших задач образовательной политики
государства на современном этапе выступает
организация всестороннего партнерства. Это означает,
в том числе, и развитие сетевого взаимодействия на
различных уровнях системы образования.
• Сегодня под сетевым взаимодействием понимается
система горизонтальных и вертикальных связей,
обеспечивающая
доступность
качественного
образования
для
всех
категорий
граждан,
вариативность
образования,
открытость
образовательных
организаций,
повышение
профессиональной компетентности педагогов и
использование современных ИКТ-технологий.
Жупакова Н.К.
Сетевое взаимодействие позволяет:
• распределять ресурсы при общей задаче
деятельности;
• опираться на инициативу каждого конкретного
участника;
• осуществлять прямой контакт участников
друг с другом;
• выстраивать многообразные возможные пути
движения при общности внешней цели;
• использовать общий ресурс сети для нужд
каждого конкретного участника.
Жупакова Н.К.
Некоторые педагогические сайты и
порталы
• www.uchportal.ru - Методические разработки,
учебные материалы, возможность публикации
собственных материалов, отдельная рубрика
посвящена дополнительному образованию
• www.edu.ru - Портал «Российское образование»,
масштабный образовательный каталог, нет
отдельной рубрики дополнительного образования
• www.petersburgedu.ru - Официальный портал
"Петербургское образование", затрагивает все
сферы образования. Методические материалы,
нормативные акты, конкурсная, инновационная
деятельность и проч.
Жупакова Н.К.
Некоторые педагогические сайты и
порталы
• www.методкабинет.рф - Всероссийский
педагогический портал: нормативно-правовая база,
методические материалы, возможность публикации
• http://festival.1september.ru/ - Фестиваль
педагогических идей, большая коллекция
материалов
• http://prodlenka.org/ - Образовательный портал для
всех категорий пед. работников (методические
разработки, конкурсы, большой каталог интернетресурсов и проч.)
Жупакова Н.К.
Некоторые педагогические сайты и
порталы
• http://www.openclass.ru/ - Сетевые
образовательные сообщества - блоги, мастерклассы, дистанционные семинары, возможность
создания электронного портфолио педагога.
• http://pedsovet.org - Всероссийский интернетпедсовет. Консультации для педагогов,
возможность публиковать свои разработки, форум
и т.д.
• www.pedsovet.su - Сообщество взаимопомощи
учителей, отдельная рубрика «Дополнительное
образование», материалы, новости, конкурсы,
возможность публикации
Жупакова Н.К.
Задание для самостоятельной
работы
• Составьте индивидуальный план
возможного сетевого взаимодействия (с
коллегами из своего учреждения и
педагогическим сообществом района,
города, страны…..)
Жупакова Н.К.