ознакомление младших школьников с жизнью и деятельностью

•
•
1.
2.
3.
ЦЕЛЬ: Формирование первоначальных
знаний и представлений о жизни и
деятельности М.В.Ломоносова.
Задачи:
Изучение материалов о жизни и
деятельности М.В.Ломоносова через
различные формы организации
учебной и внеучебной деятельности.
Развитие познавательных интересов к
различным видам деятельности и
творческих способностей учащихся.
Воспитание на примере жизни
М.В.Ломоносова лучших качеств
личности, присущих поморам:
трудолюбия, доброты, честности,
взаимовыручки, настойчивости.
Презентацию подготовила учитель начальных классов
Светличная Н.И.
УРОКИ
-Уроки литературного
чтения
-Уроки русского языка
-Уроки окружающего
мира
- Уроки технологии
ВНЕУРОЧНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ДИАГНОСТИКА
- Анкета для учащихся 1-х
- Классные часы
классов;
- Устный журнал
- Задания в тестовой
- Экскурсии
форме для учащихся 2-4
- Ломоносовская неделя классов;
- Малые Ломоносовские - Анкета, выявляющая
чтения
знания учащихся о
- Интеллектуальные игры, М.В.Ломоносове;
викторины
- Анкета, выявляющая
- Создание творческих
познавательный интерес;
работ
- Анкета,
- Оформление стендов,
устанавливающая
выставок, альбомов.
представления детей о
М.В.Ломоносове.
- Ранжирование.
тема
Задачи урока
2 кл.
Литературное чтение
Путь в науку
О.Тихомиров «В Москву»
Расширять знания детей о великом русском
ученом М.В.Ломоносове
4 кл.
Русский язык
Сочинения с элементами
рассуждения.
Развивать способности отражать в
результатах речевой деятельности
представления о родном крае.
4 кл.
Окружающий мир
Ученые, прославившие
Архангельскую область
Формировать навыки исследовательской
деятельности, умения работать с
различными источниками информации
Технология (труд)
1-4
Мозаичный коллаж из
класс различных материалов
ы
Расширить представление о
М.В.Ломоносове как художнике и создателе
мозаичных картин.
Формы и цели
организации внеучебной
деятельности
Экскурсии
- к памятнику
М.В.Ломоносову,
- Имя Ломоносова на карте
города».
- на выставку в школьную или
городскую библиотеку..
- в школьные кабинеты
географии, химии, физики.
Содержание
Беседа о М.В.Ломоносове, возложение
цветов к памятнику.
Посещение улицы, площади, университета,
носящих имя Ломоносова.
Знакомство с выставкой книг о
М.В.Ломоносове.
Беседа «Ломоносов – отец русской науки»,
«М.В.Ломоносов и его открытия в
географии, физики, химии». Демонстрация
опытов.
Цель: Создать условия, позволяющие раскрыть перед младшими
школьниками на примере жизненного пути М.В.Ломоносова
возможности самореализации и самосознания человека.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
План проведения.
Открытие Ломоносовской недели.
День русской словесности
День науки
День искусства
День творчества
Конкурс смекалистых
День литературы
Малые Ломоносовские чтения
Закрытие недели Ломоносова
Задания в тестовой форме для учащихся 2-4 классов.
1. Сколькими иностранными языками свободно владел М.В.Ломоносов?
1) 0 2) 5 3) 12 4) 15 5) 8
2. Сколько детей было в семье М.В.Ломоносова?
1) 3 2) 4 3) 5 4) 1 5) 2
3. В каком году родился М.В.Ломоносов?
1)1721
2) 1701
3) 1711 4) 1712
5) 1710
4. Какими из северных ремесел владел М.В.Ломоносов?
1) Плетение из бересты 2) резьба по кости 3) вязание 4) резьба по дереву
5. М.В.Ломоносов родился в семье
1) Крестьянина 2) помещика 3) дворянина 4) священника
6. Назовите самое популярное учебное пособие 18 века, написанное М.В.Ломоносовым.
1)арифметика 2) философия 3) химия 4) Российская грамматика 5) физика
7. На каком острове раскинулась родная деревня М.В.Ломоносова?
1)Мосеев 2) Колгуев 3) Вайгач 4) Хабарка 5) Куростров
8. Как звали в народе Московскую академию, в которой учился М.В.Ломоносов?
1) Успенскими школами
2) Арбатскими школами
3) Спасскими школами
4) Словенскими школами.
9. Кто называл М.В.Ломоносова «первым нашим университетом»?
1) Н.А.Некрасов 2) А.С.Пушкин 3) М.Ю.Лермонтов 4) И.А.Крылов
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Архангельская область: Словарь-справочник для младших школьников / науч.
ред. Э.И. Николаева; сост., отв. ред. Е.В. Михайленко. – 3-е изд., перераб. и
доп. – Архангельск: ГОУ «АО ИППК РО», 2010.
Буторина Т.С. Ломоносов и педагогика. Архангельск: Изд-во Поморского
международного педуниверситета, 1994.
Младшим школьникам о М.В. Ломоносове: учебно-методическое пособие
/отв. ред., составители Э.И. Николаева, И.Ф. Полякова. – 2-е изд., доп. и
перераб. – Архангельск: Поморский университет, 2006.
Морянка: Хрестоматия о Русском Севере для чтения в начальных классах /
науч. ред. Э.И. Николаева; сост., отв. ред. И.Ф. Полякова. – 3-е изд., перераб. и
доп. – Архангельск: ГОУ «АО ИППК РО», 2010.
Николаева Э.И., Полякова И.Ф. Школьное ломоносововедение: начальные
классы // Начальная школа. – 2011. – № 1. – С. 7-10.
Программа по краеведению «Морянка» для учащихся 2-4 классов / отв. ред.
И.Ф. Полякова – Архангельск: ГОУ «АО ИППК РО», 2010.
Региональный компонент в начальном школьном образовании (родной язык):
Монография / Э.И. Николаева, Е.В. Михайленко, И.Ф. Полякова и др. –
Архангельск: Поморский университет, 2006.
Тетрадь «Морянка»: 2 класс / Отв. ред. И.Ф. Полякова. – Архангельск: ГОУ «АО
ИППК РО», 2010.
Тетрадь «Морянка»: 3 класс / Отв. ред. И.Ф. Полякова. – Архангельск: ГОУ «АО
ИППК РО», 2011.