Центр Академической и Практической Психологии

Центр Академической и Практической Психологии
г. Алматы ул. Казыбек би 80, оф.2
тел. 8 (727) 292 46 99, моб 8 (705) 182 65 71
е-mail: [email protected]
сайт: www.capp.kz
__________________________________________________________________________________________________________
Впервые в Алматы!!!
Годичная программа по детской психотерапии:
Аналитическая терапия с детьми и
подростками.
Песочная терапия, символдрама
(для специалистов, работающих или желающих работать
с детьми и подростками и развиваться в этом
направлении)
Первый семинар
Проективная диагностика в работе с детьми и
подростками.
23-25 октября 2015
Данный семинар является частью годичной программы обучения детскому анализу, он
разработан на основе многолетней практики аналитической работы с детьми и ставит своей
целью ознакомление участников с основными методами проективной диагностики детей и
подростков в ходе годичной программы по детской глубинно-ориентированной психотерапии и
консультированию (годичный курс рассчитан на 192 часа).
Программа предполагает 3 очных семинара и шесть семинаров по скайпу.
Помимо теоретического и практического ознакомления с проективной диагностикой во время
детской терапии семинар предполагает просмотр и обсуждение небольшого фильма о детском
психоанализе, собственную работу участников с рисунками и проективными техниками,
обсуждение клиентского материала. После семинара вы получите возможность лучше
понимать внутренний мир ребенка, его поведение, смысл его симптомов, семейные
сложности, с которыми сталкивается терапевт при работе с ребенком, сможете более
эффективно оказывать помощь ребенку и родителям.
Продолжительность первого семинара 3 дня (24 ак.часа). даты проведения – 23 - 25
октября 2015. Программа сертифицируется МОО СРС КИП и «Институтом развития
символдрамы и глубинной психологии». Сертификат выдается в конце всей программы.
За каждый семинар выдается накопительный сертификат
Ведущая:
Хеллингер Елизавета Владимировна, аналитический психолог, обучающий
психотерапевт МОКПО (по методу символдрамы), сертифицированный детский и
подростковый психотерапевт (Российско-Австрийский Институт Интегративной
Детской Психотерапии и Практической Психологии)
Основные темы первого семинара
Введение в детскую аналитическую терапию. Сеттинг, сбор анамнеза, запрос и контракт (с
родителями и с ребенком). Прогноз в терапии: краткосрочная и длительная терапия с ребенком.
Проективная диагностика: методики «Три дерева», «Детский апперцептивный тест», «Сценотест»,
«Семейная доска», тест Вартегга, методы диагностической работы со сказкой. Работа с рисунком.
Игровая терапия. Значения игры и игрушек. Наблюдение за игрой и анализ происходящего.
Совместная игра с ребенком.
Игровые диагностические техники в работе с группой и семьей. Использование песочницы для
диагностики и терапии.
Работа с сопротивлением и переносом в детской терапии. Аналитические процедуры.
Привлечение окружения в работе с ребенком и подростком. Принципы и формы работы.
Консультирование родителей, работа с сопротивлением родителей.
Предварительная цена участия в семинаре 45 000 тенге
Информация о полной программе
Цель программы - знакомство с основными принципами и различными методами психотерапевтической
работы с детьми и подростками (игровая терапия, активное воображение, символдрама, песочная терапия,
свободное рисование и др.). Основной акцент ставится на изучение теоретических и практических основ
юнгианского анализа. В теоретической части разбираются психоаналитические концепции развития
ребенка (Фрейд 3., Фрейд А., Малер М, Кляйн М, Винникотт Д.В., Штерн Д., Бион В.Р.}, проводится разбор
аналитических текстов. Программа включает работу с внутренним ребенком, собственную работу
участников с песочницей в рамках юнгианского подхода, развитие личностных
профессиональных качеств, необходимых детскому психотерапевту, а также супервизии.
и
Основные темы программы:
Введение в детскую аналитическую терапию. Сеттинг в аналитической работе с детьми. Основные задачи
первичной беседы по телефону. Структура первой встречи, сбор анамнестических данных о развитии ребенка.
Формирование запроса и заключение контракта (с родителями и с ребенком).
Проективная диагностика в детской аналитической терапии. Тестовые методики «Три дерева», «Детский
апперцептивный тест», «Сценотест», «Семейная доска», тест Вартегга, методы диагностической работы со
сказкой. Анализ рисунка. Работа с глиной.
Введение в символдраму детей и подростков. Техника, показания, противопоказания к работе. Групповая
символдрама с детьми и подростками.
Работа с песком в юнгианской детской терапии. Подбор материалов для песочной терапии. Основные подходы к
интерпретации песочниц.
Различные типы групповой работы с детьми и подростками. Тренинги личностного роста.
Психоаналитическая диагностика. Особенности работы с различными уровнями организации личности. Детские
невротические симптомы. Возможности работы с детскими капризами, агрессией, страхами, и др.
Психосоматика у детей и подростков. Символическое значение психосоматических симптомов. Работа с травмой.
Социальные игры Гюнтера Хорна в психотерапии детей и подростков. Работа с подростками, с семьей, с
приемными семьями, с родителями особых детей.
Работа с сопротивлением и переносом в детской терапии. Аналитические процедуры
конфронтация, интерпретация и проработка. Виды интерпретаций
- прояснение,
Привлечение окружения в работе с ребенком и подростком. Принципы и формы работы. Консультирование
родителей, работа с сопротивлением родителей.
Ритуалы в детской терапии. Подготовка ребенка к расставанию и завершению терапии.