Карлова Ольга Анатольевна, доктор наук, генеральный директор Фонда развития Сибири

Карлова Ольга Анатольевна,
доктор наук,
генеральный директор
Фонда развития Сибири
Стандартизация Детства
Царскосельский лицей
начала XIX века и его выпускники
Развивающая среда Детства
Результативность развивающей среды
физико-математических классов
Средний балл
ЕГЭ:
из 51 выпускника
ФМК 18 (35%)
закончили обучение
на «отлично»
по всем предметам
80 % выпускников ФМК 2013 года
стали абитуриентами Сибирского
федерального университета
Физика
ФМК-80,5
Край – 66,6
РФ – 60,3
Математика
ФМК – 81,3
Край -46,2
РФ -44,6
Информатика
ФМК -81
Край -55,3
РФ - 46,7
Стационарная «знаниево-умельческая среда»
15
краевых
интенси
вных
школ
20 лицеев,
8 кадетских
корпусов, 2
«мариинки»
16 школ с
углубленным
изучением
предметов
127
детских
школ
искусств
Проблемы развития потенциала Детства
Стандартизация детей
Локальность и однонаправленность
развивающих сред
Отсутствие ранней диагностики необычности
Несформированность системы родительского
сопровождения
Разнонаправленность усилий субъектов образования и
воспитания
Отсутствие необходимого числа специалистов по
облачным образовательным технологиям в Интернете
Охват детей нестационарными формами
Летние смены и
школы
2900
Форумы
1200
Фестивали и
конкурсы
3100
Выезды на
всероссийские и
международные
соревнования и
конкурсы
2129
33 школы
интеллектуального
роста
3190
Спорт
1513
Культура
146
Образование
470
«Потеря» школой детей с 5-го класса
Интересно! – неинтересно…
Облачные образовательные технологии
Дети с ограниченными возможностями здоровья
По данным Пенсионного Фонда РФ:
1980г.
50 000
1990г.
155 000
2007г.
573 000
За последние 30 лет рост в 13 раз
По данным медицины на 2010 год 1 500 000
В крае 24 038 детей – инвалидов (4%)
Муниципальные
школы
10287
Муниципальные
детские сады
6130
46
коррекционных
школ
5568
Семейное
образование
1068
Не обучаются по
мед. показаниям
985
В крае 7 общественных организаций
родителей, имеющих
детей с ограниченными
возможностями здоровья
Общественных организаций,
объединяющих родителей
одаренных детей, пока не создано
Синдром «родительской мечты»
Задача ребенка – отыграться за родителей?!
Неготовность родителей
к трудной миссии
Психическая
травматизация
Отсутствие знаний и умений
Непринятие необычности малыша
Сужение круга общения семьи
Негативные личностные установки
(страх, стыд)
Повышение квалификации кадров
Портал
Одаренные дети:
www.krastalant.ru
Учащиеся
130 751
Стажировочные
площадки для
специалистов
инклюзии
Педагоги
21 444
Творческие школы
Конкурсы
Мастер-классы
Пленэры
Дети-лидеры
Территория инициативной
молодежи Бирюса
Структура интеллектуальной
деятельности (креатив)
Логическое мышление
Интеллект
Творчество
Критическое мышление
Новое поколение XXI века:
Способность
к культурной аналитике
Информационная «галактика»
Аналитические техники
Способность к дискретному
синтезу
Игра в новые комбинации
как культурный феномен
«В XXI веке сдерживать развитие детей
будут только два фактора –
родители и учителя»
Из аналитической записки
по проекту США-РФ
«Детство - 2030»
Октябрь 2011