Школа - территория развития общественных инициатив

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №36
инициативный проект МОУ СОШ №36
«Школа – территория развития
общественных инициатив»
2012 г
ИНФОРМАЦИОННАЯ
СПРАВКА
О ШКОЛЕ
МОУ СОШ № 36 расположена в микрорайоне Переборы.
Создана 01.09.1961 года в соответствии с решением
исполнительного комитета Рыбинского городского Совета
депутатов трудящихся Ярославской
Проектная наполняемость 550 обучающихся в I смену.
В настоящее время – 22 класса, 471 обучающихся
Лицензия на право ведения образовательной деятельности
за регистрационным номером: 76242510/0352, серией ЯО №
000229 получена 07.12.2010. Срок действия лицензии: по
24.05.2016.
Свидетельство о государственной аккредитации за
регистрационным номером 02-2775, серией ОП
№ 024099 получена 27.12.2010.
Срок действия лицензии: по 27.12.2015.
Устав ОУ зарегистрирован 08.04.2010 Межрайонной инспекцие
Федеральной налоговой службой № 3 по Ярославской области
Директор ОУ – Шуйгина Марина Валентиновна
Заместители директора:
Пузанова Ольга Леонидовна
Благовещенская Елена Владимировна
Кашарайло Ольга Васильевна
Зараменских Надежда Владимировна
ОБЩЕСТВЕННО – ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ХАРАКТЕР
КОНФЕРЕНЦИЯ – УПРАВЛЕНИЯ
высший орган самоуправления школы
обучающиеся
учителя
родители
Полномочия (заседания один раз в год)
Утверждает план развития Учреждения, вносит изменения, дополнения к нему,
избирает Управляющий совет, заслушивает Совет, директора о результатах
работы
В перерывах работы Конференции функционирует Управляющий совет.
Управляющий совет
Ообучающиеся
10-11 кл
учителя
родители
состав
Директор
Полномочия:
- организует выполнение решений
конференции;
-утверждает программу развития Учреждения;
- заслушивает отчет директора;
- утверждает Правила внутреннего распорядка,
Правила для учащихся и другие локальные
акты;
- осуществляет общественный контроль за
использованием внебюджетных средств
ОБЩАЯ СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Создание модели соуправления
«Школа – территория развития общественных инициатив»,
с целью объединения интеллектуального и
организационного ресурса общественно-образовательного
сообщества для выявления актуальных проблем в сфере
образования и разработки эффективных методов их решения
КОНКРЕТНАЯ ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
1. Создать условия для формирования территориального
пространства насыщенного необходимыми
характеристиками, которые способствуют
активизации мотивации проявления инициатив со
стороны всех субъектов образовательного процесса и
принятию участия в процессе их реализации на
практике.
2. Активизация «творчества масс», развитие
инновационного поведения и инновационной культуры
общества.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
1.Обеспечение информационной открытости школы
2. Обеспечение информационной открытости школы
3. Организация всеобуча
4. Повышение престижа конструктивной социальной
активности
5. Создание социально-экономических стимулов
6. Разработка, принятие и реализация нормативной базы
7. Создание и внедрение мониторинга
8. Поддержка и стимулирование развития
добровольчества, волонтерства и благотворительности
9. Поддержка формирования собственной
медиаиндустрии
10. Повышение кадрового потенциала.
ОЖИДАЕМЫЕ ПРОДУКТЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ
Продукты
Результаты
Создание
модели
«Школа
–
территория развития общественных
инициатив»
Создание внутрифирменного курса
«Школьный управляющий»
Внедрение модели «Школа – территория
развития общественных инициатив» к 2013
году
Содействие развитию компетентного
понимания государством важности
гражданского участия.
Разработана программа курса,
организовано обучение членов
Управляющего совета.
Проведение выездных семинаров, круглых
столов.
Издание специализированного
методического пособия.
Создание нормативно-правовой и
методической базы по организации
государственно-общественного
управления в школе
Пакет электронных материалов,
содержащих методические рекомендации и
локальные акты.
Рост общественных инициатив участников
образовательного процесса
Организация
школьного
пресс- Ежемесячный выпуск газеты о событиях
центра. Выпуск школьной газеты школьной жизни, дискуссии
«WordLab»
Осуществление
социального Обучение по желанию членов
проекта «Волонтерство»
родительского коллектива компьютерной
Организация
школьного
центра. Выпуск школьной
«WordLab»
пресс- Ежемесячный
выпуск
газеты событиях
школьной
дискуссии
газеты
о
жизни,
Осуществление социального проекта Обучение по желанию членов
«Волонтерство»
родительского коллектива
компьютерной грамотности на базе
школы
Организация
работы
радио «36-й меридиан»
Организация
примирения»
работы
школьного Еженедельный
радиоэфир
о
событиях
школьной
жизни,
дискуссии
«Службы Урегулирование
конфликтов
на
различных уровнях:
- ученик – ученик;
- ученик – педагог;
- ученик – родители.
Создание на сайте ОУ форума
Создание критериев
результативности
проекта
Обсуждение проблем и поиск путей
их решения
мониторинга Аналитические отчеты и
реализации презентации.
Банк социальной рекламы
Пропаганда образцов
конструктивной социальной
активности, позитивного
коллективного действия,
продуктивной культуры
Информационно-просветительский
стенд «Коллективное Действие»
Кампания по информированию всех
субъектов образовательного процесса о
содержании проводимых государством
реформ в области образования,
программ регионального и
муниципального уровней
Инвестиционный школьный фонд
Поддержка активистов (через
разработку системы поощрений,
премий, грантов, стипендий).
Стимулирование и поддержка
активистов, чья деятельность является
примером успешной и эффективной
работы
«Переговорная площадка»
Регулярно действующая «переговорная
площадка» для диалога субъектов
образовательного процесса
«Школьная служба мониторинга»
Создание системы комплексного
мониторинга реализуемых в практике
инициатив
Брошюра
Публичное «оформление» и
«Школа – территория развития продвижение норм современной
общественных инициатив» (описание светской морали: трудовой
опыта)
(профессиональной) этики, культуры
общественного поведения, основанной
на ценностях доверия, солидарности,
добродетельности, продуктивной
культуры, конструктивной социальной
активности.
РИСКИ И ПУТИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ.
1. Пассивность и несамостоятельность участников
проекта
2. «Имитация» ценностного консенсуса
3. Формальный подход к развитию гражданских
институтов управления образованием.
4. Принятия решений, имеющих отрицательный эффект
для учреждения
5. Неготовность руководителей ОУ к координации своих
действий с другими субъектами образовательного
процесса.
6. Высокий уровень компетенции специалистов при
низком уровне компетентности представителей
гражданских институтов.
7. Отсутствие механизмов стимулирования участников
проекта.
8. Недостаточность материально-технической базыЗ9
ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ И МИНИМИЗАЦИЯ РИСКОВ
1.
Создать условия для реального участия всех
субъектов образовательного процесса в выработке
консенсуса по содержанию проекта, формах,
методах его реализации, оценки результатов.
2. Использовать механизмы для 100% открытости и
публичности обсуждений и дискуссий вокруг
преобразований.
3. Внедрить открытую и публичную систему контроля
за распределением средств с участием всех участников
образовательного процесса.
4. Демонстрировать положительные результаты
реализации проекта.
5. Создать систему вознаграждения, поощрения
участников проекта.
МЕХАНИЗМ САМООЦЕНКИ
1. Увеличение доли субъектов образовательного
процесса, разделяющих преобразования,
происходящие в ОУ, принявших комплекс
ценностей доверия, солидарности,
добродетельности, продуктивной культуры,
уважения принципов демократии и прав
человека.
2. Рост числа субъектов образовательного
процесса, участвующих в различных процедурах
по реализации проекта и организации учебновоспитательного процесса (общественные советы
и комиссии, общественные слушания, запросы и
обращения в органы власти и т.п.).
3. Рост доли участников образовательного
процесса, знающих об инновационных
преобразования происходящих в ОУ.
4. Увеличение доли субъектов образовательного
процесса, участвующих в благотворительной и
волонтерской.
МЕХАНИЗМ САМООЦЕНКИ
5. Расширение образовательных связей
образовательного учреждения, совершенствование
и демократизация системы школьного
самоуправления через налаживание более тесных
связей с организациями и предприятиями на
территории микрорайона, города, региона.
Увеличение эффективности партнерских
отношений школы и окружающего сообщества.
6. Увеличение доли представительства органов
общественного управления, ученического
самоуправления в системе управления школой.
Достижение высокого уровня развития органов
соуправления и самоуправления. Рост активности
представителей сообщества в решении актуальных
проблем обучения. Участие всех субъектов
образовательного процесса в разработке и
реализации социально-гражданских инициатив.
МЕХАНИЗМ САМООЦЕНКИ
7. Совершенствование программы развития
образовательного учреждения, которое отразится
на:
- формировании высококвалифицированного
педагогического коллектива;
- совершенствовании психологически комфортной
атмосферы в образовательном учреждении;
- победа образовательного учреждения в конкурсе
общеобразовательных учреждений, активно
внедряющих инновационные образовательные
программы;
- создание устойчивой саморазвивающейся среды в
ОУ;
8. Совершенствование механизмов привлечения
внебюджетных средств за счет участия ОУ в
национальных приоритетных проектах, конкурсах
различного уровня. Получение финансирования на
масштабирование проекта. Развитие меценатства и
благотворительности в микрорайоне, городе.
МЕХАНИЗМ САМООЦЕНКИ
9. Включение общественности в оценку качества
деятельности образовательного учреждения.
10. Информационное обеспечение,
компьютеризация образовательного процесса.
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ