1 - Назарбаев Интеллектуальные школы

Астана қаласындағы физика –
математика бағытындағы
Назарбаев зияткерлік мектебі
Математика кафедрасы
Автор: Жаманбаева А. Д.
Краткое методическое описание
• Воспитательное мероприятие
ориентирует на развитие
творческих способностей,
навыков общения учащихся .
Театральные постановки,
познавательные конкурсы, игры
помогают учителю организовать
запоминающейся праздник,
сплачивает детский коллектив и
обеспечивает внеурочную
занятость детей.
«В истории черпаем мы
мудрость, в поэзии
остроумие, в математикепроницательность.»
Ф. Бэкон.
• Этапы игры:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1.Визитка,призентации, девиз.
2.Разминка: «Вопросы командам»
3.Обмен заданиями (кроссворды)
В это время музыкальная пауза ( Айтуар флейта)
4.Заморочки из кулечка.
5Пьеска.
6.Интелектуальный марафон(помогают болельщики)
7.Музыкальная пауза(Алишер,домбра)
8.Игра с болельщиками(на знание формул)
9.Стихотворная сценка «Треугольник и квадрат»
10.Подведение итогов.
• Презентация команды 5 «C» класса
• Презентация команды 5 «D» класса
• Разминка.вопросы командам:(за каждый ответ
1балл)
• Вопросы 1 команде:
• 1.В одной семье 2 отца и2 сына. Сколько человек в семье ?
• 2.Сколько концов у 3.5 палок?
• 3.Какая геометрическая фигура является частью прямой?
• 4.Как называется дробь, в которой числитель равен знаменателю?
• 5.С Востока на Запад шел электровоз со скоростью 8 км/ч. В том
же направлении дует ветер со скоростью50 км.ч. В какую сторону
отклоняется ветер?
• Вопросы IIкоманде:
• 1.Как называется равенство с
переменной?
• 2.Петух стоял на одной ноге и весил
3кг, сколько он весит, стоя на двух
ногах?
• 3.На столе стояло 5 горящих свечей.
Две из них погасли. Сколько осталось?
• 4.Сколько концов у 4 палочек?
• 5.Сколько цифр ты знаешь?
• Заморочки из кулечка.
• 1.Существует ли самое большое натуральное
число?
• 2.Периметр квадрата?
• 3.Разделить квадрат на 2 равные части, разрезая
по сторонам квадрата.
• 4.Кто привез в Европу слово «миллион»? Марко Поло.
• 5.Сколько кабинетов у нас на 2 этаже?
• 6.Вычислите площадь фигуры.
• 7Счастливый случай. «Конфетка»
• 8.Три разных числа сначала сложили , затем их
перемножили. Оказалось сумма и произведение
равны. Какие это числа?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Сценка. (1 команда)
Ну Петров, что с тобой делать?
А что?
Я научным трудом занимался.
Да ты что? Каким же?
Я решил, что наша математика не верна и …доказал это!
Ну и как же ты этого добился?
А-а. я же не виноват , что там Пифагор ошибался и этот …..Архимед.
Архимед?
И он тоже. Ведь говорили , что3=3.
А чему же еще?
3=7
Как это?
А вот смотрите:15-15=0,
35-35=0,
15-15=35-35. 3(5-5)=7(5-5), значит 3=7!
Я не хотел. Но против науки не попрешь.
Понятно.
……………
Что понятно? Где ошибка?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Треугольник и квадрат
Жили –были два брата:
Треугольник и квадрат.
Старший квадратный,
Добродушный ,приятный.
Младший треугольный ,
Вечно недовольный.
Стал расспрашивать квадрат:
«Почему ты злишься ,брат?»
Тот кричать ему:
«Смотри, ты полней меня и
шире,
У меня углов лишь три,
У тебя их все четыре!»
•
Но квадрат ответил:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
«Брат, я же старше,
Я –квадрат, и сказал ещё нежней,
Неизвестно ,кто нужней!»
Вот настала ночь и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы.
Уходя сказал:»Приятных я тебе
желаю снов,
Спать ложился был квадратным,
а проснёшься без углов»
Но на утро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он –нет квадрата,
Онемел, стоял без слов.
Вот так месть!
Теперь у брата ВОСЕМЬ НОВЕНЬКИХ
УГЛОВ!
Интеллектуальная игра
• Пригласительная для учителей:
Отложите дела ненадолго
• И придите в пятницу в наш класс
• Мы готовы к встрече с Вами
• Будем рады увидеть вас!
Учитель
математики
высшей
квалификационной
категории
Жаманбаева
Алтынкуль
Дусановна