ФГОС - Министерство образования и науки Удмуртской

Министерство
образования и науки
Удмуртской Республики
ВОПРОСЫ ВНЕДРЕНИЯ
ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ
УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Заместитель министра образования и науки
Удмуртской Республики
Игорь Николаевич Белозеров
Федеральные государственные
образовательные стандарты (ФГОС)
1
ФГОС дошкольного образования
2
ФГОС общего образования:
3
a
Начального общего образования
b
Основного общего образования
c
Среднего общего образования
ФГОС профессионального образования
100%
школы
578
Итого:
начальной школы в 2014-2015 учебном году перешли на
обучение по ФГОС
параллели
классы
обучающиеся
1 класс
1021
18 675
2 класс
961
16 390
3 класс
948
16 006
4 класс
955
16 613
578 школ
3 885
классов
67 684
обучающихся
учителя
3405
3405
учителей
Проблемы при внедрении ФГОС
общего образования
Разработка системы оценивания
образовательных результатов
Интеграция учебной и внеучебной
деятельности обучающихся
Материально-техническое обеспечение
реализации внеурочной деятельности
Внедрение ФГОС общего образования
Современные педагогические
информационные и дистанционные
технологии
Формирование единой информационной
образовательной среды
Кадровое обеспечение образовательной
деятельности
Педагог – ключевая фигура
реформирования образования
В 2014 году повышение квалификации и/или
профессиональную переподготовку для работы в
соответствии с ФГОС прошли более 13 000 педагогов
Введение профессионального стандарта педагога
с 1 января 2017 года
100%
школы
учащихся 5 классов в 2015-2016 учебном году перешли на
обучение по ФГОС ООО
параллели
классы
обучающиеся
5 класс
903
16 539
6 класс
119
2 664
учителя
502
37
6 654
7 класс
104
2 346
8 класс
66
1 525
502 школы
1 192
классов
23 074
37
23
Итого:
обучающихся
6 654
учителей
58 % обучающихся
общеобразовательных организаций республики
получают образование в соответствии с ФГОС
15%
34%
43%
8%
основное общее
образование
среднее общее
образование
начальное общее
образование (ФГОС)
основное общее
образование по ФГОС
Обеспечение учебниками
Для полного обеспечения всех учащихся 1-11 классов
в 2015 году учебниками необходимого количества и
качества финансовая потребность составляла
255,2 млн. рублей.
ФИНАНСИРОВАНИЕ ПРИОБРЕТЕНИЯ
УЧЕБНИКОВ
Обеспечение учебниками обучающихся
по ФГОС НОО и ФГОС ООО (млн. руб.)
147,9
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
БЮДЖЕТ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ
БЮДЖЕТ
91,2
57,1
37,7
СУБВЕНЦИЯ
2011 2012 2013 2014
2015-2016 учебный год
64 млн. 127 тыс. руб.
93 млн.
519 тыс. руб.
выделено до 1 сентября
29 млн. 392 тыс.
дополнительно
Обеспечение учебниками
Для полного обеспечения всех учащихся 1-11 классов
учебниками необходимого количества и качества
финансовая потребность составляет
345 млн. рублей.
Обеспечение внедрения ФГОС
Нормативно-правовое
Кадровое
Финансовое
Материально-техническое
Современная образовательная среда
+7(495)734-79-88
info@nci.ru
Все необходимое для реализации
ФГОС, научно-технического
творчества учащихся,
учебно-исследовательской и
проектной деятельности
Проект разработан в рамках инициативы
«Наша новая школа»
Оснащение школы:
Комплекс общешкольного назначения
Начальная школа:
Комплекс оснащения начальной школы
Основная и средняя школа:
-Комплекс естественных наук,
математики, информатики и технологии
-Комплекс филологии, иностранных
языков, и общественных наук
Минобрнауки России
Подготовлены изменения в
ФГОС общего образования
в части требований к рабочим
программам учебных предметов;
в части требований к программам
курсов внеурочной деятельности.
Изменения в Порядок формирования
федерального перечня учебников.
ФГОС для детей с ОВЗ
В соответствии с частью 6 статьи 11 федерального
закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»
разработаны и утверждены приказами
Минобрнауки России от 19 декабря 2014
года №№ 1598, 1599 федеральный
государственный образовательный
стандарт начального общего образования
обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и федеральный
государственный образовательный стандарт
образования обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Мониторинг качества образования
Приказ Минобрнауки России от 26
ноября 2015 года № 1381
«О проведении мониторинга
качества образования»
ВПР (Всероссийские проверочные работы)
НИКО (Национальное исследование
качества образования)
Из 23 школпилотов
4 школы реализуют
удмуртское этнокультурное
содержание образования
О реализации этнокультурной и региональной составляющей
федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования в Удмуртской Республике
Для Удмуртской Республики, как и для большинства
национальных республик Российской Федерации, сегодня
наиболее актуальной является задача включения учебников по
родному языку и литературе в
федеральный перечень учебников
Научно-методическое сопровождение реализации
этнокультурной и региональной составляющих содержания
основного общего образования
•
«Национально-региональное направление образования:
опыт, традиции, инновации» (1012, 2013, 2015 гг.).
•
«Региональное и этнокультурное направления в
деятельности образовательных организаций» (2014 г.).
•
«Марийцы Удмуртии: история, традиции и
современность». Межрегиональная научно-практическая
конференция с международным участием,
6 декабря 2015 года,
г. Ижевск.
Научно-методическое сопровождение реализации
этнокультурной и региональной составляющих содержания
основного общего образования
•
Подготовка и выпуск учебно-методических изданий:
• •
История Удмуртии. Рабочие программы. 6 - 9 классы. / cост.
Никулина Т.Е., Владимирова Р.А. ¬– Ижевск: АОУ ДПО ИПК и ПРО УР, 2015 –
с. 88.
• •
Тематический номер журнала «Педагогический родник» по теме:
«Этнокультурное и региональное направление: вопросы преподавания»,
2014, № 4.
• •
«Марийцы Удмуртии: история, традиции и современность»:
материалы межрегиональной научно-практической конференции с
международным участием, 6 декабря 2015 года, г. Ижевск / Под общ.
Ред. А.Е. Загребина. – Ижевск: Изд-во «Монпоражен», 2015. – 134 с.
Разработка и реализация программ повышения квалификации
с отражением положений Стратегии государственной
национальной политики:
•
Региональное направление гуманитарного образования в
реализации ФГОС.
•
Преподавание региональной географии в контексте ФГОС.
•
Реализация этнокультурного и регионального направлений
во внеурочной деятельности образовательных организаций
контексте ФГОС.
•
Этнокультурная
составляющая
технологии и ИЗО в контексте ФГОС.
в
преподавании
Преемственность всех уровней образования – основополагающий
принцип введения ФГОС
Образование
Высшее
профессиональное
Среднее профессиональное
Среднее общее
Основное общее
Начальное общее
Дошкольное
Спасибо за внимание!