Мяч - наш лучший друг

Фестиваль лучшего опыта педагогической практики
«Звёздные дети»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
"ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ДЕТСТВЕ»
«Мяч - наш лучший друг»
Первый год обучения
Составила: воспитатель по физической культуре
Степанова Светлана Николаевна
Москва, 2015
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
СОЗДАТЬ ИГРОВУЮ МОТИВАЦИЮ И ФОРМИРОВАТЬ У
ДЕТЕЙ ИНТЕРЕС, УВЛЕЧЕННОСТЬ К ЗАНЯТИЯМ С МЯЧОМ
Задачи:
• совершенствование становления
правильной осанки;
• закрепление элементов хореографии и
гимнастических упражнений;
• развитие гибкости и укрепление опорнодвигательного аппарата;
• формирование навыка владения мячом;
• воспитание самооценки и внимания.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
С ВОСПИТАТЕЛЯМИ В ГРУППЕ:
• Цикл презентаций история гимнастики;
•
Имитация образов
животных
С МУЗЫКАЛЬНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ
Импровизация под разнообразную музыку
Диско
С предметами
Медленная
Плясовая
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
Состоит из трёх частей
Подготовительной части
- Разминка для разогрева мышц
Основной части
- Общеразвивающие
гимнастические упражнения (под
музыку)
- Основные виды движений
(с мячом)
Заключительной части
- Подвижная игра
- Импровизация
Продолжительность занятия – 20 мин.
Сказочная страна «Гимнастика»
- занятие проходит в игровой форме;
- с музыкальным сопровождением;
- упражнения носят ассоциативный
характер
Подготовительная часть
«Жираф»
«Лисичка»
Дети, через образы животных,
стараются передать характер движений
«Гимнастка»
«Петушок»
«Оленёнок»
КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА-ПОСТРОЕНИЕ
«НАЙДИ СВОЁ МЕСТО»
Основная часть
Общеразвивающие упражнения
«Силачи»
«Часики»
«Мельница»
«Рыбка»
«Лягушонок на животе»
«Киска»
«Ёжик»
Основные виды движений
(с мячом)
«Колобок»
«Шарфик»
«Поясок»
«Мяч на тарелочке»
«Лови, отбивай – упасть
не давай!»
«Играем парами»
«Неваляшка»
«Складочка»
«Брёвнышко»
ИМПРОВИЗАЦИЯ
Заключительная часть
ПОДВИЖНАЯ ИГРА
«МОЙ ВЕСЁЛЫЙ ЗВОНКИЙ МЯЧ»
ИГРА МАЛОЙ ПОДВИЖНОСТИ
«ПИНГВИНЫ НА ПРОГУЛКЕ»
В процессе занятия дети:
Развивают коммуникативные навыки
(взаимодействуя друг с другом);
Повышают уровень самоконтроля (акцентируют
внимание на правильную осанку и технику
выполнения упражнений);
Развивают познавательную сферу;
Развивают самосознание (озвучивание своего
мнения, передача ощущений и выражение эмоций);
Развивают регулятивные навыки (умение сдерживать
импульсивность, действовать по заданной
инструкции).
Гимнастика – наше всё!
[email protected]