книга малышу

Чем старше становится ребенок, тем чаще родители жалуются, что ребенка не оторвать
от телевизора и от компьютера. А вот хорошей книжкой его увлечь очень и очень сложно.
Поэтому как можно раньше необходимо научить малыша общаться с книгой, и он
обязательно полюбит читать!
Дошколенок – особый читатель. Было бы правильнее назвать его слушателем. Ведь читают
ему взрослые, да и выбор книг для малышей целиком и полностью зависит от родителей.
Как выбрать книгу?
От того, какие книжки появятся первыми на полке ребенка, зависит и то, станет ли он
настоящим, увлеченным и вдумчивым читателем, знатоком хорошей литературы.
Недостатка в книгах сейчас нет, детской литературой завалены книжные магазины,
уличные киоски. Но приглядевшись: в некоторых детских книгах много ошибок,
неточностей, опечаток, пустое и непонятное ребенку содержание, страшные картинки.
Поэтому не стоит покупать книжку, полагаясь на советы продавца. Не следует жалеть время
и необходимо внимательно изучать издания перед покупкой.
!
Главное правило при приобретении книжек для самых маленьких – до 70%
площади страницы должна занимать иллюстрация.
Детям 1,5 – 2 г сложно усидеть на месте, какая бы занимательная ни была история, а вот
интересные картинки их привлекают. Малыши любят яркие контрастные цвета, без
полутонов. Яркие красный, оранжевый (теплые тона) – вот те цвета, на которые маленькие
дети обращают внимание в первую очередь.
! В книгах для детей 3л должны быть узнаваемые рисунки. На лицах героев должны
быть четко прорисованы все эмоции.
! В рисунках должна быть простая композиция. Главный герой посередине, а все
остальные – вокруг, поскольку в том возрасте ребенок еще не может решить, кто главный, а
какие персонажи второстепенные.
О чем читать?
Содержание книг для детей раннего возраста довольно сильно отличается. До 1,5 л
малышам лучше читать ритмичные стихи. Выбирать следует книги как классиков детской
литературы – К. Чуковского, С. Маршака, А. Барто, З. Александровой, так и современных
писателей. Хороши русские народные потешки и побасенки, простейшие сказки: «Теремок»,
«Курочка Ряба», «Репка», «Колобок». В них совсем не прописаны психологические
особенности характеров героев, зато сделан акцент на последовательность действий,
повторение названий, что будет способствовать развитию ребенка и обогащению его
словарного запаса.
Обсуждаем прочитанное
К 3 г у детей рождается потребность в сюжетно-ролевых играх. Начиная с этого
возраста, сказки становятся неотъемлемым элементом в процессе воспитания. Сказка
формирует основы поведения и общения, учит упорству, терпению, умению ставить цели и
идти к ним, развивает творческий потенциал, фантазию, воображение и умение
сочувствовать. После прочтения сказки, необходимо поговорить с ребенком, обсудить
прочитанное. Можно спросить у ребенка, кому из героев он сочувствует, на кого хотел бы
быть похожим. Можно даже попробовать разыграть сказку с помощью кукольного или
настольного театра.
Стихи необходимо выбирать с интересным сюжетом, а потом и обсуждать их. Смело
можно добавлять английские баллады (в классическом переводе), ритмичные стихи Дж.
Родари.
В литературе для малышей не должно быть описаний жестоких и грубых сцен.
Правила чтения для малыша
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок стал книгочеем, очень важен ваш личный пример.
Но следует помнить, что излишняя настойчивость может отвратить ребенка от чтения или о
любого другого дела.
 В зависимости от возраста ребенка процесс чтения должен занимать от 15 до 30
минут в день.
 Читать нужно ежедневно, лучше, если будет выбрано какое-то постоянное время
для встречи с книгой.
 Продолжайте читать малышу на ночь, пока он не будет читать сам.
 Необходимо обсуждать с крохой прочитанное.
 Понять мораль сказки ребенок сможет только в том случае, если он понял значения
слов, которые есть в тексте, как в прямом, так и в переносном смысле. Если ребенок
не понимает смысла, лучше прерваться и объяснить, что не понятно.
 С первой книжкой прививайте малышу и культуру чтения. Постоянно следует
обращать внимание на обложку с названием произведения и именем автора.
Именно в период совместного чтения у ребенка закладываются основы культуры чтения:
 Бережное отношение к книге
 Умение организовать место для чтения (установить правильное освещение,
соблюдать нужное расстояние для глаз).
Литература:
В. Авербух «Знакомимся с книжкой» /журнал «Мой ребенок» 10/2008
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 27»
Консультация для родителей
«Знакомим ребенка раннего возраста с книгой»
Подготовила:
Е.А. Булдакова,
Старший воспитатель
г. Глазов 2009г.