Почему дети сбегают в киберпространство

Почему дети сбегают в киберпространство?
Foto: Shutterstock
Medpulse.ru; rus.DELFI.lv, Правда.Ru
06. января 2011 14:05
Печать
Переслать
Письмо редактору
Комментарии (7)
Обучающие компьютерные игры для детей развивают важные навыки —
усидчивость, сообразительность и внимательность. Но психологи
предупреждают: чрезмерное увлечение может привести к тому, что со
временем ребенок перестанет фантазировать, ему будет трудно
анализировать и обобщать информацию.
Потому, что детям скучно. Родители слишком заняты. А жизнь слишком
сложна и непонятна для детей. А тут — вот он — "железный друг" компьютер.
Исключить его из современной жизни практически невозможно.
Да и не нужно! Но если мы, взрослые, делаем свой выбор осознанно, то наши
дети стали "цифровым поколением" помимо нашей воли. Ребенку,
безусловно, нравится играть с компьютером, ведь он никогда "не устает, не
обижается". В этом и кроется большая опасность для психики: очень скоро он
начинает ассоциировать технику с другом.
Особо пристально психологи, психиатры и социологи во всем мире исследуют
проблему компьютерной зависимости, где основной группой риска становятся
подростки.
Мы наш, мы новый мир построим!
Именно в виртуальном мире подросток обретает собственное пространство.
Именно виртуальный мир позволяет абстрагироваться от проблем реального
мира трудностей с учебой, отсутствием взаимопонимания с родителями,
слабой физической формой… Подросток обретает собственное пространство,
в которое никому, кроме него, нет доступа. Здесь нет ответственности, зато
полная анонимность позволяет соединять в виртуальном образе свои
реальные и придуманные качества. Можно принимать самостоятельные
решения, при этом не опасаясь за последствия, ведь любую ошибку легко
исправить.
Под влиянием таких "возможностей" реальность искажается. И, как
следствие, у подростков развиваются далеко не лучшие качества:
эмоциональная холодность, замкнутость, психологический инфантилизм
(неумение и нежелание брать на себя ответственность, а также
контролировать свои поступки).
Навязчивые — навязчивые зависимости
Основных видов несколько:
Это навязчивый веб-серфинг: бесконечные путешествия по всемирной
паутине, поиск информации. Пристрастие к виртуальному общению и
виртуальным знакомствам: большие объемы переписки, постоянное участие в
чатах, веб-форумах, избыточность знакомых и друзей в сети. Игровая
зависимость: навязчивое увлечение компьютерными играми по сети. Игра по
сети в азартные игры, ненужные покупки в интернет-магазинах, постоянные
участия в интернет-аукционах. Навязчивое влечение к посещению
порносайтов и занятию киберсексом.
Как распознать, стал ли ваш ребенок интернет-зависимым?
Американские ученые еще 14 лет назад составили и опубликовали список
признаков, по которым можно отличить "просто пользователя" сети от
"зависимого":
Часто возникающее непреодолимое желание войти в Интернет.
Безуспешные попытки контролировать длительность, ограничить или
прекратить посещение Интернета. Постоянная потребность в увеличении
времени сеансов.
Сокрытие от окружающих своей привычки к Интернету.
Нервозность, беспокойство и депрессия, возникающие в случае отсутствия
доступа к Интернету.
Снижение работоспособности, уход от своих прямых обязанностей.
Возникновение риска утраты важных личных связей (семья, друзья, работа).
Использование Интернета для ухода от проблем и плохого настроения.
Как не дать увязнуть в сети?
Самое главное — не осуждайте ребенка, ведь это только усилит конфликт.
Сразу установите лимит занятий за компьютером и старайтесь его
придерживаться. Не предлагайте ребенку "поиграть" на компьютере — лучше
ориентируйте его на получение новых знаний, навыков ("давай учиться
считать"). Делайте акцент на том, что не компьютер, а мама и папа с
помощью компьютера обучают сына/дочь. И тогда у вашего чада будет
формироваться отношение к компьютеру как к инструменту по достижению
определенных знаний. Никогда не используйте компьютер как способ
поощрения или наказания.
Напомним правила, с помощью которых можно научиться поддерживать
дисциплину без конфликтов. Правила должны быть гибкими и их не должно
быть слишком много. Родительские требования не должны противоречить
жизненным потребностям ребенка (в движении, в познании, в общении, в
игре). Правила должны быть согласованы между всеми взрослыми членами
семейства. Интонация, с которой произносится запрет, должна быть
разъяснительной и дружественной, а не принудительной. Но в первую
очередь родителям придется самим меньше сидеть за компьютером, спиной к
ребенку. И больше времени проводить вместе. Для многих родителей
потребность в общении с собственным сыном или дочкой давно уже стала
нагрузкой… Но все же продолжим: Хвалите его за любые, пусть пока
незначительные, "достижения". Помогите подростку приобрести уверенность
в реальном, а не в виртуальном мире!