Взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя в

Ясютина Татьяна Александровна,
музыкальный руководитель МАДОУ
«Детский сад № 53 «Солнышко»
общеразвивающего вида»



Активизация самостоятельных действий
детей и их творческих проявлений
Диалогичный стиль общения педагога и
ребенка
Привлекательные для детей формы
организации деятельности
Требования к личностным качествам
музыкального руководителя и воспитателя
Музыкальная культура
Пытливость
Инициативность
Артистизм
Находчивость
Изобретательность
Организованность
Ответственность
Любовь к детям
Культура общения



Взаимное обогащение опыта музыкального
руководителя и воспитателя
Музыкальный руководитель оказывает
поддержку в становлении музыкальной
культуры, музыкальной эрудиции
Доверие педагогам со стороны
музыкального руководителя в вопросах
музыкального воспитания детей
Формы взаимодействий музыкального
руководителя и воспитателя
Задачи взаимодействия
Формы взаимодействия
Изучение индивидуальных
музыкальных возможностей
ребенка
Совместное обсуждение
результатов диагностики
Учет индивидуальных
особенностей ребенка
Совместное проектирование
планов работы. Создание
взаимодополняющих
педагогических условий в ДОУ
Отслеживание характера
изменений, происходящих с
ребенком
Совместное обсуждение на
педагогических консилиумах
особенностей продвижения
ребёнка в музыкальном развитии
Изучение особенностей
общекультурной компетентности
воспитателей детского сада
Согласованное взаимодействие
воспитателя с ребёнком на
музыкальном занятии
Задачи взаимодействия
Формы взаимодействия
Оказание профессиональной
помощи друг другу
Совместная организация
праздников педагогическим
коллективом ДОУ
Создание развивающей
музыкально-образовательной
среды детского сада
Совместное проектирование
музыкально-образовательной
среды в ДОУ, в группах.
Организация конкурса проектов
Личностно-профессиональное
саморазвитие, самообразование
через обогащение
общекультурной, базовой,
специальной компетентностей
Профессиональные
рекомендации и советы друг
другу. Составление музыкальнопрофессиональной фонотеки,
банка педагогических техник



Фонотека по использованию музыки на
занятиях, праздниках-сюрпризах, в
свободной деятельности детей
Рекомендации по использованию фоновой
музыки в разных режимных моментах
Картотека практического и
консультационного материала по оказанию
помощи в организации музыкальной среды