Результаты ГИА 2015 года по географии и задачи

Результаты ГИА 2015 года
по географии и задачи
совершенствования
преподавания предмета
12.11.2015
На брифинге 6 июля, первый заместитель руководителя департамента
Елена Сергеева и заместитель руководителя департамента Анатолий
Шепило подвели итоги ГЕЭ 2015 года.
В Новгородской области ЕГЭ в 2015 году прошел в штатном режиме. В
Едином государственном экзамене приняли участие 2735 человек. Одним
из наиболее популярных предметов в регионе неизменно остается
обществознание – в ЕГЭ по этому предмету приняли участие1465 человек.
Практически по всем предметам средние результаты превышают
общероссийские показатели, более всего:
по географии – 65,82 (РФ – 53), по литературе – 63,32 (РФ – 57,1), по химии
– 62,54 (РФ – 57), по физике – 55,77 (РФ – 51), английскому языку – 67,75
(РФ – 65,9), по информатике – 58,14 (РФ – 54), истории – 52,72 (РФ – 47,14)
и биологии – 61,04 (РФ – 53,63).
В среднем, результаты экзаменов в Новгородской области превышают
общероссийские на 3-4 балла.
Общие цифры ЕГЭ по географии
Средний
балл
ДлительКол-во
Кол-во
ность
Не сдали, % 100сдававших
экзамена,
балльников
мин.
35
53,61
22 256
6,3
17
180
2011
32
54,40
10 946
8
25
180
2012
37
55,8
24 423
8,3
64
180
2013
37
57,2
20 736
12,1
193
180
2014
37
52,9
235
2015
37
53
235
2016
37
Год
Миним.
балл ЕГЭ
2009
34
2010
235
ОТЧЕТ
О ЕДИНОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКЗАМЕНЕ
ПО ГЕОГРАФИИ В НОВГОРОДСКОЙ
ОБЛАСТИ ЗА 2015 ГОД
Председатель предметной
комиссии по географии,
кандидат географических наук, доцент ,
Светлана Геннадьевна Давыдова
Экзамен по географии относится к числу экзаменов
по выбору. Общее количество выпускников,
избравших данную форму выпускного испытания,
составило около 57 человек + 2 человека в
резервный день. Наибольшее число участников
составили выпускники школ Великого Новгорода.
• В проверке работ принимали участие 4 эксперта.
• На третью проверку было отправлено 2 работы.
• Всего экспертами было проверено 737 заданий,
пустых заданий 75 (9,24%).
• В 2015 году из представленных на проверку работ в
которых учащиеся не приступали к выполнению
заданий второй части – не было.
• В каждый вариант экзаменационной
работы включаются задания, проверяющие
содержание всех основных разделов курсов
школьной географии 6-10 классов.
Структура работы в 2015 году изменилась и
теперь она состоит из 2-х частей со
сквозной нумерацией заданий.
Ответами к заданиям части 1 являются цифра,
число, последовательность цифр или слово
(словосочетание). В экзаменационной работе
представлены следующие разновидности заданий с
кратким ответом:
1) задания, требующие записать ответ в виде одной
цифры или числа;
2) задания, требующие записать ответ в виде слова;
3) задания, требующие записать ответ в виде
последовательности цифр, в том числе. на
установление соответствия географических
объектов и их характеристик, с выбором нескольких
правильных ответов из предложенного списка, на
установление правильной последовательности
элементов.
Часть 2 содержит 6 заданий с развернутым
ответом, в первом из которых ответом должен
быть рисунок, а в остальных требуется
записать полный и обоснованный ответ на
поставленный вопрос (1 задание повышенного
уровня сложности и 5 заданий высокого
уровня сложности).
Максимальный первичный балл, который
можно было бы получить за выполнение этих
заданий. – 13.
Задания 2 части с развернутой формой ответа
являются наиболее сложными, но без их
выполнения невозможно получить высокую
оценку.
В 2015 году система оценивания заданий
второй части осталась прежней, задание 41
имеет свои особенности, так как является
составным. Каждое из двух заданий,
составляющих его, оценивается по
отдельному критерию: К 1 и К 2. В итоговом
протоколе за правильно выполненный 1-й
шаг можно было получить один балл, за 2ой два балла и в сумме общий первичный
балл составил 3 балла.
Лучше всего выпускники справляются с заданиями
36, 39, 41.
Учащиеся довольно хорошо подготовлены, и как
правило, получают высокие баллы за эти задания.
• Задание 36 - Построить профиль местности по
линии…включает три правильных элемента,
ошибки допускаются чаще всего в первом –
неверно выбран масштаб и расстояние до реки
(дороги, родника и т.д ….) не совпадает с
эталоном. Учитывая, что данный тип заданий в
материалах ЕГЭ используется уже много лет,
большая часть школьников не испытывает
затруднений при его выполнении. Максимальный
балл (2) при выполнении данного задания
получили 75.4 % учащихся, минимальный (0)
только 7%.
• Традиционно сложными остаются для некоторых учащихся задания
связанные с применением географических знаний о Земле как
планете для решения задач или объяснения закономерностей
(задание 40).
• Это говорит о том, что слабо усвоен материал о положении Солнца
над горизонтом в дни равноденствий и солнцестояний над экватором,
тропиками и полярными кругами, границах распространения явлений
полярного дня и ночи, продолжительности дня и ночи на разных
широтах. Типичной ошибкой являются ложные представления о том,
что на экваторе Солнце всегда находится в зените. Для решения задач
данного типа, они не могут правильно отобрать информацию или
выстроить логику рассуждения. Достаточного количества времени в
учебном курсе на решение данного типа задач нет. Вопросы
взаимосвязей географических процессов и явлений в природе
включены во многие темы школьного курса географии, поэтому
задания, где от учащихся требуется объяснить эти взаимосвязи, не
является самым сложным. Это скорее связано с тем, что курс
Физической географии изучается в средней школе, а в старших
классах изучаются курсы Экономической географии, где об этих
взаимосвязях говорят реже.
• Максимальный балл (2) при выполнении данного задания получили
54.39 % учащихся, минимальный (0) -36.84%.
К основным недостаткам подготовки некоторых
выпускников относятся фрагментарность,
поверхностность знаний о природе Земли, ложные
представления о географических особенностях
населения и хозяйства многих стран мира и
регионов России, отраслевой и территориальной
структуре мирового хозяйства в ХХI веке,
недостаточная сформированность умений
анализировать карты и статистические материалы
для получения необходимой географической
информации.
Задание 37 - максимальный балл (2) при
выполнении данного задания получили 43.86%
учащихся, минимальный (0) - 35.09%.
Задание 38 - максимальный балл (2) при
выполнении данного задания получили 49.12 %
учащихся, минимальный (0) -28.04%.
• В целом, основным выводом, который можно сделать из
сравнения результатов ЕГЭ 2015 года и предыдущих лет,
является значительное повышение процента выполнения
заданий, требующих применения выпускниками знаний и
умений в измененной или новой ситуации.
• Существенно увеличилось число выпускников, у которых
сформированы базовые картографические умения,
пространственные картографические представления о
географических особенностях природы, населения и
хозяйства, умение применять свои знания для
объяснения особенностей природы, населения и
хозяйства конкретных территорий (задание 39).
• Максимальный балл (2) при выполнении данного задания
получили 77.19 % учащихся, минимальный (0) только 9%.
• Результаты 2015 года показали, что у выпускников
лучше сформированы умения анализировать
демографическую ситуацию, проводить расчеты и
делать выводы (задание 41). Максимальный балл
(1) при выполнении данного задания по первой
части получили 78.95 % учащихся, минимальный (0)
только 21.05%, а по второй части максимальный
балл (2) при выполнении данного задания получили
71.93 % учащихся, минимальный (0) 17.54%.
• Исходя из анализа ответов второй части можно
констатировать, что значительная часть,
выполнявших задания по географии получили
максимальные баллы за отдельные вопросы, это
скорее всего, отразится на итоговых баллах по
данному экзамену.
•
ЕГЭ 2016
Спецификация контрольных измерительных материалов
для проведения в 2016 году единого государственного экзамена
по ГЕОГРАФИИ
• 1. Назначение КИМ ЕГЭ
• Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму
объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших
образовательные программы среднего общего образования, с
использованием заданий стандартизированной формы (контрольных
измерительных материалов).
• ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Контрольные измерительные материалы позволяют установить
уровень освоения выпускниками Федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования
по географии, базовый и профильный уровни.
• Результаты единого государственного экзамена по географии
признаются образовательными организациями высшего
профессионального образования как результаты вступительных
испытаний по географии.
2. Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ
•
Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровни
(приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).
•
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ЕГЭ
•
Содержание и структура контрольных измерительных материалов по географии определяются
необходимостью достижения цели единого государственного экзамена: объективной оценки качества
подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, для их
дифференциации по уровню подготовки и конкурсного отбора в учреждения среднего и высшего
профессионального образования.
•
Содержание КИМ ЕГЭ по географии определяется требованиями к уровню подготовки выпускников,
зафиксированными в Федеральном компоненте государственных стандартов основного общего и
среднего (полного) общего образования по географии. Отбор содержания, подлежащего проверке в
экзаменационной работе ЕГЭ 2016 г., осуществляется в соответствии с разделом «Обязательный минимум
содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственных
стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по географии. В этом документе
выделены основные разделы школьного курса географии, которые взяты за основу выделения блоков
содержания, подлежащего проверке в ЕГЭ.
• Источники географической информации
• Природа Земли и человек
• Население мира
• Мировое хозяйство
• Природопользование и геоэкология
• Регионы и страны мира
• География России
•
В работе проверяется как знание географических явлений и процессов в геосферах и географических
особенностей природы населения и хозяйства отдельных территорий, так и умение анализировать
географическую информацию, представленную в различных формах, способность применять полученные
в школе географические знания для объяснения различных событий и явлений в повседневной жизни.
•
Количество заданий, проверяющих знание отдельных разделов школьного курса географии, определяется
с учетом значимости отдельных элементов содержания и необходимости полного охвата требований к
уровню подготовки выпускников.
•
В экзаменационной работе используются задания разных типов, формы которых обеспечивают их
адекватность проверяемым умениям.
Таблица 2. Распределение заданий по основным содержательным разделам (темам) курса географии
Содержательные блоки,
включенные в экзаменационную
работу
Количество заданий
Максимальный
первичный балл
Процент максимального
первичного балла за
задания данного раздела от
максимального первичного
балла за всю работу,
равного 46
1. Источники географической
4
5
11
2. Природа Земли и человек
7
9
20
3. Население мира
4
5
11
4. Мировое хозяйство
3
5
11
3
4
9
6. Регионы и страны мира
2
2
4
7. География России
11
16
34
Итого
34
46
100
информации
5. Природопользование и
геоэкология
4. Структура КИМ ЕГЭ
Каждый вариант экзаменационной работы состоит из 2 частей и включает в
себя 34 задания, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть 1 содержит 27 заданий с кратким ответом. (18 заданий базового
уровня сложности, 8 заданий повышенного уровня сложности и 1
задание высокого уровня сложности).
В экзаменационной работе представлены следующие разновидности
заданий с кратким ответом:
1) задания, требующие записать ответ в виде числа;
2) задания, требующие записать ответ в виде слова;
3) задания на установление соответствия географических объектов и их
характеристик;
4) задания, требующие вписать в текст на месте пропусков ответы из
предложенного списка;
5) задания с выбором нескольких правильных ответов из предложенного
списка;
6) задания на установление правильной последовательности.
Ответами к заданиям части 1 являются цифра, число, последовательность
цифр или слово (словосочетание).
Часть 2 содержит 7 заданий с развернутым ответом, в первом из которых
ответом должен быть рисунок, а в остальных требуется записать полный
и обоснованный ответ на поставленный вопрос (2 задания повышенного
уровня сложности и 5
5. Распределение заданий КИМ ЕГЭ по содержанию,
видам умений и способам действий
Экзаменационная работа предусматривает проверку
уровня подготовки выпускников в соответствии с
предъявленными к нему требованиями.
Так как достижение ряда требований в различных
вариантах экзаменационной работы может проверяться
на содержании различных разделов школьного курса
географии, распределение заданий по основным блокам
содержания может несколько отличаться от
показанного в таблице 2 примерного распределения.
Таблица 1. Распределение заданий экзаменационной работы по частям работы
Количество
заданий
Части работы
Максимальный
первичный балл
Процент
максимального
первичного балла за
задания данной части от
максимального
первичного балла за всю
работу, равного 46
Часть 1
27
32
70
Часть 2
7
14
30
Итого
34
46
100
Тип заданий
С кратким ответом
С развернутым
ответом
•
•
•
•
•
•
•
•
Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 34 задания.
Часть 1 содержит 27 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым
ответом.
На выполнение экзаменационной работы по географии отводится 3 часа (180 минут).
Ответы к заданиям части 1 (1-27) записываются в виде числа, слова (словосочетания) или
последовательности цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в
бланк ответов № 1.
Задания 28-34 требуют развёрнутого ответа. Ответом на задание 28 должен быть сделанный
Вами рисунок. В заданиях 29-34 требуется записать полный ответ на поставленный вопрос или
решение задачи. В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите ответ на него.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой,
капиллярной или перьевой ручек.
При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на
то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени
пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если
после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным
заданиям.
Итоги всеобщего географического диктанта
В онлайн-диктанте Русского географического общества приняли участие более 27
тысяч человек, сообщает пресс-служба РГО.
Первый Всероссийский географический диктант прошел 1 ноября 2015 года. С инициативой его проведения
выступил президент РФ, председатель попечительского совета РГО Владимир Путин на XV съезде общества
в ноябре 2014 года
Общество подвело первые итоги Всероссийского географического онлайн-диктанта.
•
"«Всего в онлайн-диктанте приняли участие 27564 человек из разных регионов нашей страны, а также наши
соотечественники из Австралии, Армении, Канады, Китая, Дании, Греции, Франции и других стран мира», говорится в сообщении.«
•
Из них высший балл (100) получили 35 человек. 90-99 баллов набрали 1 тыс 865 человек, 80-89 баллов
получили 4 тыс 26 человек.
•
"«Средняя оценка писавших диктант онлайн – 60–69 баллов (на эту оценку прошло тест большинство его
участников – 4 тыс 698 человек). Наименьшее количество баллов от 1 до 9 – набрали 379 человек», уточняется в сообщении.«
•
По данным пресс-службы, 187 человек не ответили ни на один вопрос и получили 0 баллов.
•
"«Русское географическое общество благодарит всех, кто принял участие в первом в истории страны
географическом диктанте, за неподдельный интерес к географии», - говорится в сообщении. «
•
.
•
Задания для диктанта разрабатывал МГУ имени М.В. Ломоносова совместно с МПГУ. Он состоял из 25
тестовых заданий, которые необходимо было выполнить за 45 минут.
Полезные ссылки
• http://fgostest.ru/ -Дистанционные олимпиады
• https://crm.drofa.ru/register/ - электронный учебник
издательство Дрофа
• http://easyen.ru/ Современный учительский портал ,
Инфоурок
• https://вконкурсе.рф/
• http://www.klassnye-chasy.ru/vserossiyskie-konkursy
• олимпиада «Юные таланты. География»,
г. Пермь, ПГНИУ http://ege.psu.ru.
Руководитель секции: Пожаркова Анна Петровна
учитель географии муниципального автономного
общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным
изучением обществознания и экономики»
Великого Новгорода
[email protected] почта
8(921)204-11-13
8(911)6072023