Из опыта работы воспитатель средней группы № 3 «Смешарики» Какуева И. П., воспитатель Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на дорогах На этапе дошкольного детства одна из наиболее важных задач для ребенка – научиться правилам жизни во взрослом мире – мире спешащих людей и машин. Помочь ребенку войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском – обязанность взрослых. Поэтому педагоги нашего детского сада наряду с поставленными целями и задачами воспитательно-образовательного процесса считают необходимым сформировать у детей модель безопасного поведения на дорогах, улице и транспорте, позволяющую действовать адекватно в конкретной реальной дорожной ситуации. На базе МБДОУ центр развития ребенка – детский сад №11 «Звёздочка», обучение культуре поведения на улице решаются совместно с реализацией общих задач воспитания детей: развитием внимания, собранности, ответственности, осторожности, адекватной уверенности в себе и способности ориентироваться в пространстве. Ведь часто отсутствие именно этих качеств, становится причиной дорожных происшествий с детьми. И в рамках реализации работы в этом направлении был создан исследовательский проект «Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения», состоящий из четырех блоков: работа с детьми, работа с педагогами, работа с родителями, работа со школой в рамках сетевого взаимодействия. Целью проекта является предупреждение и снижение детского дорожно-транспортного травматизма. Дошкольное учреждение располагает необходимой развивающей средой для реализации задач проекта: предметно- в каждой группе детского сада имеются уголки безопасности, которые оборудованы настольным макетом, моделирующим улицы и дороги с различным видом транспорта (грузовые, легковые машины, автобусы, пожарные машины, скорой медицинской помощи и т.д.), регулировщиками, пешеходами, где дети могут получить, уточнить, закрепить знания и представления поведения, необходимые для безопасности на дорогах большого города; имеются плакаты, сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации; ширмы по правилам дорожного движения и правилам на дороге по временам года, в которых отображены климатические особенности, возможные транспортные ситуации, отрицательные факторы, влияющее на детей и взрослых, возможные опасные ситуации, что прочитать детям, какие посмотреть мультфильмы, опыт семей по обучению детей безопасного поведения на дорогах и т.д.; в раздевальных комнатах размещены информационные стенды для родителей «Роль родителей в воспитании безопасного поведения детей на улицах и дорогах», а так же предоставлен опыт работы педагогов по данной теме; группы оборудованы настольно – печатными играми, разрезными картинками, атрибутами для сюжетно – ролевых игр в регулировщиков, водителей и пешеходов (жезл, свисток, фуражка, соответствующие маркам машин, эмблемы и значки и т. д.); на территории детского сада расположена детская автоплощадка для практических занятий с детьми по обучению и закреплению безопасному поведению на улицах и дорогах; Содержание данного проекта включает практическое усвоение дошкольниками безопасного поведения на улицах и дорогах, а также в общественном транспорте. Его реализация позволила воспитанникам получить систематизированное представление об опасностях на дороге и о прогнозировании опасных ситуаций, оценить влияние их последствий на жизнь и здоровье человека и выработать алгоритм безопасного поведения с учетом своих возможностей. Проект предполагал как групповую деятельность, так и индивидуальную, а также проведение массовых мероприятий. Профилактическая работа в дошкольном учреждении организована так, чтобы знания, полученные в детском саду, стали прочными, и могли быть с успехом применены будущими школьниками, так как уже первокласснику иногда приходится ходить в школу самостоятельно и к этому его надо подготовить. В связи с этим, в дошкольном учреждении осуществляется преемственность между детским садом и школой в овладении знаний по безопасному поведению на дорогах. На базе МБОУ «СОШ № 30» было организовано тематическое мероприятие «Сфетофорик» (октябрь 2010). Ученики школы подготовили для воспитанников детского сада кукольный театр «Приключения Стобеда на дороге» (ноябрь 2010). МОУ «СОШ № 30» провела акцию по распространению листовок на тему «Осторожно, на дороге дети» среди родителей воспитанников МДОУ №11 (ноябрь 2010). Проект больше всего уделяет внимание пропаганде знаний ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма через реализацию творческих возможностей детей. С этой целью используются такие формы детской деятельности, как: театрализованное представление, КВН, выпуск стенгазет, встреча с работниками ГИБДД, конкурс, викторина, игра. 30 августа 2010 года в детском саду «Звёздочка» прошло музыкальноспортивное развлечение «Путешествие в Страну Дорожных Знаков». Дети в игровой и доступной для них форме, познакомились с правилами дорожного движения. Они на практике смогли применить полученные знания, моделируя дорожные ситуации на автоплощадке. В результате реализации данного проекта наблюдается динамика в усвоении детьми знаний правил дорожного движения. Используя инструментарий (авторская диагностика Н. В. Сазурановой) для отслеживания эффективности работы, мы увидели следующие результаты: на начальном этапе: высокий уровень – 26%; средний уровень – 54%; низкий – 20%. Дошкольники слабо ориентировались в определении дорожных знаков, были недостаточно знакомы с работой регулировщика, правилами движения транспорта. В октябре 2010 года была проведена повторная диагностика, данные которой подтвердили эффективность проделанной работы. Высокий уровень – 46%; средний уровень - 42%; низкий уровень - 12% . 60 50 низкий уровень средний уровень высокий уровень 40 30 20 10 0 2009 2010 Знания, сообщаемые детям, необходимо постепенно усложнять, уточнять, дополнять. В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируются пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике. Работа ведется систематически как с группой детей, так и с подгруппами, учитывая индивидуальные особенности детей конкретной группы. Коллектив детского сада планирует не только продолжить, но расширить и углубить работу с детьми дошкольного возраста по правилам безопасности поведения на дорогах.