государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 19 имени Героя России Алексея Кириллина города Сызрани городского округа Сызрань Самарской области структурное подразделение, реализующее основную общеобразовательную программу дошкольного образования, - «Детский сад», расположенное по адресу: ул. Ульяновское шоссе, 23 Первоначальные основы экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста через игры с песком и водой в летний период года. Воспитатель Никонова Екатерина Владимировна ЗАДАЧИ • Закаливание детского организма. • Релаксационный эффект. • Сенсорное развитие • Развитие моторики рук. • Развитие коммуникативных навыков и речевых способностей. • Развитие творчества, фантазии. Правила поведения во время игр с водой и песком на участке: нельзя намеренно воду из выкидывать выливать плескательницы; песок из песочницы; нельзя брызгать водой на других детей; бросать песок ; нельзя брать игрушки из песочницы в рот, пробовать песок и воду; после игры надо помочь убрать игрушки на свои места. ВОДНОЕ ЦАРСТВО ПЕСОЧНОЕ ЦАРСТВО Традиционный набор дидактического материала Нетрадиционный дидактический материал ИГРЫ – ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ПЕСКОМ И ВОДОЙ Перспективный план игр-экспериментов с песком и водой 2-я младшая группа. Цель «Песочные гномики» «Про маленькую капельку» «Песочные часы» «Следы на песке» Познакомить детей со свойствами сухого Название игры и влажного песка. ИЮНЬ Задачи 1.Учить способам обследования материала (сжать песок в руке и ссыпать с ладони) 2.Развивать зрительно- слуховые связи, мелкую моторику рук, координацию движений. 3.Воспитывать положительное отношение к элементарной экспериментальной деятельности. Оборудование: 1.песочница 2.Формочки для песка. 3.Игрушка песочный Гномик. Познакомить детей 1.Формировать у детей навык практического со свойствами воды. экспериментирования с разными предметами из разных материалов. 2.Развивать активный словарь. 3.Воспитывать положительное отношение к персонажу водяному Гномику. 1.Игрушка водяной Гномик. 2. тазика с водой (холодная, тёплая) 3.Чистая кипячёная вода, чашки. 4.Прозрачные одноразовые стаканчики. 5.Цветные губки. 6.Плавающие игрушки. Закрепить знания детей о свойствах песка: сухой песок – хорошо сыпется. 1.Пластмассовые воронки – большая и маленькая. 2.Совочки. 3. Тазик с песком. Закрепить знания детей о свойстве влажного пескасохранять форму предмета. 1.Формировать представление о размере (большоймаленький). 2.Развивать активный словарь. 3.Развивать общую и мелкую моторику, тактильные ощущения. 1.Учить детей делать отпечатки ладони, кулачка, ребра 1.Песочница ладони. 2.Лейка 2.Развивать фантазию, творческие способности. 3.Воспитывать положительное отношение к своей работе, работам своих товарищей. «ПЕСОЧНЫЕ ЧЕЛОВЕЧКИ» «ПРО МАЛЕНЬКУЮ КАПЕЛЬКУ » Смешные человечки В песочнице живут И без горячей печки Куличики пекут. Водяные человечки Целый день плескались в речке. А потом залезли в тазик Искупаться еще разик . Ребятишки, к нам в гости пришли сегодня песочные Гномики. И мы будем вместе с ними играть. Детям предлагается взять в руки песочек (сначала сухой, потом влажный) и ссыпать его. Сухой песочек ссыпается хорошо, а мокрый – нет. Затем Гномики предлагают сделать кули чики из сухого и мокрого песка (с помощью формочек). Вывод: мокрый песок легко принимает нужную форму, а сухой песок рассыпается. «СЛЕДЫ НА ПЕСКЕ » Кто оставил на песочке Эти разные следочки? Может, это был зайчишка? Может, котик пробегал? Ну а, может, воробьишка С мышкой польку танцевал? Ребятишки, мы знаем с вами, что в песочнице живут песочные Гномики. А в воде (в реке, в море, в ванночке и в тазике) живут водяные Гномики. Они сегодня пришли к нам в гости. Давайте с ними познакомимся. Гномики предлагают нам с ними поиграть. Детям пред лагается: - попить водичку из стаканчиков; -заглянуть в одноразовые стаканчики с водой – она прозрачная; -помыть ручки холодной и теплой водичкой. «СКАЗКА О КАМУШКЕ » На берегу озера лежал маленький каму шек. Он смотрел на красивые цветочки, которые плавали на воде и думал: «Какие они счастливые, плавают, словно лодочки. Я тоже хочу поплавать!». Пришел на берег озера мальчик, взял камушек и бросил в воду. Камушек обрадовался: «Наконец -то сбылась моя мечта! Я буду плавать!». Но оказалось, КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "ИГРЫ С ПЕСКОМ И ВОДОЙ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ" Переливание воды разными емкостями (ложкой, крышкой, баночкой, кружкой) . Наливание воды в разные сосуды (чашку, бутылочку, баночку, кастрюльку.) . Веселая рыбалка (вылавливание ложкой разных предметов из разных по объему емкостей) . Тонет — не тонет (игры на экспериментирование) . Игры с мыльными пузырями. (Самостоятельное пускание пузырей. Поймай пузырь на ладошку. Чей пузырь больше? Чей пузырь улетит выше, дальше.? .) Игры с заводными плавающими игрушками. Игры с мелкими резиновыми, пластмассовыми и деревянными игрушками. Играем в магазин. Учить детей делать из песка "продукты" для магазина — мороженое, пирожное, пирожки, колбаску и т. д. Строим домик. Учить детей сгребать песок лопатой в кучу, аккуратно прихлопывать его. Украшать домик флажками, вставлять окна и дверь. Устроим сад с клумбами и цветами. Учить детей делать насыпи из песка разной формы. Украшать их деревьями и цветами. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !