Презентация фрагмента урока в 5 классе (По ФГОС)

Презентация фрагмента урока в 5 классе (По ФГОС)
Тема « Мировой океан и его части»
Подготовила учитель географии МКОУ
«Дзержинская СОШ» Каширского муниципального
района
Левченко С.В.
март 2015
Цель урока:
-изучить Мировой океан и его составные части;
- различать внутренние и окраинные моря;
- наносить на контурную карту части Мирового
океана.
Площадь Земного шара 510 млн.кв.км.
Площадь суши – 149 млн.кв.км.
Чему равна площадь Мирового океана?
Мировой океан — единое водное пространство.
Однако он разделен материками и островами на
крупные части — отдельные океаны.
Какой океан самый
большой и глубокий?
Тихий океан
Какой океан самый
маленький?
Северный Ледовитый
океан
Самый мелкий?
Северный Ледовитый
океан
В Тихом океане
В каком океане находится
самая глубокая впадина?
Самый узкий океан?
Атлантический океан
Целиком лежит в Южном
полушарии?
Индийский океан
Море
Море — это часть
океана, вдающаяся в
сушу, отделенная от
океана
островами или
полуостровами и
отличающаяся от
океана свойствами
воды .
Исключение
составляет
Саргассово море,
расположенное в
Атлантическом
океане .
Саргассово море
Оно не имеет берегов, его границами служат течения.
Название – от скоплений плавающих на его
поверхности саргассовых водорослей.
Залив
часть океана (или моря), вдающаяся в сушу, но имеющая
свободный обмен воды с основной частью океана (моря).
Пролив
узкое водное пространство, разделяющее участки
суши и соединяющее части Мирового океана.
Внутренние моря
глубоко вдаются в сушу и окружены ею почти со всех
сторон. Они связаны с океаном только узкими
проливами.
Окраинные моря
прилегают к краям материков и отделяются от океана
только островами. А иногда нет даже и островов.
Рефлексия
• О чём мы говорили сегодня на уроке?
• Всё ли было понятно на уроке?
• Кто из вас испытывал трудности, чувствовал себя не
совсем уверенно?
• Какую оценку вы поставите себе за работу на уроке?
• С каким настроением вы уходите с урока?
Домашнее задание:
• Выучить материал параграфа 19 (для всех)
• По желанию:
• -ответить устно на вопросы в конце
параграфа;
• Обозначить на карте цветные моря мира, и
объяснить, почему они так названы!