Умножение десятичных дробей на натуральные числа». В) 2

Урок для 5 класса
Учитель: Калашникова Е.В.
Задачи:
1. Отработка вычислительных навыков умножения
десятичных дробей на натуральные числа, а также
умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.
2. Развитие внимания на уроках математики.
3. Воспитание самостоятельности и интереса к
предмету.
Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное
число, надо:
1) Умножить ее на это число, не обращая внимания на
запятую;
2) В полученном произведении отделить запятой
столько цифр справа, сколько их отделено запятой в
десятичной дроби.
Давайте
посмотрим
на пример!
Чтобы умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 и
т. д., надо в этой дроби перенести запятую на столько
цифр вправо, сколько нулей стоит в множителе после
единицы.
Пример1: 1,258 ∙ 100 = 125,8
Пример 2: Запишите число 4,4 тыс. цифрами
7,45 · 10 = 74,5
8,923 · 100 = 892,3
4,1 · 3 =12,3
0,56 · 100 = 56
36,48 · 1000 = 36480
2,5 · 4 =10
(12,1 – 2,1) · 7,2 = 72
0,2 · 10 = 2
9,4 · 100 = 940
1,2 · 5 = 6
0,03 · 100 = 3
0,81 · 1000 = 810
7,8 · 2 =15,6
(12,2 – 2,2) · 0,5 = 5
Постарайся на
все 8 вопросов
ответить
правильно!
Хорошо!
Вопрос 1
При умножении десятичной дроби на 100,
нужно в этой дроби перенести запятую:
А) влево на 2 цифры;
Б) вправо на 2 цифры;
В) не менять место запятой.
Вопрос 2
Сумма 6,47+6,47+6,47+6,47+6,47 в виде
произведения записывается так:
А) 6,47•5;
Б) 6,47•6,47;
В) 6,47•6.
Вопрос 3
В произведении 72,43•18 после запятой будет:
А) 0 цифр;
Б) 1 цифра;
В) 2 цифры.
Вопрос 4
Площадь прямоугольника со сторонами 0,5 см и
13 см равна:
А) 65 см²;
Б) 6,5 см²;
В) 0,65 см².
Вопрос 5
Масса одного электромотора равна 12,58 кг.
Найдите массу 10 таких электромоторов.
А) 12,58;
Б) 125,8;
В) 1258.
Вопрос 6
Найдите значение выражения:
15,2х + 1,73y, если х = 10 и Y = 100
А) 325;
Б) 225;
В) 169,3.
Вопрос 7
Найдите значение выражения: 8,9 • 6
А) 48,54;
Б) 43,4;
В) 53,4.
Вопрос 8
Запишите цифрами число 52, 43 тысяч.
Получится:
А) 5243;
Б) 52430;
В) 5243000.
1. Б
2. А
Сколько у
вас
3. В
плюсиков?
4. Б
5. Б
6. А
7. В
8. Б
Подсчитайте количество «+».
Если количество «+» равно 8, то поставьте отметку «5».
Если количество «+» равно 7 или 6, то поставьте отметку «4».
Если количество «+» равно 5, то поставьте отметку «3».
Если количество «+» равно 4, 3 или 2, то поставьте отметку «2».
«5» - Б1 (Ершов А.П.)
«4» - А1 (Ершов А.П.)
«3» - № 1307, 1311, 1330(а,б) (Виленкин Н.Я.)
А если вы не
были на прошлом
уроке или
получили «2», то
работаете с
учителем!
А1
№1
А) 58,1
Б) 74,88
В) 0,504
Г) 623,8
№2
1,76х + 2,38х – х = 3,14х
Если х = 9, то
3,14*9 = 28,26
Если х = 100, то
3,14*100 = 3140
Если х = 1000, то
3,14*1000 = 3140
№3
1) 24,7+3,2 = 27,9(км/ч)
2) 24,7+27,9 = 52,6(км/ч)
3) 52,6*3 = 157,8
№4
0,05*20*0,1*7*d =0,7d
Б1
№1
А) 23,01
Б) 89,04
В) 0,1422
Г) 30
Учебник
№1307
А) 3,69*5 = 18,45
Б) 18,04*6 = 108,24
№1311
№2
х–(0,078х + 0,61х) = 0,312хА) 4,4*1000 = 4400
Б) 87,4*1000 = 87400
Если х =27, то
В) 764,3*1000 = 764300
0,312*27 = 8,424
Г) 8,9*1000000 =8900000
Если х = 1000, то
Д) 67,56*1000000=67560000
0,312*1000 = 312
Е) 0,956*1000000=956000
Если х = 10000, то
Ж)1,1*1000000000 =
0,312*10000 = 3120
1100000000
№3
З) 0,27*1000000000 =
1) 64*1,2 = 76,8(км/ч)
2) 76,8 + 64 = 140,8(км/ч) 270000000
3) 298,4 -140,8*2 = 16,8(км)
№1330
№4
А) 252,75
0,4*25*0,8*0,1*а = 0,8а
Б) 7,14
Теория: с.204 – учить правила,
1гр: № 1306 (2ст), 1324, 1338;
2гр: № 1306 (1ст),1312, 1332;
Катя, Слава, Илья: 2гр + №1272.
Открываем
дневники и
записываем
домашнее
задание!
Кто хорошо тему
понял пишут д/з 1
группы,
остальные 2
группы.
Определи свое
настроение в
конце урока.
Поделись своими
Впечатлениями.