doc 5

Колесникова Марина Анатольевна
старший воспитатель
муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №30»
Партизанского городского округа
2013 год
Важнейшей предпосылкой формирования у
ребенка позиции созидателя по отношению к
своему здоровью является наличие у него
потребности в здоровом образе жизни.
Проблема заключается в том, что ребенок не
замечает своего здоровья и воспринимает его
как естественную данность. Он верит в его
нерушимость. Пока ребенок мал, многое
кажется ему достижимым. Но по мере
взросления он начинает осознавать свои
возможности, их неадекватность своим
мечтам.
Сохранение
и
укрепление
здоровья
воспитанников,
как
основная
задача
дошкольного образовательного учреждения,
должно
базироваться
на
осознанном
отношении ребенка к своему здоровью,
которое в свою очередь, должно стать
системообразующим
фактором
модернизированной
оздоровительной
деятельности.
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ТЕХНОЛОГИИ
СОХРАНЕНИЯ И
СТИМУЛИРОВАНИЯ
ЗДОРОВЬЯ
КОРРЕКЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ТЕХНОЛОГИИ
ОБУЧЕНИЯ
ЗДОРОВОМУ
ОБРАЗУ ЖИЗНИ
• стретчинг
• ритмопластика
• динамические паузы
• подвижные и спортивные
игры
• релаксация
• гимнастика пальчиковая
• гимнастика дыхательная
• гимнастика бодрящая
• кинезиологические
упражнения
• физкультурные
занятия
• туристические
походы
• точечный массаж
(самомассаж)
• занятия из серии
«Здоровье»
• арттерапия
• технологии
музыкального
воздействия
• сказкотерапия
• технологии
воздействия цветом
(монотипия)
Методика игрового
стретчинга основана на
статичных растяжках
мышц тела и суставносвязочного аппарата
рук, ног, позвоночника,
позволяющих
предотвратить
нарушения осанки и
исправить ее,
оказывающих глубокое
оздоровительное
воздействие на весь
организм.
В каждом ребёнке таится
заложенная природой неуёмная
потребность движения. Для
ребёнка бегать наперегонки,
скакать на одной ноге,
подражать движениям
окружающих его людей, зверей
и птиц столь же естественно
необходимо, как дышать.
В процессе организации подвижных
спортивных игр с детьми дошкольного
возраста
возникают
уникальные
возможности
для
комплексного
решения
оздоровительных,
образовательных и воспитательных
задач.
В
подвижных
играх
создаются
благоприятные условия для проявления
творчества, выдумки, фантазии.
Доказано, что на ладони
расположены
биологические
точки
воздействия
на
внутренние органы. Массируя и
сжимая ладонь и пальчики, мы
улучшаем
их
работу
и
восстанавливаем
защитные
функции организма. Такие
манипуляции
активизируют
речевые навыки, влияют на
письменность.
Пальчиковые игры для
малышей
не
только
положительно
влияют
на
динамику развития, но и
отлично повышают настроение.
Лёгкие
стишки
прекрасно
запоминаются малышами, и
они с удовольствием повторяют
их.
- проводим во время утренней гимнастики,
гимнастики после пробуждения или на
прогулке; способствуют насыщению
кислородом каждой клеточки организма.
Умение управлять дыханием вырабатывает
умение управлять собой. Кроме того,
правильное дыхание стимулирует работу
сердца, головного мозга и нервной системы,
избавляет человека от многих болезней,
улучшает пищеварение.
Медленный выдох помогает расслабиться,
успокоиться, справиться с волнением и
раздражительностью.
ТУРИСТИЧЕСКИЕ ПОХОДЫ
Главной целью туристических
походов является оздоровление
детей, т.к. от обычной
познавательной экскурсии, за
пределы участка детского сада,
туристскую прогулку отличает
насыщенная двигательная
деятельность детей.
ТУРИСТИЧЕСКИЕ ПОХОДЫ
Точечный массаж — один из самых
древних методов лечения. На теле
человека существуют особые
«жизненные» точки, связанные с
внутренними органами и системами.
Воздействие на эти точки способствует
улучшению общего состояния и
профилактике простудных заболеваний.
Любой ребёнок от рождения
испытывает тягу к рисованию
или пению, к танцам или
музыке. «Арттерапия» развитие детей и коррекция
разного рода затруднений с
помощью искусства.
О достоинствах метода проигрывания
сказки написаны книги разной
направленности и нет смысла их
пересказывать. Укажу только на
некоторые «плюсы»:
*сказка позволяет ребенку
отреагировать на те эмоции, которые
не находят адекватного выражения в
реальности;
*сказка расширяет диапазон моделей
поведения, знакомых и доступных
ребенку;
* «плюс» психологический, дидактический
– вносит существенное разнообразие в
занятия, оживляет их.
-нетрадиционная
техника
рисования,
развивающая
воображение,
фантазию,
восприятие красоты окружающего
мира. Является одним из видов
лечения цветом.
Терапевтичность
напрямую
зависит
от
умения
педагога
увидеть, подметить, согласиться,
подчеркнуть
своеобразие
изображения,
тем
самым
опосредованно «подарить» ребенку
его собственную индивидуальность,
как ценность.
Монотипия
Монотипия