Процедура проведения контрольно

Итоги проведения ЕГЭ в 2014 году
Руководитель Рособрнадзора
С.С. Кравцов
Меры, обеспечившие объективность ЕГЭ-2014
Сокращение пунктов проведения ЕГЭ
на 20%
Установка системы видеонаблюдения
Запрет на использование средств связи,
оборудование ППЭ металлоискателями
Обучение председателей предметных
комиссий
Варианты КИМ по часовым поясам,
разработка КИМ в "чистой" зоне
Организация межрегиональной
перекрестной проверки
Доставка КИМ ФГУП «Главный центр
специальной связи»
Широкая информационная кампания
Повышение объективности ЕГЭ
Отмена показателя эффективности деятельности
губернаторов, связанного с ЕГЭ
(Указ Президента РФ от 2 мая 2014 г. № 294)
Письмо Д.В. Ливанова об оценке качества образования в части
неиспользования результатов ЕГЭ для оценки работы
педагогов, директоров школ и муниципалитетов
(от 27 июня 2014 года №ДЛ-187/08)
Средний тестовый балл по Российской Федерации
Предметы
Русский язык
Математика
Физика
Химия
Информатика и ИКТ
Биология
История
География
Английский язык
Немецкий язык
Французcкий язык
Испанский язык
Обществознание
Литература
Средний тестовый балл
2009
2014
2013
63,4
62,5
56,9
48,7
44,1
43,6
53,5
45,4
47,9
67,8
55,3
52,7
63,1
57,1
55,4
58,6
54,1
51,3
54,8
45,3
47,3
57,2
52,9
49,1
72,4
61,1
57,8
58,6
43,1
54,5
69,5
58,9
69,6
68,9
71,6
73,9
64,9
56,3
52,9
58,4
50,4
53,5
Динамика результатов участников ЕГЭ сдававших
экзамены в Северо-Кавказском федеральном округе
Русский язык
3.5
СКФО 2014
3
СКФО 2013
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0
10
20
30
40
50
60
Тестовый балл
70
80
90
100
Итоги ЕГЭ 2014. Русский язык
Количество участников ЕГЭ по русскому языку в 2014 году: 734 138 чел.,
из них не преодолели минимальный порог:
в 24 балла (для аттестата) 1,38 % от общего количества сдававших;
в 36 баллов (для поступления в вуз) 4,3 % от общего количества
сдававших.
ЕГЭ-2014: проблемы подготовки выпускников по русскому языку
Соблюдение языковых норм
47% выпускников верно определяют лексическое значение многозначного
слова в тексте;
20% участников экзамена пишут без орфографических и пунктуационных
ошибок.
Умение воспринимать чужую речь и создавать собственные
высказывания
30% экзаменуемых способны оценить чужую речь с точи зрения
уместности и выразительности;
6% экзаменуемых достигают высокого уровня в понимании текста.
Умение проводить анализ языковых явлений
42% экзаменуемых верно определяют грамматическую основу
предложения;
27% экзаменуемых умеют проводить морфологический анализ.
Итоги ЕГЭ 2014. Математика
Количество участников ЕГЭ по математике в 2014 году: 720 578 чел.,
из них не преодолели минимальный порог:
в 20 баллов (для аттестата) 7,67 % от общего количества сдававших;
в 24 балла (для поступления в вузы) 14,6 % от общего количества
сдававших.
Пример заданий
Поезд Мурманск – Санкт-Петербург отправляется в 9-15, а прибывает
в 11-15 на следующий день (время московское). Сколько часов поезд
находится в пути?
25% не справились с заданием
Динамика результатов участников ЕГЭ
по в Российской Федерации
Физика
6
РФ 2014
5
РФ 2013
4
3
2
1
0
0
10
20
30
40
50
Тестовый балл
60
70
80
90
100
Итоги ЕГЭ 2014. Физика.
Количество участников ЕГЭ по физике в 2014 году составило 188 237 чел.,
из них не преодолели минимальный порог 17,7 % от общего количества
сдававших.
ЕГЭ-2014: проблемы подготовки выпускников по физике
Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики:
60% выпускников не могут выполнить задания, в которых нужно вычленить
верное описание различных свойств явлений;
20 % выпускников не знают закон Ома.
Освоение методологических умений:
36 % выпускников не умеют снимать показания с измерительных приборов;
36 % не умеют формулировать выводы по результатам опыта, представленных
в виде таблицы.
Решение задач:
66% - не могут решать задачи на применение уравнения Эйнштейна для
фотоэффекта ;
46% ошиблись в заданиях на определение направления вектора
напряженности в зависимости от знака заряда.
Итоги ЕГЭ 2014. История.
Количество участников ЕГЭ по истории в 2014 году составило
145 699 чел., из них
не преодолели минимальный порог 21,3 % от общего
количества сдававших.
ЕГЭ-2014: проблемы подготовки выпускников по истории
История России 1917-1941 и 1945-1991 гг.:
24% выпускников считают, что Конституция РФ в 1993 г. была принята
Правительством РФ;
23% - называют авторами программы «500 дней» А.Н. Косыгина и
А.Н.Микояна.
История Великой Отечественной войны:
50% - не относят к Сталинградской битве бои за Мамаев курган;
28% - не знают, что Акт о безоговорочной капитуляции нацистской Германии
от СССР подписал Г.К. Жуков.
История российской культуры
60% - не могут определить эпоху, описываемую в «Слове о полку Игореве»;
22% уверены, что первые советские космические ракеты создал Н.И.Вавилов.
Задачи совершенствования преподавания отдельных
предметов в школе (2014-2015 гг.)
1. Анализ успешных методик преподавания в школе.
2. Разработка программ повышения уровня школьного образования в
субъектах РФ.
3. Оценка квалификации учителей по отдельным предметам.
4. Оценка квалификации преподавателей вузов.
5. Совершенствование программ переподготовки.
6. Проведение анализа учебной литературы по отдельным предметам.
ЕГЭ-2015
Совершенствование структуры КИМ
Увеличение количества заданий в открытом банке на 20%
Устная часть по иностранному языку
Базовый и профильный уровни по математике
Итоговое сочинение как допуск к ЕГЭ
ЕГЭ-2015 (продолжение)
Печать КИМ в ППЭ
Оптимизация сети ППЭ с увеличением количества онлайнаудиторий
Исключение из расписания ЕГЭ дополнительного этапа
Неоднократная сдача ЕГЭ в 2015 году
Февраль 2015 года (русский язык, география) в специализированных
центрах.
Для выпускников прошлых лет;
имеющих неудовлетворительный результат в прошлые годы;
закончивших освоение предмета в предыдущие годы
Апрель 2015
Для имеющих допуск педагогического совета.
Май-июнь 2015 года
Осень 2015 года в специализированных центрах.
Оценка качества образования
Национальные исследования качества образования
- Качество математического образования 5-7 классы (28
октября 2014 г.);
- Качество начального общего образования (апрель 2015 г.);
- Качество образования в области информатики и ИКТ 8-9
классы (октябрь 2015 г.)
Родительское оценивание
Мониторинг уровня освоения образовательных программ
студентов-первокурсников
БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!