Музыкально-педагогический проект «В мире звуков» Разработала музыкальный руководитель МБДОУ д/с к.в. №11 «Журавушка» Лисоченко Ольга Викторовна Актуальность проекта Актуальность проекта Всё чаще педагоги и психологи отмечают у большинства первоклассников синдром «слухового невнимания» - неумение слышать педагогов, одноклассников, себя. Исправлять такое положение вещей очень тяжело, проще не допустить. Таким образом, актуальным становится развитие слухового внимания с помощью игр со звуками, которые нас окружают, в рамках компетенции музыкального руководителя ДОУ. Технологическая карта проекта Название «В мире звуков» проекта Продолжитель 3 месяца ность проекта Тема проекта «Откуда берется звук?» Тип проекта Исследовательский Проблемные вопросы Что такое звук? Какими бывают звуки? Как они получаются? Гипотеза проекта Если дрожит – значит звучит Цель проекта: познакомить детей с принципами образования и улавливания звука Развивать тембровый слух Воспитывать интерес к окружающему нас миру Развивать познаватель ные способности ЗАДАЧИ Развивать слуховое внимание Развивать изобретатель ность Воспитывать умение применять теоретические знания на практике Мероприятия по решению задач Исследовательская деятельность Беседы с родителями, сотрудниками ДОУ с целью сбора информации по теме Экскурсии по ДОУ с целью расширения кругозора о звуках окружающей среды Просмотр научных видеофильмов Опытно-эксперементальная деятельность (опыты со звуками и предметами) Творческо-конструктивная деятельность Мероприятие с родителями «Как звучат профессии» Поэтапное описание проекта 1 этап Постановка проблемы Имеющийся базис – интерес детей к звучащим предметам, желание экспериментировать со звуком Предполагаемый результат – развить умение улавливать и характеризовать звуки, вызвать желание к элементарной импровизации, совершенствовать способность к звуковому фантазированию Препятствия в достижении цели – недостаток информации, отсутствие условий для экспериментирования 2 этап Сбор, систематизация и хранение информации по теме Сбор информации о звуках детского сада путем проведения экскурсий Создание условий для экспериментирования со звуками путем наполнения центров предметами для опытов со звуками 3 этап Выполнение проекта Экспериментирование со звуками Творческая мастерская – создание музыкальных инструментов Мероприятие с родителями «Как звучат профессии» 4 этап Создание продукта 1 зона Дом звуков 2 зона Вернисаж звуков Открытие музея звуков 3 зона Лаборатория звуков 4 зона Кинотеатр звуков 5 этап Презентация проекта Рассказ участников проекта о результатах исследования другим группам детей Экологическое занятие в музее звуков «Весна в заповеднике» Развлечение, подготовленное агитбригадой «Звуки города» Тематическое занятие «Звуки войны» Вывод • появились творческие способности • произошло развитие творческой активности • наблюдается проявление самостоятельности и любознательности. • прослеживается взаимодействия семьи и ДОУ • проект – как способ совместного проживания событий • активизирует процесс обучения, • развитию познавательного интереса • расширению представлений о музыке • вовлечению каждого ребенка в творческую деятельность • развитию музыкальной личности Музыка воодушевляет весь мир, снабжает душу крыльями, способствует полету воображения; музыка придает жизнь и веселье всему существующему… Ее можно назвать воплощением всего прекрасного и всего возвышенного Платон