Образ: преображение «Ну тебя!» (по мотивам сказки К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб») У литературы одна цель - помочь человеку, дохнуть на него при чтении книги теплом и добром. В.Распутин. Нравственные уроки сказки К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб» Ответы учеников: «Название такое» «Вся история из-за хлеба произошла» «Потому что именно хлеб объединил в конце всех героев» Ответы учеников: «Хлеб – всему голова», «Горька работа, да хлеб сладок», «родной, вкусный, тёплый», «бабушка, мама, печка», «сделанный с любовью» «Люди придумали много пословиц и поговорок о хлебе, потому что он достается большим трудом» «Тёплый хлеб в сказке тоже достался людям большим трудом, а особенно Фильке, потому что ему пришлось с трудом спасти деревню и вернуть хорошее отношение к себе. » Задачи: 1. Проанализировать эпизоды (пользуясь изучающим видом чтения), ответить на вопросы. 2.Сравнить с интерпретацией мультфильма. 3. Составить опорную схему 4. Вывести «золотые правила» поведения Ответы учеников: Живет с бабушкой, бабушку называет бабкой, значит не уважает её, а она всё делает для него, потому что родителей нет – идёт война. Он неблагодарный. Его называют Филькой, с пренебрежением, а не Филиппом, как ненадёжного, ему не доверяют. Ответы учеников: У него нет друзей, он одинок, замкнут, не может поделиться -у него нет близкого человека, только отмахивается «Да,ну тебя!», его можно пожалеть. В мультфильме у него неприятное выражение лица, я бы не стала с таким дружить. «Золотые правила поведения» : Нужно быть добрыми, не причинять другим вреда : Отвечать за свои поступки, слова. : Не бояться просить прощения, прощать. Домашнее задание: 1. Напишите сочинение «Чему меня научила сказка «Тёплый хлеб» 2. Прочитайте рассказ «Заячьи лапы» 3.Объясните, что объединяет этот рассказ и сказку «Тёплый хлеб»? 4. Напишите сочинение-рассуждение «Братья наши меньшие» Спасибо за внимание!