***** 1 - Детский сад "Солнышко"

Управление образования Сергиево-Посадского
муниципального района
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №2»
Выступление на постоянно действующем
семинаре-практикуме для начинающих
воспитателей города и района.
Тема: Эстетическое воспитание детей
Эстетическое
воспитание – сложный
и длительный процесс,
дети получают первые
художественные
впечатления,
приобщаются к
искусству, овладевают
разными видами
художественной
деятельности, среди
которых большое
место занимают
рисование, лепка,
аппликация.
Наиболее доступным выразительным средством для
дошкольника является использование цвета
Ещё одним выразительным средством является
передача ребёнком динамического состояния объекта
Во второй младшей группе одной из
основных задач является обучение
детей изображению предметов
округлой и прямоугольной форм
В старшей группе учим передавать в рисунке, лепке,
аппликации предметы разнообразных форм, величины,
пропорций
В подготовительной
группе учим детей
передавать
пространственные и
цветовые отношения,
характерную форму и
строение предметов,
сюжетное содержание,
знакомим с
элементарными
закономерностями
декоративного
искусства
При выполнении коллективных работ необходимо учить
детей способам сотрудничества: договариваться об этапах
работы над общей композицией рисунка, лепки или
аппликации
Обязательно используем физкультминутки, динамические
паузы, пальчиковые гимнастики в процессе работы
Зайчики:
Жили-были зайчики
На лесной опушке.
Жили-были зайчики
В беленькой избушке.
Пригласили зайчиков
К деткам в детский сад,
Собирались зайчики
Два часа подряд:
Мыли зайки ушки,
Мыли зайки лапки,
Наряжались зайчики:
Одевали тапки!
Синички
Сидят две птички
Маленькие синички.
Сидят, прижавшись в гнезде,
Тепло в гнезде на высоте.
Вот первая проснулась,
Проснулась, встрепенулась –
И к солнышку взлетела,
И песенку запела.
Вторая проснулась,
Проснулась, встрепенулась –
И к солнышку взлетела,
И песенку запела.
И вот две птички вместе
Под солнышком летают,
И солнышко лучами
Птичек согревает.
Одна из главных задач: в начале работы
создать творческую атмосферу и настрой на
работу
Используем
игровую мотивацию,
введение персонажа.
Рисование включает 3 вида:
1. Рисование отдельных предметов
Цель рисования отдельных предметов: учить
реалистически изображать предмет в рисунке,
передавать его форму, детали, пропорциональное
соотношение частей, объём, цвет
2. Сюжетное рисование
Основная цель сюжетного рисования: научить детей
передавать свои впечатления об окружающей действительности,
передавать пропорциональные соотношения между предметами
Общие задачи обучения сюжетному
рисованию:
Научить
передавать
взаимодействия
между
объектами
Научить
правильно
передавать их
расположение
в пространстве.
Научить
передаче
содержания
темы,
выделению в
ней главного
Развивать у детей
чувство
композиции в
связи с
построением
узора на
различных формах
Совершенствовать
технические
навыки в
рисовании кистью
и карандашом
Декоративное рисование
Задачи:
Развивать
способности
различать стили в
декоративном
искусстве и
использовать их
отдельные элементы
в своём творчестве
Развивать чувство
цвета
Приспособления для рисования:
тычки, печати, штампы, жёсткая кисть, тонкие веточки
веника, поролон, палочки от мороженого.
Есть особая техника рисования – пуантилизм, когда
изображение состоит из множества маленьких точек. При
рисовании не линиями, а точками изображение приобретает
мозаичный вид
Натюрморт – неодушевлённые предметы: цветы,
фрукты, овощи и др.
Пейзаж – виды природы или города
Портрет –
знакомит с
внешностью или
характером
человека или
группы людей
Анималистический жанр – изображение животных
Бытовой жанр – изображение сцен из повседневной
жизни
Батальный – сцены из боёв и сражений
Исторический,
мифологический –
сцены из мифов,
легенд, сказок
Пропорции – соотношение размеров предмета по
отношению друг к другу
Спасибо за внимание!