Проектная и исследовательская деятельность учащихся как условие формирования

Проектная и
исследовательская
деятельность учащихся
как условие формирования
социального опыта
школьника
(из опыта работы МБОУ СОШ №21)
Основные условия формирования
ученика как субъекта
• Субъект – познающий и
действующий человек.
(Словарь Ожегова С.И.)
1.Умение учащихся ставить цель и
видеть перспективы ее решения.
2.Участие в исследовательской
деятельности, выполнение
проектов.
Урок-проект в 1 классе
«Твои друзья»
Критерии сформированности исследовательской
деятельности
Ф.И.
учащихся
критерии
Умение
поставить
перед
собой цель
Умение
планирова
ть свою
работу
Умение
проводить
исследован
ие
проанализ
ировать
оформить
изложить
Способность
объективно
оценить
свою работу
Аббясов
Артём
2
2
1
3
2
3
3
Аббясова
Мария
2
1
1
2
3
3
2
Власова
Валерия
1
2
1
1
3
2
2
Ефремова
Диана
3
3
2
2
3
3
3
способы
Урок в 3 классе
по теме «Кому служит воздух»
карта исследования
Задание
1.
Гипотеза:
Поставь цель исследования.
2. Составь план исследования
3. Проведи исследование
4. Заполни таблицу
5. Оцени работу:
-свою
-группы
-класса
Результат
воздух при нагревании расширяется и
поднимается вверх, а при охлождении
сжимается и опускается вниз
4 класс
Памятка начинающего исследователя
• Выбери тему исследования
• Подумай, на какие вопросы по этой теме ты бы хотел
найти ответы
• Придумай варианты своих ответов на поставленные
вопросы
• Реши, где ты будешь искать ответы на поставленные
вопросы
• Поработай с источниками информации, найди ответы на
свои вопросы
• Сделай выводы
• Оформи результаты своей работы
• Подготовь краткое выступление по представлению
своего исследования
3.Сотрудничество с партнером
по классу.
• Навыки общения
• Совместная оценка работы
• Рост творческой и познавательной
активности
• Формирование универсальных
учебных действий
Условные обозначения УМК «Планета Знаний»
Инвариантная часть
Вариантная часть
Работа в паре
Творческие задания
Информационный поиск
Интеллектуальный марафон
Текст, который читает учитель
Русский язык 3 класс УМК «Планета знаний»
Заседание детского научного
общества «Искатель»
Конференция, посвященная 50летию полета человека в космос
Основные направления работы детского
научного общества «Искатель»
• Заседание научного
общества
 Организация научноисследовательской
деятельности в соответствии с
научными интересами учащихся
 Формирование и развитие
навыков работы с различными
источниками информации
 Проведение мероприятий :
интеллектуальных игр, олимпиад,
конференций, турниров
Заседание детского научного
общества «Искатель»
Встреча с Сергиево-Посадской
писательницей Г.Ключниковой
Встреча с сотрудниками
пожарной части
4.Способность ученика
контролировать свои действия
(рефлексия)
2006-2007 учебный год
«Формирование
ключевых
компетентностей как
цель и результат
начального обучения»
2007 – 2008 учебный год
Тема эксперимента: «Формирование социальной
компетентности младших школьников»
Урок-проект «Наш город» 1 класс
Урок-исследование «Свойства
воздуха» 3 класс
2008-2009 учебный год
Тема эксперимента «Исследование учащихся как
компонент их проектной деятельности и условие
формирования ключевых компетентностей»
Урок во 2 классе
тема «Лес – природное сообщество родного края»
В результате получен следующий вывод:
Формирование ключевых
компетентностей может быть
целью обучения учащихся начальной
школы, но очевидные результаты
получить на данном этапе
невозможно, так как на первой
ступени образования происходит
первичное формирование
общеучебных навыков и ключевых
компетентностей.
Результаты мониторинга сформированности
критериев исследовательских умений
57%
26%
45%
целеполагание
планирование
83%
86%
исследование
анализ результата
оформление
результат
оценивание
78%
74%
Образование – то, что остается после
того, когда забывается все, чему учили.
А. Эйнштейн