Proekt - Всероссийский фестиваль педагогического творчества

Аннотация проекта
Название проекта: «Санкт-Петербург. Финляндия. Диалог культур» как способ реализации познавательного
интереса учащихся
Проект: общешкольный, интегрированный
Предметные области, к которым относится проект: история, история СПб,
МХК, информатика, химия, литература, английский язык
Пассивные участники: все ученики гимназии
Активные участники проекта: 7в(13 лет), 9а(15 лет) и 10аб(16 лет)
Цели: изучение культуры двух стран и воспитание уважения к культурному наследию двух стран через
знакомство с традициями, обрядами, национальными играми, фольклором.
Задачи проекта: сотрудничество с РГПУ им. А.И. Герцена и Государственным Русским музеем, изучение
финского национального эпоса «Калевала» и организация художественно-творческой деятельности
участников проекта
Описание: учащиеся вовлекаются в проектную деятельность через создание мини-проектов , участие в
Международном конкурсе «Калевала XXIвек» и конкурсе виртуального филиала ГРМ.
Информационные технологии: мультимедийные презентации, создание сайтов (WEB-программирование),
работы в среде ГР Adobe Photoshop (коллажи и рисунки)
Ключевые слова: СПб- Финляндия диалог культуры, искусства, науки, прикладного искусства
Авторы:
Нечаева Марина Юрьевна, Орешенкова Тамара Николаевна, Воробьёва Светлана Павловна
гимназия 52, г. Санкт- Петербург
Дополнительная информация( актуальность проекта ): Проект служит налаживанию межнациональных
отношений. Проект дает возможность строить мосты между культурами двух стран.
Планирование проекта
Примерные
сроки
Содержание
Пропедевтический
весна 2014г.
Формирование идеи школьного
проекта на основе участия в
международном проекте «Калевала XXI век» и создание инициативной
группы.
Информационный
сентябрь
Установочное занятие, сообщение о целях и задачах проекта, формирование
мотивации к выполнению проекта, обмен мнениями, определение общего
направления работы. Создание проектной группы.
Плановый
октябрь
Определение конкретных целей индивидуальных монопроектов их задач.
Структуры, формы; обдумывание условий, необходимых для реализации
проектов и определения поля деятельности.
Поисковый
Ноябрьдекабрь
Сбор и анализ информации, работа с источниками. Подготовка документов
для формирования портфолио и его защита.
Обобщающий
январь
Структурирование информации,
логической схемы, выводов.
Этап
Этап представления
и защиты проекта
февраль
систематизация
данных,
построение
Итоговое представление проекта, демонстрация приобретенных знаний и
умений; анализ проблем, определение перспектив дальнейшей работы.
Учебно-методические материалы по проекту
1. Календарное планирование работы над проектом с итоговым продуктом в
таблице
2. Участие во Всероссийском конкурсе мультимедийных ресурсов «Сказки, мифы и
легенды в русском искусстве». (2 презентации)
3. День гимназии «На просторах Калевалы» (Сценарий игры «Великолепная
десятка», специальный выпуск газеты «Школьный вестник»)
4. День Науки «Россия. Финляндия. Диалог культур» (Урок в начальной школе
«Почему так названы?»)
5. Фестиваль «Герои Калевалы среди нас», проходящий в рамках Международного
детского художественного проекта «Калевала XXI век» (сценарий, программка
фестиваля, сценарий инсценировки по мотивам эпоса «Калевалы», сценарий
инсценировки по мотивам «Зимней сказки» З. Топелиуса на английском языке,
работа победителя конкурса «Эмблем фестиваля», графические работы
(компьютерная графика и коллажи)
Официальный сайт ГБОУ № 52
Сайт музейной педагогики и детского
творчества при Русском Музее
Сайт виртуального филиала ГРМ
http://gymn52.ucoz.ru
http://www.muzped.net
www.virtualrm.spb.ru
Оценка и стандарты
Критерии оценки: интеллектуальные, информационные, коммуникативные,
речевые, презентационные (структурные составляющие см. в приложении 1.1)
Шкала: индикатор да-1, нет-0
Примеры оценивания:
кодификатор «Сформированность исследовательских умений и навыков
по проекту» на основе исследовательской работы и презентации
«Финский национальный эпос в русском искусстве» ученицы 9а класса
Третьяковой Марины (индикатор см. в приложении 1.2)
Дополнительная информация:
Организация и технология создания исследовательской работы
( см. приложении 1.3.)